班主任工作的“六个一”
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❖ 有利于让更多的人参与管理，相当于更多的班级管 理者，带头人，标兵，良好班风形成更容易了。
❖ 有利于班干部自身的调节。 ❖ 有利于培养竞争意识，班干部的良性竞争，受益的
是班级是全体同学。 ❖ 有利于相互借鉴，共同提高。
三.建设一支得力的班干部队伍
❖ 3.穿插值周班长制度
❖ 在学生自荐，同学推荐，班主任同意的基础上， 实行值周班长制，对值周班长的的职责，我作 如下规定（简称“五个一”）
四.营造一种和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上进的班级文化
好习惯，成就人生
(1)今日事今日毕。(2)遇到挫折对自己大声说，太棒 了。(3)不说消极的话、不落入消极的情绪，一旦 出现立即正面处理。(4)用零碎的时间做零碎的事 情。(5)守时。(6)写下来，不要太依靠脑袋记忆。 (7)随时记录灵感。(8)把重要的观念方法写下来， 并贴起来，以随时提示自己。(9)走路比平时快 30﹪，走路时脚尖稍用力推进，肢体语言健康有 力，不懒散、委靡。(10)每天自我反省一次。(11) 每天坚持一次运动。(12)开会坐在前排。(13）微 笑。（14）说话时声音有力。（15）说话之前先 考虑一下对方的感受。（16）每天有意识真诚地 赞美别人三次以上。（17）不用训斥、指责的口 吻跟别人说话。（18）每天做一件“分外事”。 （19）节俭。（20）恪守诚信，说到做到。
三.建设一支得力的班干部队伍
❖ 1.班干部队伍的建立
❖ 多方考察，精心挑选“头羊” ❖ 加强教育，提高思想认识 三种精神：大雁精神、老牛精神、老虎精神 ❖ 由扶到放，培养工作能力
三.建设一支得力的班干部队伍
❖ 2.尝试建立两套班干部班子、实行轮换制
❖ 两套班干部轮换执政（时间一个月），其好处总结 为“四个有利于”：
❖ 古希腊哲学家亚里士多德说过：“有思想不如有行 为，有行为不如有习惯。”“播下一种行为，收获 一种习惯；播下一种习惯，收获一种品格；播下一 种品格，收获一种命运。”
❖ 在教育教学中，在我们的日常管理中，要养成学生 良好的习惯，就必须从严要求，从细做起，循序渐 进，蔚然成风。
四.营造一种和谐上进的班级文化
❖ 自我介绍最忌讳平淡无奇，而不能够把个人 的特点展示出来。
二.精心准备第一次
❖ 2.提出班级管理理念（管理要求）
❖ “六字诀”：静、净、敬、劲、竟、进
“静”:心静、安静。是人的听觉感知。学习
是自己的事，需要静静地的听，静静地看， 静静地思考，所谓“宁静以致远”，安静的 环境安静的心态下才会有好的学习效果。 ❖ 这是学习的最大需要。 ❖ 大学的最佳学习场所在图书馆，为什么？
总认为自己缺乏理科思维，并有畏难情绪，为此， 我给他的学期评语是“天马行空，君之文科当如是； 天行健，君之理科当自强”。后来该同学在理科方 面加强学习，08年他以628的高分被武汉大学录取。
❖ 朱迪同学偏爱数学物理两科，这两科多次考高分 甚至满分，但其他学科相对较弱，特别是语文和 英语，我的寄语是“自然科学奥妙多，均衡发展 勿偏颇；语文英语上台阶，清华北大没话说。” （新加坡国立大学）
❖ 车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成 什么人，自己就应当是这种人”。
❖ “其身正，不令而行；其身不正，虽令 不从。” -------一个师德高尚、一身正 气的教师一定会获得学生的尊重，获得 社会的尊重。其所传之道就易于为学生 接受。
一.作一名有追求、人品端正的师者
❖ 4.作一名有追求的好老师
❖ “不想当将军的士兵，不是好士兵。” ❖ 立志第一。志不立，天下无可成之事。美国
❖ 可以想象，处在这样的氛围哪个学生不争先恐后、积极向上？ 而我们通常的做法好像更侧重于扣分和批评教育，如果我们 在管理中多引入一些竞争机制、多激发学生的争先意识，我 们的学生就能实现自我完善、自我超越。
四.营造一种和谐上进的班级文化
在管理中养成习惯
❖ 衡水中学是近年来引起了全国各地不少学校的关注， 各路参观队伍纷至沓来。但据学校负责人介绍，1993 年衡水一中建校之初，校长曾带领着学校管理人员组 成的考察班子，走遍了全国各地近百所有名的高中学 校，把考察的内容带回学校后又研究分析了半年，最 后终于找到了各个学校共性的东西，即真经——严格、 细致、实在的管理，几近于军事化。现在他们的宿舍 管理军事化；就餐管理军事化，排队进入食堂、统一 配餐、一起离开；出操管理军事化；外出管理军事化 等等。正是这些准军事化的管理要求，练就了学子们 吃大苦、耐大劳、拼搏学习的好习惯，从而连年取得 高考的优异成绩。
一 .作好老师才快乐
一.作一名有追求、人品端正的师者
❖ 1.作一个乐师者：
❖ 《论语·雍也第六》：“知之者不如好之者； 好之者不如乐之者。”陶行知：“学习有了 兴味，就肯用全副精神去做事，学与乐不可 分”。
❖ 累并快乐着。 ❖ 快乐教学，快乐生活，身心健康——态度决
定人生高度。
一.作一名有追求、人品端正的师者
二.精心准备第一次
❖“劲”：劲头、干劲。是人的精神气。
❖ “人是要有点精神的”——毛泽东语 ❖ “一年之计在于春，一日之计在于晨”——
每天要早起，要富有朝气，精神百倍的上好 早自习。 ❖ 早起早跑步既锻炼身体，又培养意志。
二.精心准备第一次
❖ “竟”：竞争，是物竟天华，适者生存。
❖ 竞争是当今社会流动的主旋律 ❖ 在老师正确指导下的同学间的良性竞争，有
❖ 评语的针对性、个性化、人性化对学生的激 励作用很大。
四.营造一种和谐上进的班级文化
3.让优秀成为一种习惯
❖ 习惯改变命运：我国的教育家叶圣陶先生说过： “什么是教育，简单一句话，就是要养成习惯”， “德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养 成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身 体的习惯。”
二.精心准备第一次
❖ “净”：干净，窗明几净。
❖ 是人的视觉感知。 ❖ 清洁委员、值日生要认真负责，每个人要树
立正确的劳动观，服务观。 ❖ 保持教室里整洁漂亮，有利于老师、学生心
情愉快的教和学。
二.精心准备第一次
❖ “敬”：崇敬，尊敬。带着崇敬的心理听课，
用相互尊敬的态度处理同学间的关系。 ❖ 和谐的师生关系、同学关系是良好班风建设
❖ 张杨、张柳是一对双胞胎兄弟，他们学习刻苦认 真，精力充沛，下课都不休息，特别是两兄弟性 格内向，不爱与同学交流，学习成绩也不如意， 老师与家长虽进行提醒，但收效甚微，为此，我 给他们写下这样的寄语“推开室内的窗户，你会 看到外面的世界很精彩；打开心灵的窗户，你会 发现心灵的交流并非无奈。试一试吧，如此，你 们将更加优秀！”……
四.营造一种和谐上进的班级文化
班级常规管理“三字经”：
❖ 人际关系三重：以学习为重、以集体为重、以团结 为重。
❖ 班团干部三要：要携手合作、要无私奉献、要身先 士卒。
❖ 班务管理三有：事事有人干、时时有人转、天天有 人管。
❖ 宿舍行为三讲：讲卫生、讲文明、讲公德。 ❖ 学习杜绝三闲：闲思、闲事、闲话。 ❖ 评优选模三公：公正、公开、公平。 ❖ 自习纪律三境界：安静、心静、竞争。 ❖ 上操跑步三要求：队形紧、步频快、口号响。 ❖ 卫生内务三标准：整洁美观、分工合作、保持经常。
教育家戴尔·卡耐基的一句名言：“朝着一定 的目标走去是‘志’，一鼓作气中途绝不停 止是‘气’，两者合起来就是志气。一切事 业的成败都取决于此。” ❖ 把教师的工作当事业去做。
累并快乐着
二.精心准备第一次
❖ 良好的开端等于成功的一半。班主任给学生 的第一印象，第一次讲话，第一堂课，第一 次家长会，第一次班会，第一次处理班级事 件都非常重要，要精心备课，认真准备。
❖2.作一个善师者
❖ 《论语·卫灵公》：“工欲善其事，必先利其 器”。“工以利器为助，人以贤友为助。”
❖ 要想教好书，做一名合格的人民教师，首先 要学好本领，具有过硬的教育教学专业知识。
❖ 态度好不等于服务好。
一.作一名有追求、人品端正的师者
❖3.作一个人品端正的师者
❖ “艺者德之枝叶也，德者人之根干 也。” 、“学高为师，身正为范。”
❖ 内容简单枯燥，形式固定单一，班主任唱主角，学 生当听话筒，非常反感，无效率。
五.开好一系列的主题班会
❖ 1.什么是班会？班会的作用
❖ 班会课是由班主任指导的、着眼于学生综合 素质的提高且具有丰富教育教学内容的课。
❖ 从教育的立场看班会，其价值不亚于任何一 门课！
❖ 引发学生兴趣的班会课是最有魅力的教育， 注重学生发展的班会课是教育的最佳途径
五.开好一系列的主题班会
❖ 2.常见班会的不良生态
❖ 让教室内的每一块墙壁、每一个角落都会说 话；让每一项教室布置设计活动都能收到教 育的效果。
四.营造一种和谐上进的班级文化
❖ 教室环境布置的原则
❖ 教育性和引导性 ：要以思想性强、启迪性强、激励 性强为出发点，选择那些催人上进、发人深思、富有 号召性、激励性的形式和内容。
❖ 阶段性和发展性：教室布置要根据学生的年龄特点和 知识能力水平，力求体现班级的阶段性要求。随着年 级的变化和班级目标、任务的变化适时变换教室布置 的内容，既可引起学生注意，使学生时时刻刻有一种 新鲜感，又可为学生的发展提供新的动力，从而使教 室布置不间断地起到较好的熏陶作用。
利于激发学生的潜能，有利于提高学生多方 面的素质，有利于向积极健康的方向发展， 有利于学生今后走向社会，有利于学生长期 的全面的发展。
二.精心准备第一次
❖ 3.上好第一节专业课
❖ 课堂是塑造教师形象的重要平台。学生在这 里真正领略教师的魅力与智慧，感受教师人 格的力量和知识的无穷。
❖ 教师的生命在课堂。作为一名教师，上好课 的重要性不言自喻。课讲得好，学生就会敬 重你、喜欢你、亲近你，然后“亲其师，信 其道”，教学的效果好了，教育的效果也会 好起来。
（1）负责一周班级各项常规工作的实行 （2）发表一个就职演说，提出施政理念及要求 （3）推荐一句名言名句或介绍一种好的学习习
惯、学习方法 （4）为班级办一件实事 （5）协助组织一次主题班会及一周总结
值周班长尽可能不选班干部
四.营造一种和谐上进的班级文化
❖ 1.精心布置教室环境
❖ 教室布置是美化育人环境，建设班级文化的 重要手段，是开展素质教育的渠道之一 ,对于 学生的身心发展，道德品质的形成以及品德 情感的熏陶起潜移默化的作用。
❖ 要想追求“第一”必须先做好“第一次”。 ❖ 我们应力求给学生的印象最好是整洁端庄、
精力充沛、目光深邃、和蔼可亲、幽默睿智 。
二.精心准备第一次
❖ 1.第一次讲话：自我介绍
❖ 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手 段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给 学生的第一印象的好坏及以后教育教学的顺 利与否。同时，自我介绍也是一种认识自我 的手段。
在竞争中寻找习惯：
❖ 衡水一中“两眼一睁开始竞争”的理论
❖ 早晨，争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫 生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争 步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气 蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。学生就在这 种竞争之中开始了一天的学习与生活。常言道：“一日之计 在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始自己新的一天。 早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的 是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生 之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年 级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。
的基石。 ❖ 和谐的师生关系，同学关系可以减少内耗，
提高教育教学及学习的效益。
二.精心准备第一次
❖ “进”：上进、进取、进步。要求学生在思
想上、行动上是积极的上进的。 ❖ 倡导、鼓励见贤思齐，力争上游，天天进步。 ❖ 社会的主流是积极的向上的、历史的潮流是
前进的后浪推前浪的。 ❖ 人追求进步的方式途径是多种多样的。
❖ 主体性和参与性：班主任应带领全班同学，师生共同 参与，充分发挥学生的主体性作用，让每一学生都有 机会和責任参与，在用自己的智慧和双手来布置教室 的活动中得到锻炼、收获体念、受到教育。
❖ 安全性和审美性
四.营造一种和谐上进的班级文化
❖ 2.用情感交流、人文关怀感染激励学生
❖ （1）谈话交流 ❖ （2）关心学生全面健康的成长 ❖ （3）利用评语、生日寄语等多种形式与学生交流 ❖ 邓天行同学学习认真，但文科成绩好理科成绩偏弱，
❖ 有利于班干部自身的调节。 ❖ 有利于培养竞争意识，班干部的良性竞争，受益的
是班级是全体同学。 ❖ 有利于相互借鉴，共同提高。
三.建设一支得力的班干部队伍
❖ 3.穿插值周班长制度
❖ 在学生自荐，同学推荐，班主任同意的基础上， 实行值周班长制，对值周班长的的职责，我作 如下规定（简称“五个一”）
四.营造一种和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上进的班级文化
好习惯，成就人生
(1)今日事今日毕。(2)遇到挫折对自己大声说，太棒 了。(3)不说消极的话、不落入消极的情绪，一旦 出现立即正面处理。(4)用零碎的时间做零碎的事 情。(5)守时。(6)写下来，不要太依靠脑袋记忆。 (7)随时记录灵感。(8)把重要的观念方法写下来， 并贴起来，以随时提示自己。(9)走路比平时快 30﹪，走路时脚尖稍用力推进，肢体语言健康有 力，不懒散、委靡。(10)每天自我反省一次。(11) 每天坚持一次运动。(12)开会坐在前排。(13）微 笑。（14）说话时声音有力。（15）说话之前先 考虑一下对方的感受。（16）每天有意识真诚地 赞美别人三次以上。（17）不用训斥、指责的口 吻跟别人说话。（18）每天做一件“分外事”。 （19）节俭。（20）恪守诚信，说到做到。
三.建设一支得力的班干部队伍
❖ 1.班干部队伍的建立
❖ 多方考察，精心挑选“头羊” ❖ 加强教育，提高思想认识 三种精神：大雁精神、老牛精神、老虎精神 ❖ 由扶到放，培养工作能力
三.建设一支得力的班干部队伍
❖ 2.尝试建立两套班干部班子、实行轮换制
❖ 两套班干部轮换执政（时间一个月），其好处总结 为“四个有利于”：
❖ 古希腊哲学家亚里士多德说过：“有思想不如有行 为，有行为不如有习惯。”“播下一种行为，收获 一种习惯；播下一种习惯，收获一种品格；播下一 种品格，收获一种命运。”
❖ 在教育教学中，在我们的日常管理中，要养成学生 良好的习惯，就必须从严要求，从细做起，循序渐 进，蔚然成风。
四.营造一种和谐上进的班级文化
❖ 自我介绍最忌讳平淡无奇，而不能够把个人 的特点展示出来。
二.精心准备第一次
❖ 2.提出班级管理理念（管理要求）
❖ “六字诀”：静、净、敬、劲、竟、进
“静”:心静、安静。是人的听觉感知。学习
是自己的事，需要静静地的听，静静地看， 静静地思考，所谓“宁静以致远”，安静的 环境安静的心态下才会有好的学习效果。 ❖ 这是学习的最大需要。 ❖ 大学的最佳学习场所在图书馆，为什么？
总认为自己缺乏理科思维，并有畏难情绪，为此， 我给他的学期评语是“天马行空，君之文科当如是； 天行健，君之理科当自强”。后来该同学在理科方 面加强学习，08年他以628的高分被武汉大学录取。
❖ 朱迪同学偏爱数学物理两科，这两科多次考高分 甚至满分，但其他学科相对较弱，特别是语文和 英语，我的寄语是“自然科学奥妙多，均衡发展 勿偏颇；语文英语上台阶，清华北大没话说。” （新加坡国立大学）
❖ 车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成 什么人，自己就应当是这种人”。
❖ “其身正，不令而行；其身不正，虽令 不从。” -------一个师德高尚、一身正 气的教师一定会获得学生的尊重，获得 社会的尊重。其所传之道就易于为学生 接受。
一.作一名有追求、人品端正的师者
❖ 4.作一名有追求的好老师
❖ “不想当将军的士兵，不是好士兵。” ❖ 立志第一。志不立，天下无可成之事。美国
❖ 可以想象，处在这样的氛围哪个学生不争先恐后、积极向上？ 而我们通常的做法好像更侧重于扣分和批评教育，如果我们 在管理中多引入一些竞争机制、多激发学生的争先意识，我 们的学生就能实现自我完善、自我超越。
四.营造一种和谐上进的班级文化
在管理中养成习惯
❖ 衡水中学是近年来引起了全国各地不少学校的关注， 各路参观队伍纷至沓来。但据学校负责人介绍，1993 年衡水一中建校之初，校长曾带领着学校管理人员组 成的考察班子，走遍了全国各地近百所有名的高中学 校，把考察的内容带回学校后又研究分析了半年，最 后终于找到了各个学校共性的东西，即真经——严格、 细致、实在的管理，几近于军事化。现在他们的宿舍 管理军事化；就餐管理军事化，排队进入食堂、统一 配餐、一起离开；出操管理军事化；外出管理军事化 等等。正是这些准军事化的管理要求，练就了学子们 吃大苦、耐大劳、拼搏学习的好习惯，从而连年取得 高考的优异成绩。
一 .作好老师才快乐
一.作一名有追求、人品端正的师者
❖ 1.作一个乐师者：
❖ 《论语·雍也第六》：“知之者不如好之者； 好之者不如乐之者。”陶行知：“学习有了 兴味，就肯用全副精神去做事，学与乐不可 分”。
❖ 累并快乐着。 ❖ 快乐教学，快乐生活，身心健康——态度决
定人生高度。
一.作一名有追求、人品端正的师者
二.精心准备第一次
❖“劲”：劲头、干劲。是人的精神气。
❖ “人是要有点精神的”——毛泽东语 ❖ “一年之计在于春，一日之计在于晨”——
每天要早起，要富有朝气，精神百倍的上好 早自习。 ❖ 早起早跑步既锻炼身体，又培养意志。
二.精心准备第一次
❖ “竟”：竞争，是物竟天华，适者生存。
❖ 竞争是当今社会流动的主旋律 ❖ 在老师正确指导下的同学间的良性竞争，有
❖ 评语的针对性、个性化、人性化对学生的激 励作用很大。
四.营造一种和谐上进的班级文化
3.让优秀成为一种习惯
❖ 习惯改变命运：我国的教育家叶圣陶先生说过： “什么是教育，简单一句话，就是要养成习惯”， “德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养 成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身 体的习惯。”
二.精心准备第一次
❖ “净”：干净，窗明几净。
❖ 是人的视觉感知。 ❖ 清洁委员、值日生要认真负责，每个人要树
立正确的劳动观，服务观。 ❖ 保持教室里整洁漂亮，有利于老师、学生心
情愉快的教和学。
二.精心准备第一次
❖ “敬”：崇敬，尊敬。带着崇敬的心理听课，
用相互尊敬的态度处理同学间的关系。 ❖ 和谐的师生关系、同学关系是良好班风建设
❖ 张杨、张柳是一对双胞胎兄弟，他们学习刻苦认 真，精力充沛，下课都不休息，特别是两兄弟性 格内向，不爱与同学交流，学习成绩也不如意， 老师与家长虽进行提醒，但收效甚微，为此，我 给他们写下这样的寄语“推开室内的窗户，你会 看到外面的世界很精彩；打开心灵的窗户，你会 发现心灵的交流并非无奈。试一试吧，如此，你 们将更加优秀！”……
四.营造一种和谐上进的班级文化
班级常规管理“三字经”：
❖ 人际关系三重：以学习为重、以集体为重、以团结 为重。
❖ 班团干部三要：要携手合作、要无私奉献、要身先 士卒。
❖ 班务管理三有：事事有人干、时时有人转、天天有 人管。
❖ 宿舍行为三讲：讲卫生、讲文明、讲公德。 ❖ 学习杜绝三闲：闲思、闲事、闲话。 ❖ 评优选模三公：公正、公开、公平。 ❖ 自习纪律三境界：安静、心静、竞争。 ❖ 上操跑步三要求：队形紧、步频快、口号响。 ❖ 卫生内务三标准：整洁美观、分工合作、保持经常。
教育家戴尔·卡耐基的一句名言：“朝着一定 的目标走去是‘志’，一鼓作气中途绝不停 止是‘气’，两者合起来就是志气。一切事 业的成败都取决于此。” ❖ 把教师的工作当事业去做。
累并快乐着
二.精心准备第一次
❖ 良好的开端等于成功的一半。班主任给学生 的第一印象，第一次讲话，第一堂课，第一 次家长会，第一次班会，第一次处理班级事 件都非常重要，要精心备课，认真准备。
❖2.作一个善师者
❖ 《论语·卫灵公》：“工欲善其事，必先利其 器”。“工以利器为助，人以贤友为助。”
❖ 要想教好书，做一名合格的人民教师，首先 要学好本领，具有过硬的教育教学专业知识。
❖ 态度好不等于服务好。
一.作一名有追求、人品端正的师者
❖3.作一个人品端正的师者
❖ “艺者德之枝叶也，德者人之根干 也。” 、“学高为师，身正为范。”
❖ 内容简单枯燥，形式固定单一，班主任唱主角，学 生当听话筒，非常反感，无效率。
五.开好一系列的主题班会
❖ 1.什么是班会？班会的作用
❖ 班会课是由班主任指导的、着眼于学生综合 素质的提高且具有丰富教育教学内容的课。
❖ 从教育的立场看班会，其价值不亚于任何一 门课！
❖ 引发学生兴趣的班会课是最有魅力的教育， 注重学生发展的班会课是教育的最佳途径
五.开好一系列的主题班会
❖ 2.常见班会的不良生态
❖ 让教室内的每一块墙壁、每一个角落都会说 话；让每一项教室布置设计活动都能收到教 育的效果。
四.营造一种和谐上进的班级文化
❖ 教室环境布置的原则
❖ 教育性和引导性 ：要以思想性强、启迪性强、激励 性强为出发点，选择那些催人上进、发人深思、富有 号召性、激励性的形式和内容。
❖ 阶段性和发展性：教室布置要根据学生的年龄特点和 知识能力水平，力求体现班级的阶段性要求。随着年 级的变化和班级目标、任务的变化适时变换教室布置 的内容，既可引起学生注意，使学生时时刻刻有一种 新鲜感，又可为学生的发展提供新的动力，从而使教 室布置不间断地起到较好的熏陶作用。
利于激发学生的潜能，有利于提高学生多方 面的素质，有利于向积极健康的方向发展， 有利于学生今后走向社会，有利于学生长期 的全面的发展。
二.精心准备第一次
❖ 3.上好第一节专业课
❖ 课堂是塑造教师形象的重要平台。学生在这 里真正领略教师的魅力与智慧，感受教师人 格的力量和知识的无穷。
❖ 教师的生命在课堂。作为一名教师，上好课 的重要性不言自喻。课讲得好，学生就会敬 重你、喜欢你、亲近你，然后“亲其师，信 其道”，教学的效果好了，教育的效果也会 好起来。
（1）负责一周班级各项常规工作的实行 （2）发表一个就职演说，提出施政理念及要求 （3）推荐一句名言名句或介绍一种好的学习习
惯、学习方法 （4）为班级办一件实事 （5）协助组织一次主题班会及一周总结
值周班长尽可能不选班干部
四.营造一种和谐上进的班级文化
❖ 1.精心布置教室环境
❖ 教室布置是美化育人环境，建设班级文化的 重要手段，是开展素质教育的渠道之一 ,对于 学生的身心发展，道德品质的形成以及品德 情感的熏陶起潜移默化的作用。
❖ 要想追求“第一”必须先做好“第一次”。 ❖ 我们应力求给学生的印象最好是整洁端庄、
精力充沛、目光深邃、和蔼可亲、幽默睿智 。
二.精心准备第一次
❖ 1.第一次讲话：自我介绍
❖ 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手 段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给 学生的第一印象的好坏及以后教育教学的顺 利与否。同时，自我介绍也是一种认识自我 的手段。
在竞争中寻找习惯：
❖ 衡水一中“两眼一睁开始竞争”的理论
❖ 早晨，争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫 生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争 步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气 蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。学生就在这 种竞争之中开始了一天的学习与生活。常言道：“一日之计 在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始自己新的一天。 早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的 是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生 之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年 级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。
的基石。 ❖ 和谐的师生关系，同学关系可以减少内耗，
提高教育教学及学习的效益。
二.精心准备第一次
❖ “进”：上进、进取、进步。要求学生在思
想上、行动上是积极的上进的。 ❖ 倡导、鼓励见贤思齐，力争上游，天天进步。 ❖ 社会的主流是积极的向上的、历史的潮流是
前进的后浪推前浪的。 ❖ 人追求进步的方式途径是多种多样的。
❖ 主体性和参与性：班主任应带领全班同学，师生共同 参与，充分发挥学生的主体性作用，让每一学生都有 机会和責任参与，在用自己的智慧和双手来布置教室 的活动中得到锻炼、收获体念、受到教育。
❖ 安全性和审美性
四.营造一种和谐上进的班级文化
❖ 2.用情感交流、人文关怀感染激励学生
❖ （1）谈话交流 ❖ （2）关心学生全面健康的成长 ❖ （3）利用评语、生日寄语等多种形式与学生交流 ❖ 邓天行同学学习认真，但文科成绩好理科成绩偏弱，