(完整word版)2018-2019学年人教版物理八年级下学期8.2二力平衡同步练习(含答案及解析)

2018-2019学年人教版物理八年级下学期8.2 二力平衡同步练习

一、基础篇

1. ( 1分) 如图所示，A、B是两个定滑轮，两重物甲、乙通过细绳绕过A、B与手中纸片的两对角相连，放手后纸片不能保持静止。这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（）

A.大小是否相等

B.方向是否相反

C.是否作用在同一物体上

D.是否作用在同一直线上

2. ( 1分) 在如下图所示的情况中，满足二力平衡条件的是（）

A.

B.

C.

D.

3. ( 1分) 在下列实例中，受平衡力作用的物体是（）

A.正在圆形轨道上运动的过山车

B.匀速前进的火车

C.腾空而起正在加速上升的火箭

D.在高速公路上加速行驶的汽车

4. ( 1分) 如图所示，下列四个有关物体运动状态描述的图像中，不能说明物体处于平衡状态的是（）

A.

B.

C.

D.

5. ( 1分) 将一只苹果挂在弹簧测力计（调好）的秤钩上，弹簧测力计的示数是 4.9N，则苹果受到的重力是________N，质量是 ________kg（g取 10N/kg）；苹果受到重力的平衡力是________。

6. ( 1分) “漂移”是一种高难度的汽车表演项目。有一种“漂移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，地面对车的支持力和________是一对平衡力。此时突然刹车，由于汽车具有________，仍要向前运动。

7. ( 1分) 如图所示，在桌面上匀速拉动木块。木块受到的拉力和桌面对木块的________力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的 ________力是一对相互作用力。

8. ( 1分) 实心球放在地面上静止不动，它受到________和________的作用，这两个力是________（填“平衡力”或“相互作用力”）。扔出去的实心球在地面上越滚越慢，是因为受到________的作用，在滚动的过程中惯性________（填“增大”、“ 不变”或“减小”）。

9. ( 1分) 一起重机吊着重为3000N的物体静止在空中时，钢丝绳的拉力是________；若以2m/s的速度匀速上升时，钢丝绳的拉力是________；若以4m/s的速度匀速下降时，钢丝的拉力是________。

10. ( 1分) 一架质量为2000kg的轻型直升飞机，静止在空中时，螺旋浆向上的升力是________N。当飞机以3m/s匀速直线下降时，螺旋浆向上的升力是________N。当飞机以5m/s匀速直线下降时，螺旋浆向上的升力将________（选填“变大”、“变小”或“不变”，g取10N/kg）。

二、提升篇

11. ( 1分) 如左下图（a）、（b）所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究________实验”。按左下图（a）所示进行实验操作时，应在硬纸板处于________状态下读取测力计的示数；按左下图（b）所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数________，两细线对硬纸板拉力的方向________。

12. ( 1分) 如图所示，在两个大小为F1和F2的压力作用下，质量为m的木块可在两个长木板之间匀速向下滑落，如果保持两个压力F1和F2的大小和方向不变，为使木块匀速向上滑动，则对木块向上的推力大小为________。

13. ( 1分) 如图所示，弹簧的重力不计，弹簧的上端固定在天花板，下端悬挂一个小球，小球处于静止状态，下列几组力中属于平衡力的是（）

A.天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力

B.弹簧对球的拉力和球受到的重力

C.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力

D.球对弹簧的拉力和球受到的重力

14. ( 1分) 以下给出的各种现象中，物体运动状态不发生变化的是（）

A.在弯路上的汽车匀速转弯

B.熟透了的苹果从树上掉下来

C.人造地球卫星绕地球匀速转动

D.静止在水平面上的物体

15. ( 1分) 如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）

A.木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力

B.木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力

C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力

D.木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力

16. ( 4分) 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物体是________。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究________。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作

是:________。

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是（）

A. 减少摩擦力对实验结果的影响

B. 小卡片是比较容易获取的材料

C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D. 小卡片容易扭转

17. ( 2分) 某小组同学研究两个物体间相互作用力 F1和 F2的特点.现有器材为：力传感器（相当于测力计）、数据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、计算机、硬纸板、细绳等.下图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。

（1）应根据图________所示方案进行实验。

（2）图（c）是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示 F1和 F2的大小，横轴表示时间 t）。请依据相关信息，写出两条结论：（A） ________；（B）________。

三、综合篇

18. ( 1分) 如图所示，物体P用水平作用力F压在竖直的墙上，沿墙匀速下滑，物体的重力为G，墙对物体的弹力为N、摩擦力为f，物体对墙的压力N'、摩擦力为f’.下列说法正确的有（）