Unit1 This is my new friend
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Class: Good morning/afternoon, Miss/Mr XXX.
T: Nice to see you again!
Class: Nice to see you, too!
2)演唱歌曲Nice to see you again.
教师播放并带领学生齐声演唱歌曲Nice to see you again.激发学生学习兴趣的同时，复习问候语：Nice to see you again.
2）难点：能在真实情景中运用所学语言进行交流
二、教学环境板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
Step1Warm up
1)师生问好。
T: Good morning/afternoon, children/class/boys and girls.
4)学习England一词。教师拿出英国国旗卡片，引导大家学习England,I’m from England.并贴英国国旗卡片。
5) Just talk环节。教师介绍说，新学期开学了，将有新同学、新朋友加入我们的学习。接着，引导学生观察教学挂图，启发学生思考：Where are the children? What are they talking about?将思维引导到Peter is introducing his new friend to Gao Wei.
Sentences:This is my new friend.
I’m from...
Step5 Homework
1)抄写词句
2)完成同步练习册Lesson1
3)熟读背诵本课单词会话，预习新课，制作自己的信息卡片。
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
☑课堂提问 ☑书面练习 □制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
6)播放视频，学习对话，同时学习词语America。
运用电子白板播放课件，带领学生学习新单词、新句型及新课文。
Step3Practice
1)多种方式引导学生体验、模仿Just talk中语句。
2)引导学生分角色表演对话，巩固语言。
3)自编童谣。
Peter, Peter. I am Peter.
I’m from England. How about you?
2）过程与方法：通过小组合作、歌谣和游戏等方式让学生感知、模仿、学习和体验。
3）情感态度价值观：引导学生学会学习与人际交往，逐步培养学生的爱国情怀。
教学重难点：
1）重点：能听懂、会说、会认读单词America, England，能听、说、读、写China，会用句型介绍他人以及介绍自己的国籍This is my new friend. I’m from...
课题摘要
学科
英语
学段
小学
年级
四年级
单元
Unit1
教材版本
人教（精通版）
课程名称
Unit1 This is my new friend. Lesson1
一、学习内容分析
1.教材分析
本课时为小学英语人教（精通版）四年级上册第一单元第一课。本课时通过设置Peter, Gao Wei相互打招呼问候并介绍Peter的新朋友Jim的真实场景，引出要学习的单词America, England，China以及目标语言I’m from..；通过小组合作、歌谣和游戏等方式巩固复习本课时所学内容。
运用电子白板播放课件，播放音乐，带领学生共同演唱歌曲Nice to see you again.
Step2Presentation
1)教师向同学们介绍说，假日期间自己结识了两个新朋友，今天把它们带到了课堂上。教师手拿玩具熊猫说：This is my new friend.接着，PPT显示一只熊猫，说；Hello! I’m Panda. I’m from China.声音文件可以多播放几遍，让学生听清楚。
2)学习China一词。教师拿出中国国旗卡片，引导大家学习China, I’m from China.并在四线三格中板书China，贴中国国旗卡片。
3)教师接着介绍另一个动物朋友，英国短毛猫。手拿玩具猫或卡片说：This is my new friend, Cat. PPT显示一只猫，说：Hello! I’m Cat. I’m from England.声音文件可以多播放几遍，让学生听清楚。
Jim, Jim. I am Jim.
I’m from America. How about you?
Gao Wei, Gao Wei. I am Gao Wei.
I’m from China, China, China,China!
Step4 Summary
Words:America, England,China
2.学情分析
四年级学生已经有了一年多的英语基础，所以在教学上比三年级要容易些，而且人数相对较少，课堂管理比较有序。大部分学生课堂表现都很活跃、很积极。课堂中会采用各种形式的游戏及教学辅助用品等来调动学生的积极性，帮助学生理解、记忆所学内容。
3.教学目标（含重难点）
教学目标：
1）知识与技能：能听懂、会说、会认读单词America, England，能听、说、读、写China，会用句型介绍他人以及介绍自己的国籍This is my new friend. I’m from...
1）同步练习册Lesson1
2)制作自己的信息卡片
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
T: Nice to see you again!
Class: Nice to see you, too!
2)演唱歌曲Nice to see you again.
教师播放并带领学生齐声演唱歌曲Nice to see you again.激发学生学习兴趣的同时，复习问候语：Nice to see you again.
2）难点：能在真实情景中运用所学语言进行交流
二、教学环境板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
Step1Warm up
1)师生问好。
T: Good morning/afternoon, children/class/boys and girls.
4)学习England一词。教师拿出英国国旗卡片，引导大家学习England,I’m from England.并贴英国国旗卡片。
5) Just talk环节。教师介绍说，新学期开学了，将有新同学、新朋友加入我们的学习。接着，引导学生观察教学挂图，启发学生思考：Where are the children? What are they talking about?将思维引导到Peter is introducing his new friend to Gao Wei.
Sentences:This is my new friend.
I’m from...
Step5 Homework
1)抄写词句
2)完成同步练习册Lesson1
3)熟读背诵本课单词会话，预习新课，制作自己的信息卡片。
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
☑课堂提问 ☑书面练习 □制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
6)播放视频，学习对话，同时学习词语America。
运用电子白板播放课件，带领学生学习新单词、新句型及新课文。
Step3Practice
1)多种方式引导学生体验、模仿Just talk中语句。
2)引导学生分角色表演对话，巩固语言。
3)自编童谣。
Peter, Peter. I am Peter.
I’m from England. How about you?
2）过程与方法：通过小组合作、歌谣和游戏等方式让学生感知、模仿、学习和体验。
3）情感态度价值观：引导学生学会学习与人际交往，逐步培养学生的爱国情怀。
教学重难点：
1）重点：能听懂、会说、会认读单词America, England，能听、说、读、写China，会用句型介绍他人以及介绍自己的国籍This is my new friend. I’m from...
课题摘要
学科
英语
学段
小学
年级
四年级
单元
Unit1
教材版本
人教（精通版）
课程名称
Unit1 This is my new friend. Lesson1
一、学习内容分析
1.教材分析
本课时为小学英语人教（精通版）四年级上册第一单元第一课。本课时通过设置Peter, Gao Wei相互打招呼问候并介绍Peter的新朋友Jim的真实场景，引出要学习的单词America, England，China以及目标语言I’m from..；通过小组合作、歌谣和游戏等方式巩固复习本课时所学内容。
运用电子白板播放课件，播放音乐，带领学生共同演唱歌曲Nice to see you again.
Step2Presentation
1)教师向同学们介绍说，假日期间自己结识了两个新朋友，今天把它们带到了课堂上。教师手拿玩具熊猫说：This is my new friend.接着，PPT显示一只熊猫，说；Hello! I’m Panda. I’m from China.声音文件可以多播放几遍，让学生听清楚。
2)学习China一词。教师拿出中国国旗卡片，引导大家学习China, I’m from China.并在四线三格中板书China，贴中国国旗卡片。
3)教师接着介绍另一个动物朋友，英国短毛猫。手拿玩具猫或卡片说：This is my new friend, Cat. PPT显示一只猫，说：Hello! I’m Cat. I’m from England.声音文件可以多播放几遍，让学生听清楚。
Jim, Jim. I am Jim.
I’m from America. How about you?
Gao Wei, Gao Wei. I am Gao Wei.
I’m from China, China, China,China!
Step4 Summary
Words:America, England,China
2.学情分析
四年级学生已经有了一年多的英语基础，所以在教学上比三年级要容易些，而且人数相对较少，课堂管理比较有序。大部分学生课堂表现都很活跃、很积极。课堂中会采用各种形式的游戏及教学辅助用品等来调动学生的积极性，帮助学生理解、记忆所学内容。
3.教学目标（含重难点）
教学目标：
1）知识与技能：能听懂、会说、会认读单词America, England，能听、说、读、写China，会用句型介绍他人以及介绍自己的国籍This is my new friend. I’m from...
1）同步练习册Lesson1
2)制作自己的信息卡片
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。