1第3节地球的运动[程勇]【市一等奖】优质课
高中地理中图版必修1第一章宇宙中的地球《第三节 地球的运动》优质课教案省级比赛获奖教案公开课试讲教案
高中地理中图版必修1第一章宇宙中的地球《第三节地球的运动》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与技能:
掌握昼夜长短的变化规律;
能够用不同的方法计算昼夜长短;
2、过程与方法:
能够在地球公转示意图中判断某一地的昼夜长短情况及变化趋势;
能够使用恰当的方法计算或推断某一地的昼长和夜长;
3、情感态度价值观:
科学的认识生活当中的现象与变化;
2学情分析
本节课为一轮复习内容,学生在高一的时候已经有所了解,有一定的基础,所以本节课在难度和深度上有所扩展。
部分学生高一的基础不够扎实,因此基础知识的巩固仍然是本节课的重点,例如昼夜长短的季节变化和纬度变化。
3重点难点
重点:昼夜长短的变化
难点:昼夜长短的计算
4教学过程
4.1昼夜长短的变化规律
4.1.1教学活动
活动1【导入】昼夜长短变化现象
同学们在生活当中肯定感受过昼夜长短的变化,我们的直观感受是夏天白昼长,黑夜短,冬季白昼短,黑夜长。
这节课我们就来学习昼夜长短的变化规律。
活动2【活动】观看视频。
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时区
实施分区计时
（1）全球共分为24个时区，每个时区跨经度15°
（2）中时区（零时区）旳划分：以0°经线为中央经线，自0°经线向东、向西各跨 7（.53°）东时区旳划分：自中时区开始，向东依次划分出东一区东十二区；
西时区旳划分：自中时区开始，向西依次划分出西一区西十二区
（4）东西十二区旳划分：东、西十二区都以180°经线为中央经线，两者合为一种时 区。东十二区旳经度范围是自172.5°E经线到180°经线，西十二区旳经度范围是自 172.5°W经线到180°经线。
• 1523年，葡萄牙航海家麦哲伦带领船队，经 过长达3年旳十分艰苦旳海上航行，于1523 年胜利地完毕了人类历史上第一次围绕地球
探究 ：1523年，麦哲伦旳船队完毕人类首次环球航行之后，水兵们发觉，在航海中丢失 了整整一天！为何？
日界线
180º
西
东
1、定义： 国际上要求以
180º经线作为地 球上日期旳分界 线，即国际日期 变更线。
（2）区时
每个时区都以本区中央经线上旳地方时做为全区共同使 用旳时间，即区时。
区时旳计算：某地域时 = 已知地旳区时±两地相隔时区数
东八区
东六区 东四区 东二区
0时区 西二区
西三区 西四区
西六区
西
东
东九区 东七区
东五区 东三区 东一区 西一区
西五区 西七区
例题
区时计算：
1、 东3区9点，求东10区几点？
地球运动旳两种基本形式：
地球自转
地球公转
托勒密与地心说
哥白尼与日心说
一 地球自转旳规律
自转旳空间位置
思索: 归纳各地线速度和角速度随纬度变 化旳一般规律？南北极点旳角速度和线速 度是多少?
第1章第3节地球的运动学案湘教版必修1省优获奖教案精品导学案
第三节地球的运动一．知识重点1.地球自转和公转的方向、周期、速度。
2．黄赤交角的大小以及直射点的挪动规律。
3．地球自转运动造成的日夜交替、地方时差、掌握相关地方时的计算，正确判断日照图。
4．不一样纬度日夜长短的变化规律和中午太阳高度的季节变化。
5．四时和五带的区分。
二．讲堂学习（第１课时）（一）地球运动的的基本形式1、地球的运动包含和两种基本形式。
附：在无穷的宇宙空间中，地球只可是是沧海之一粟，它处在永不只息的运动中。
地球的运动有多种形式，此中最明显的是自转和公转．2、地球运动的基本状况地球绕转运动方向周期运动速度运动中心自向真实周期：叫１恒星日，线速度：由北极上空：时分秒．向递减．自转南极上空：日夜更替的周期叫１太(60 度约为赤道阳日时．一半 )角速度:除南北注：理解恒星日和太阳的两极点外到处的差别／小时注:南北两极角速度和线速度是恒星年 : 日时近期点( 月自向分秒初 )公转速度最远日点( 月公转初 )公转速度最注:均匀角速度约 1°∕日 , 线速度约为 30km∕ s3.自转和公转的关系(1)黄赤交角 :地轴和黄道面的夹角为(2) 直射光芒 : 垂直照耀地面的光线判断依照：光芒沿长线过地球的球心，直射光芒只有一条．在图中找出直射光芒？(3)直射点 ( 直射光芒和地面的交点 ) 回归运动规律标出下边两图中 ABCD四点的时间及节气 ?（二）地球的自转与时差（第２课时）1．日夜更替：（1）产生日夜的原由：（2）日夜更替的周期为小时，叫做（3）晨昏线：，晨线：、昏线：如图：在上图中找出晨线和昏线？判断 NS是晨线仍是昏线？附：因为地球不断地自西向东自转，地球上则从东向西进行日夜交替，日夜交替的周期是24小时。
日夜交替不单调理了地球表面的大气温度，关于地球上生物界的生计与发展也是十分有益的。
2．时差：(1)地方时：因经度而不一样的时辰。
a.经度同样，地方时同样b.经度相差 15° , 地方时相差小时 , 经度相差 1° , 地方时相差分(2) 时区：全世界共分为时区，每个时区跨经度，相邻两个时区相差小时。
初中地理七上1第3节地球的运动名师大课堂课件市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
A.自转和公转的方向相反
B.自转和公转的周期一致
DC.都围绕太阳转D.四季的形成是公转的成果,昼夜的交替是自转的成果
3、将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。
A.昼夜交替
①地球自转
B.昼夜长短的变化
②地球公转
C.日月星辰东升西落
D.四季变化
5.当太阳直射23°26′N时，我们学校正处在（ ）。
A.夏季 B.秋季 C.冬季 D.春季 A
6.太阳直射的最北界限是（ B）。 A、南回归线 B、北回归线 C、南极圈 D、北极圈
时区和日界限
练习
1、（2003•淄博）某人面北而立，左为东半球，
右为西半球，前为热带地区，后为温带地区，其
位置1是60（°E、23°S
）。
C
2、有关地球自转和公转的说法对的的是（ ）
A、转动的中心相似
B、自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交
替的变化
C、转动的方向相似，都是自西向东
D、自转和公转分开单独进行
北温带
热带
南温带
南寒带 90°●S南极
北极圈
北回归线
赤道
南回归线
南极圈
归纳五带特点
热带
北温带、南温带
北寒带、南寒带
南、北回归线 之间
有直射阳光
获得热量多， 气候终年炎热
大多数月均温 在20℃以上
北回归线和北极圈之 间，南回归线和南级 圈之间
无直射阳光，也无极 昼极夜现象
得到热量比热带少， 比寒带多，气候季节 变化明显
春分日—— 3月21日前后
太阳直射赤道
夏至日—— 6月22日前后
太阳直射北回归线
秋分日—— 9月23日前后
第1章第3节地球的运动第3课时ppt市公开课一等奖省优质课获奖课件
解析 (1)夏至日，太阳直射在北回归线上，北半球昼长夜 短，纬度越高昼越长。
(2)赤道上整年昼夜平分，昼长＝夜长＝12小时。 (3)只有太阳直射点所在纬度正午太阳高度为90°。 (4)夏至日，太阳直射在北回归线上。北回归线及其以北地 域正午太阳高度到达一年中最大值，在赤道到北回归线之间地 域，正午太阳高度不是最大值，这些地域一年两次太阳直射时 候到达最大。
第27页
归纳提升 1.昼夜长短纬度分布规律
时间 改变特点
特殊日期
图示
夏六 个月
北半球各纬度昼长夜短，纬 夏至日，北半球各地
度越高，昼越长，夜越短， 昼长达一年中最长，
北极附近出现极昼现象
极昼范围最大
冬六 个月
北半球各纬度昼短夜长，纬 冬至日，北半球各地
度越高，昼越短，夜越长， 昼长达一年中最短，
北极附近出现极夜现象
行星地球 第一章
第2页
第三节 地球运动 第一章
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第三课时 地球公转地理意义 第一章
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第5页
课前新知预习
第6页
学习目标 1.了解昼夜长短、正午太阳高度季节改变规律和纬度改变 规律。 2．掌握昼夜长短、正午太阳高度简单计算。 3．了解四季更替现象，掌握四季划分并了解其含义。
第7页
自主学习 一、昼夜长短和正午太阳高度改变 1．昼夜长短改变(以北半球为例) (1)普通情况。 ① 夏 六 个 月 ： 太 阳 直 射 北 半 球 ， 北 半 球昼长各大纬于度 __夜__长_______ _______，纬度越高，昼越长，夜越短。 ② 冬 六 个 月 ： 太 阳 直 射 南 半 球 ， 北 半 球昼长各小纬于度 __夜__长_______ _______，纬度越高，昼越短，夜越长。
地球运动的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
地球运动的教案引言：地球运动是地球自转和公转所产生的运动，是地球日常生活中最基本的现象之一。
本教案旨在让学生通过观察和理解地球运动的规律，掌握相关概念，并培养科学思维和观察力。
一、教学目标：1. 理解地球自转和公转的概念及其规律。
2. 掌握地球自转和公转对地球上的影响。
3. 培养学生观察和数据分析的能力。
4. 培养学生的科学思维和探究精神。
二、教学准备：1. 地球模型2. 世界地图3. 时钟4. 实验器材：小太阳、小地球、小月亮等。
三、教学步骤：步骤一：地球自转的实验观察（15分钟）1. 展示地球模型，并解释地球自转的概念。
2. 将地球模型放置于一张平面上，让学生观察地球自转的现象。
3. 让学生围绕地球模型进行观察，并记录观察到的现象。
4. 引导学生发现地球自转的规律，并进行讨论。
步骤二：地球自转对时间的影响（15分钟）1. 展示世界地图，指出不同地方的时间可能不同。
2. 解释地球自转导致日出和日落的现象。
3. 利用时钟模拟地球自转对时间的影响，并观察时间的变化。
4. 引导学生理解地球自转导致不同地方时间差异的原因。
步骤三：地球公转的实验观察（20分钟）1. 展示地球、太阳和月亮模型，并解释地球公转的概念。
2. 将太阳模型放置于一定距离的位置，并让学生观察地球公转的现象。
3. 让学生围绕太阳模型进行观察，并记录观察到的现象。
4. 引导学生发现地球公转的规律，并进行讨论。
步骤四：地球公转对季节的影响（15分钟）1. 解释地球公转导致季节变化的原因。
2. 利用地球和太阳模型，模拟不同季节地球与太阳的相对位置，观察季节变化。
3. 引导学生理解地球公转导致季节变化的原理，并进行讨论。
步骤五：总结与拓展（10分钟）1. 帮助学生总结地球自转和公转的规律，并梳理相关概念。
2. 培养学生运用所学知识观察并解释其他天文现象的能力。
3. 鼓励学生自主学习扩展相关知识，并积极参与天文俱乐部、观测活动等。
四、教学评价：1. 观察记录表：学生能准确记录地球自转和公转的观察现象，体现观察能力。
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1.52亿千米
太阳
1.47亿千米
日地平均距离为1.5亿千米
远日点：
7月初
1.52亿千米
近日点： 太 1.47亿千米 1月初 阳
日地平均距离为1.5亿千米
远
近
日
日
日
点
点
地球的公转角速度和线速度
地球公转运动规律表
围绕中心
方 向
周 期
速 角速度 度 线速度
太阳
自西 北天极上空看，呈逆时针方向旋转 向东 南天极上空看，呈顺时针方向旋转
D: 180 ºW 、71 ºN
地球自转运动规律表
围绕中心 地轴的空 间位置 方 向 周 期
速 角速度 度 线速度
地轴 北端始终指向北极星附近
自西 北极上空看，呈逆时针方向旋转 向东 南极上空看，呈顺时针方向旋转 一天 恒星日：23小时56分4秒（真正周
期） 太阳日：24小时（昼夜交替周期） 处处相等，均为15度/小时（两极为0） 赤道最大，向两极逐渐递减（两极为0）
黄赤交角
Flash演示 flash演示
Flash演示
Flash演示
太阳直射点 太阳垂直照射地球表面的点
一个 地球表面有几个直射点？
方法：
A、日地中心连线与地球表面的交 点 B、 画出晨昏线，位于昼半球最中心
2、影响
黄赤交角不变 （23026/） 地轴空间指向不变
地球在公转轨道上的位置变化
太阳照射地球的方向变化
一年 恒星年：365日6时9分10秒 回归年：365日5时48分48秒
约1度/天 变 近日点（1月初）：较快 约30千米/秒 化 远日点（7月初）：较慢
三、自转和公转的关系
地球公转姿态
1、黄赤交角
(1)“一轴两面三角度”
一轴：地轴
两面：赤道平面、 黄 道平面
三角度：
黄道平面和赤道平面的 交角为2326； 地轴与黄道平面的夹 角为6634； 地轴与赤道平面的夹 角为90。
时间为：23小时56分4秒
太阳日： 从天空中的太阳、地面上某点、地心 第一次“三点共线”到下一次“三点共线”的 时间间隔
时间为24小时
★
★★
恒星日
除太阳外，距离地球最
近的恒星比邻星，其光到达 地球的时间为4.2年。而太阳 距离地球的光行时间为8分 钟。
太阳日
地球从A点公转到B时， 以其他恒星为参照物，P点
黄赤交角度数=太阳直射的南北界限 太阳直射点的回归运动
=南北回归线度数=热带的范围
1 回归年
（23026/N--23026/ S）
6月●22日
23026/N
●
3月21日
9●月23次日年3月21日00
●12月222日3026/ S
练一练吧！
填绘地球运动示意图（地轴、自转方向、公 转方向、不同位置的日期、二至的夜半球）
阅读材料：
在上个世纪，法国一家小报上刊登了这样一 条广告：
先生，您想旅游吗？那就请您付1/4法郎吧！付 了钱以后，您就可以得到一次既经济又舒适的旅 行。
广告登出以后，许多人都心动了， 1/4法 郎旅游一次，机会难得！他们按广告提供的地 址汇了款。
不久后，得到的答复是：“先生，请您安 静地躺在您的床上，并请您记住，我们的地球 是自转着的，在巴黎的49度纬度上，您一昼 夜要走25000公里，假如您喜欢看看沿途美景， 请您打开窗帘，尽情欣赏星空美景吧！
练习
秋分
D
冬至
A
C 夏至
C
B
春分
读地球绕太阳公转的二分二至日图，回答下列问题：
（ 1 ）在公转轨道上用画出地球公转方向
（ 2 ）判断ABCD相应节气：
（ 3 ）太阳直射点向北移动的时段是：A——C
（4）在图中相应位置标出近日点和远日点的大致位置。
地球运动的
基本形式
自
转
公
转
请思考：
1、地球自转的围绕中心？ （ 地轴）
2、地轴的空间位置？
（地轴北端始终指向北极星附近）
3、地球自转的方向？
（自西向东）
在北极上空看地球自转
在南极上空看地球自转
思 考
地球自转的周期？
恒星日： 天空某一恒星、地面上某点、地心第
一次“三点共线”到下一次“三点共线”的时 间间隔
自转了一周（即恒星两次位 于P点上空），以太阳为参 照物，则到C点太阳才第二 次位于P点上天。
PP
道 轨
PABiblioteka 球 B C地Flash演示
地球自转角速度和线速度 Flash演示
N 地 轴
A
与“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”
最吻合的地点是：
Ａ９0ºＷ、 89 º S
B:80 ºE 40 ºN
C:10 ºE、 1 ºS