小学五年级英语 Unit6 Holidays教学设计
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教学过程
Step 1. 总结原课文内容结构
Step 2. 形成原课文的思维导图。
Step 3. 根据原课文的思维导图的结构，套入自己要写的poster的关键词。
Step 4. 根据新的思维导图内容，套用原课文内容的句型结构，形成一份属于自己的poster。
Step 5.Poster的版面点缀。
Step 6.拓展延伸。有能力的孩子还可以用更多的句型结构进行介绍。如：Ithink you will like the Great Wall.You will love to climb the Great Wall.You can enjoy the beautiful sights.
教学设计
内容
教学目的
1.学会总结文章内容结构
2.学会运用思维导图编写文章
3.学会感受和欣赏一个地方的美
教学重点难点
重点：分析原课文内容结构，形成思维导图，让学生运用同样的思维导图结构把需要编写的poster的关键词写出来，接着编写出一份属于自己的poster。
难点：1.分析原课文内容结构。
2. 写出需要编写的poster的关键词。
Unit6 Holidays教学设计
授课教师姓名
微课名称
Unit6 Holidays (Ma级□教材版本：深圳版牛津英语
□所属章节：五年级下册Unit6 Holidays
录制工具和方法
录屏软件
设计思路
通过分析课文内容结构，形成思维导图，让学生运用同样的思维导图结构把需要编写的poster的关键词写出来。用以旧代新的方法把关键词套到原来的句子中，形成一份属于自己的poster。有能力的学生可根据句型结构描述更多的景点，或者对poster进行版面设计。
Step 1. 总结原课文内容结构
Step 2. 形成原课文的思维导图。
Step 3. 根据原课文的思维导图的结构，套入自己要写的poster的关键词。
Step 4. 根据新的思维导图内容，套用原课文内容的句型结构，形成一份属于自己的poster。
Step 5.Poster的版面点缀。
Step 6.拓展延伸。有能力的孩子还可以用更多的句型结构进行介绍。如：Ithink you will like the Great Wall.You will love to climb the Great Wall.You can enjoy the beautiful sights.
教学设计
内容
教学目的
1.学会总结文章内容结构
2.学会运用思维导图编写文章
3.学会感受和欣赏一个地方的美
教学重点难点
重点：分析原课文内容结构，形成思维导图，让学生运用同样的思维导图结构把需要编写的poster的关键词写出来，接着编写出一份属于自己的poster。
难点：1.分析原课文内容结构。
2. 写出需要编写的poster的关键词。
Unit6 Holidays教学设计
授课教师姓名
微课名称
Unit6 Holidays (Ma级□教材版本：深圳版牛津英语
□所属章节：五年级下册Unit6 Holidays
录制工具和方法
录屏软件
设计思路
通过分析课文内容结构，形成思维导图，让学生运用同样的思维导图结构把需要编写的poster的关键词写出来。用以旧代新的方法把关键词套到原来的句子中，形成一份属于自己的poster。有能力的学生可根据句型结构描述更多的景点，或者对poster进行版面设计。