《泥人张》获奖市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

《泥人张》获奖教案
一、教学目标
1.了解中国非物质文化遗产中的泥塑艺术，并且熟悉泥人张的传统技艺；
2.培养学生对泥塑艺术的鉴赏能力，提高学生的审美情趣；
3.通过学习泥塑艺术，激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力。

二、教学重点
1.学习泥人张的制作技法；
2.了解泥塑艺术的历史渊源和文化意义；
3.培养学生对泥塑艺术的欣赏能力。

三、教学难点
1.通过文字和图片介绍泥人张的制作过程；
2.帮助学生理解泥塑艺术的历史渊源，探究其文化意义；
3.培养学生对泥塑艺术的鉴赏能力，指导学生进行创作。

四、教学准备
1.教师准备: 泥塑艺术的相关资料，包括图片、文字介绍等；
2.学生准备: 纸、铅笔、泥塑工具等。

五、教学过程
1.导入
教师介绍泥人张的背景，并通过图片展示一些泥人张的作品，
激发学生的兴趣。

2.学习泥人张的制作技法
通过文字和图片介绍泥人张的制作过程，包括选择材料、制作
底子、塑造形象等步骤。

教师可以示范制作一个简单的泥人张作品，让学生观摩并学习制作技法。

3.了解泥塑艺术的历史渊源和文化意义
通过讲解和讨论，帮助学生了解泥塑艺术的起源和发展历史，
并分析其在中国文化中的独特意义和价值。

4.泥塑艺术的欣赏与创作
展示更多精美的泥塑作品，引导学生欣赏并评论作品的优点和
特色。

然后，教师引导学生进行创作，可以选择泥人张的形象进行
塑造，也可以进行自由创作。

5.展示与分享
学生完成泥塑作品后，可以在班级内进行展示与分享，相互欣
赏和评论各自的作品，以激发学生的创造力和交流能力。

六、教学方式
1.讲授与展示: 教师通过讲解和展示泥塑艺术，介绍其制作过程、历史渊源和文化意义；
2.引导与讨论: 教师引导学生欣赏泥塑作品，讨论作品的特点和
价值；
3.示范与实践: 教师示范制作泥人张，鼓励学生进行实际操作和
创作。

七、教学评价
1.观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和实际操作等；
2.评价学生的创作作品，包括造型、比例、细节等方面的表现；
3.通过小组或班级展示和分享，学生也可以评价和点评其他同
学的作品。

八、教学延伸
1.参观泥塑艺术展览或工作室，与泥塑艺术家进行交流与学习；
2.开展泥塑艺术比赛或展示活动，激发学生的创造力和竞争意识；
3.研究传统泥塑艺术的变革与创新，探索泥塑艺术在现代社会中的发展前景。

九、教学拓展
通过泥塑艺术的学习，可以延伸到其他非物质文化遗产的了解与传承，如剪纸、竹编、陶艺等。

学生可以进行比较分析，发现不同艺术形式之间的联系和变化。

通过本教案的实施，学生将能够了解和欣赏泥塑艺术，培养他们的创造能力和审美情趣。

同时，也有助于传承和保护中国非物质文化遗产，促进中华传统文化的传统与发展。