人教部编版四年级语文上册第一单元达标测试卷含答案

人教部编版四年级语文上册第一单元达标测试卷
时间：90分钟满分：100分
一、基础训练营(35分)
1. 读拼音，写词语。

(7分)
周末，我和爸爸来到乡村游玩，这里的小路不再kēnɡ kēnɡ wā wā ()，而是铺满了é luǎn shí()。

小路两旁开满了qiān niú huā()，zhuānɡ jiɑ () chénɡ shú()了，田野里到处是金灿灿的dào zi ()，yóu rú()铺了一地的金子。

2. 选择正确答案的序号填在括号里。

(8分)
(1)下列加点字的读音完全正确的一项是()
A. 屹．立(yì)霎．时(chà)
B. 田埂．(gěng)芦苇．(wěi)
C. 麦穗．(suì) 崩．溃(bēn)
D. 昂．扬(áng) 愚昧．(wèi)
(2)“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”中“观”的意思是
()
A. 看。

B. 看到的景象。

C. 对事物的认识，看法。

D. 道教的庙宇。

(3)依次填在句中横线处的词语最恰当的一项是()
①汽车在______的高速公路上奔驰。

②______的月光照在水面上，清风徐徐，荷香阵阵，令人心旷
神怡。

A. 宽阔柔软
B. 广阔柔和
C. 宽阔柔和
D. 广阔柔软
(4)读句子，想象画面，下列不恰当的一项是()
A. 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

(联
系听雷声的生活经验，想象潮来时的声音。

)
B. 花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。

(由“霸占”一词联想
到天气晴朗、白云满天的景象。

)
C. 双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的
红颜了。

(读句子，我能想象到夕阳下鸟儿捕鱼时敏捷的身
影。

)
D. 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周
围飞舞。

(读句子，我能感受到星光闪烁的美好画面。

)
3. 将下列词语补充完整，并完成练习。

(14分)
若隐()() 鸦雀(____)(____)()()私语
人()人() ()()欲坠悄无()()
人声()() 响彻()() 低声()()
(1)看到画线的词语，我眼前仿佛出现了____________的画面。

(2)以上词语中，形容人多的是____________，形容人声嘈杂喧
闹的是____________。

我也能写一个形容人多的四字词语：____________。

(3)“神舟十四号和神舟十五号胜利会师了！”大家激动不已，欢呼
的声音______________。

(选词填空)
4. 按要求完成练习。

(6分)
(1)钱塘江大潮是天下奇观。

(改为反问句)
_____________________________________________________
(2)走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，
走过庄稼地和菜地……(照样子，用相同的修辞手法写句子)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(3)看图，用下面任意两个词语描写一下放烟花时的情景。

霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫_____________________________________________________
_____________________________________________________
二、综合展示厅(9分)
5. 【立德树人】四(1)班举办了一次以“爱护环境”为主题的活动，
请你积极参与。

(1)最适合作为本次活动的宣传标语的一项是()(2分)
A. 同心描绿色，众手绘和平。

B. 让地球生机勃勃，让家园绿意浓浓。

C. 人生百年，健康第一。

D. 点点滴滴家国情，殷殷切切爱国心。

(2)活动中，同学们搜集到了一些漫画，这些漫画反映了什么环
境问题？请写在对应的横线上。

对此你有什么看法？请任选
一幅图说说。

(5分)
①③
_______________ ________________ ________________
我选图________(填序号)，我的看法：__________________
____________________________________________________
(3)为了引导全校师生保护环境，同学们打算做环保小贴士，张
贴在校园中。

请根据校园中常见的环境问题，将下面的小贴
士填写完整。

(2分)
环保小贴士
①经常打扫卫生，保持校园环境整洁。

②_______________________________________________
③_______________________________________________
三、课本直通车(12分)
6. 根据所学知识填空。

(1)浪潮__________，犹如千万匹白色战马____________，
____________地飞奔而来；那声音如同________________，好
像大地都被震得颤动起来。

(2)哟，卵石间有多少__________________啊，每个__________
都抱着____________！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，
用树叶做小船，运载许多______________……
(3)“八月涛声吼地来，____________________。

”这两句诗出自唐
代诗人刘禹锡的《浪淘沙》(其七)。

读这两句诗时，我仿佛看
到了被称为“天下奇观”的____________________。

(4)《鹿柴》一诗中，“__________________，_________________”
两句描写了余晖映照下的山林的幽静景色。

四、阅读检阅台(14分)
觅春
我走在乡间的田野上，迈着轻快的脚步，哼着婉转悠扬的歌曲，奔向这美丽的大自然，去寻找春的足迹，去拥抱春的温馨。

赤着双脚，踏在酥软的草地上，一丝酸痒的感觉散发到全身，多么舒坦，我享受着无限的惬意。

小草探出了尖尖的脑袋，有的嫩得鲜亮，像碧玉；有的嫩得诱人，像翡翠。

它们绿成一片，在阳光下，掩映生辉。

那是一种说不出的绿意。

一阵微风拂过，我想，莫非“春”就在柔嫩的绿中，要不，风为什么这般温柔，这般亲切？
“嗒”，一滴雨滴在了我手上。

哦，下雨了，不知何时，那细如牛毛、花针似的雨丝正用巧手涂抹着大自然。

眼前的景色一片朦胧，瞧，_______________________________________________
_______________________________________________________。

哦，我知道了，春不就在这纤细如丝的雨中吗？
风住了，雨停了。

远处的田野上，农民正在忙碌地播种。

是啊！“春雨贵如油”“一年之计在于春”。

春华秋实，一分耕耘，一分收获，不行春风，难
得夏雨。

正因如此，农民才给这嫩绿可爱的小苗注入了无限的希望。

瞧，他们干累了,抬起头来,露出了幸福的微笑。

看到此景,我情不自禁地高喊：春天在哪里？春天就在这希望的田野上。

(有删改) 7. 【新题型】作者在觅春的过程中，欣赏了哪些图景？它们分别
有什么特点？把下面的思维导图补充完整。

(4分)
8. 对第2自然段画“____”的句子理解有误的一项是()(3分)
A. 作者进行了细致的观察，才能把小草描写得如此形象。

B. 画线句运用了拟人和排比的修辞手法，生动地写出了小草的
特点。

C. “掩映生辉”说明小草在阳光的照耀下互相掩映，更加美丽。

D. 画线句通过对小草的描写，表达了作者对春天的喜爱和赞美
之情。

9. “眼前的景色一片朦胧”，此时你仿佛看到了什么？又想到了什
么？请展开想象，将第3自然段横线处补充完整。

(3分)
10. 春还可能在哪儿？又会是一幅怎样的画卷？留心生活，写一
写。

(4分)
______________，哦，我知道了，春不就在____________吗？
______________，哦，我知道了，春不就在____________吗？
五、习作百花园(30分)
11. 校园在我们心中是美丽的，让我们在校园中寻找自己最喜爱的
一处景物，把它写下来。

题目自拟。

第一单元综合素质达标
一、1. 坑坑洼洼鹅卵石牵牛花庄稼成熟稻子犹如
2. (1)B (2)B (3)C (4)C
3. 若现无声窃窃山海摇摇声息鼎沸
云霄细语
(1)示例：考场上同学们认真答卷
(2)人山人海人声鼎沸示例：摩肩接踵(3)响彻云霄
4. 示例：(1)难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？
(2)我们快乐地奔跑着，跑过田野，跑过小桥，跑过山丘……
(3)烟花飞上了天，顿时，天空中像在举办花展一样，盛开了
一朵朵美丽的花，这些美丽的花霎时又没了踪影。

二、5. (1)B
(2)乱扔垃圾水污染汽车尾气污染示例：②乱排废水，
造成了严重的水污染，动物们失去了家园。

我们要保护水源，
给动物们创造美好的生活环境。

(3)示例：②不乱扔垃圾，分类投放垃圾。

③不践踏草坪、攀
折花木，爱护植物。

三、6. (1)越来越近齐头并进浩浩荡荡山崩地裂
(2)可爱的小水塘小水塘一个月亮新鲜的花瓣
(3)头高数丈触山回钱塘江大潮
(4)返景入深林复照青苔上
四、7. 春雨图播种图细忙
8. B
9. 示例：那远处的山峦留下的一抹如烟似雾的淡影和村庄里升
腾起来的袅袅炊烟交织在一起，真是一幅美丽的田园图画
10. 桃花绽开了美丽的笑脸这盛开的桃花中柳树垂着嫩绿
的枝条这柔嫩的柳枝中
五、11. 思路点拨：选择校园中的一处景物，按一定的顺序进行描写，
可以按空间顺序来写，也可以按时间顺序来写。

一定要抓住
景物的特点展开描写。

例文略。