小学班主任培训学习材料

小学班主任培训学习材料
第一篇：小学班主任培训学习材料
洪山嘴小学班主任培训材料
洪山嘴小学罗化伟
一、班主任工作职责
班级是学校进行教育教学工作的基层单位。

也是最主要、最辛苦、最有风险的岗位。

班主任的主要任务是：围绕教育方针的要求，学校工作目标，开展班级工作，（一）班主任的职责
1、热情关心、爱护学生，负责做好班级学生的思想政治教育工作。

教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，增强学生的民族意识，重视培养良好的班风和学风，建设遵章守纪，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的班集体。

2、建立班级管理常规，组建、指导、管理本班的班委会、团小组（少先队中队）的工作，注重培养学生干部，提高学生的“五自”能力。

班主任每月至少召开一次班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。

3、遵守学校工作制度，执行学校工作计划，完成学校布置的工作任务。

4、指导班委会制定工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。

根据学校安排开好主题班会、组织好一切文体活动。

5、教育并督促学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，加强行为规范教育和养成教育，负责学生纪律管理，及时处理班上学生中的偶发事件。

6、加强对学生的个别思想教育工作，耐心细致地做好后进生的思想转化工作，耐心倾听学生的心声，对后进生、犯错误的学生要做到不嫌弃，满腔热情地关心教育和帮助他们。

7、负责联系和组织本班任课教师研究本班教育、教学工作，互通情况，统一工作要示。

每月组织任课教师开一次班集体工作研究会。

8、召开家长会，并通过家访、通信、约见、等多种途径，保持与学生家长的经常联系，主动做好家长与学校的沟通工作。

（二）班主任的常规要求。

1、深入了解，全面掌握班级学生学习、思想、身体各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，及学生心理特点，及时分析学生各方面的情况和表现，使教育且有针对性、科学性。

2、认真执行班主任工作职责，自觉、积极、有计划地完成工作任务，创建先进班集体。

3、重视自身仪容、仪表及待人接物，言谈举止，穿着大方、得体，做好学生楷模。

4、大课间操、眼保健操、班会、全校性集体活动、必须按时到岗到位，做好组织教育工作。

5、贯彻执行学校常规要求，对班级学生严格要求、严格训练、严格管理，并将执行情况据实向学校汇报。

6、组织学生认真填写班务日志，按时参加学校召开的班主任会议和活动。

（二）班级例会的内容
班级例会大致可包括三大方面内容：
1、班级工作方面
宣传学校各项规章制度和纪律（包括课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等），教育学生严格遵守；引导学生讨论集体工作任务，不断提出新的奋斗目标；选举班干部，审议班级工作计划，总结班级工作，确定与班集体建设有关的具体内容。

2、个人行为方面
宣传“学生守则”，检查“学生守则”的执行情况，表彰先进，批评错误言行；帮助学生分析和总结自己的情况，提高他们自我道德评价的能力和刻苦锻炼自己的毅力，帮助他们巩固优良行为和不断克服不良行为。

3、其他方面
组织讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发
事件。

2014年4月24日
第二篇：小学班主任培训学习心得体会
作为一名新班主任，我深知要做好班级工作必须不断的丰富自己的知识，不断的学习、积累。

通过学习使我看清楚了当今社会的发展新形势，也了解到现代学生的观念转变，与现代学生的时代发展要求。

正是由于很多班主任看不清社会、学生对我们的要求的改变，而使到班主任工作难以开展，事倍功半，徒劳无功。

以下是我对班主任的时代要求的一点看法。

二十一世纪，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。

每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。

随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。

学生的内心更是这样。

班主任教师再不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。

反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。

随着现社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。

一、班主任必须具有一颗爱心。

这是老生常谈，也是老生“必”谈。

一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。

爱是现代教育的第一法则。

没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。

教师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。

列•尼•托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。

教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。

”教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理
的精神。

班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。

对于士兵来说，服从命令是天职；对教师来说，热爱学生是教师的天职，一个人在选择职业的时候，就应该在胸中形成这种观念。

教师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。

二、班主任应该有高尚的品格。

人的品格是人自我社会层次定位。

一个人是高尚的，还是卑鄙的，首先不应看他的出身门第，更不看他的财富多少，最终看这个人的品格。

教师作为人类知识的传承者，作为人类美好生活的塑造者，必须具有高尚的品格——大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富。

一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课。

我们认为，有些班主任工作没有得到学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教育教育工作中失败了。

这种失败是多方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方法上，也不是失败学识上，而是失败在品格上。

一个人品格低下，他的行为不可能高大，一个人品格卑鄙，他的行为不可能磊落。

中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。

如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

三、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。

优秀班主任应具有扎实的专业知识。

它表现在两个方面，精通和知新。

一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获取新知。

精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。

不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，要
能在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。

知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。

一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。

要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。

一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。

优秀的班主任要注重知识的日积月累；注重总结经验教训。

一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。

列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于班主任来说没有过时。

四、班主任应该具有创新开拓的科研意识。

教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。

当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。

对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的
教育科研意识，在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。

现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。

所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出新的理念，特别通过这次的培训，既让我陷入思考，为我的教育重新作定位，同时为我开创了明天之路。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

坚信明天一定会更好。

第三篇：小学班主任培训学习心得体会
8月25到29日，我参加了××县小学班主任培训班的学习。

在这三天，通过观看几位老师的演讲光盘，让我对班主任工作有了更深刻的理解。

使我看清楚了当今社会的发展新形势，也了解到现代学生的观念转变，与现代学生的时代发展要求。

正是由于很多班主任看不清社会、学生对我们的要求的改变，而使到班主任工作难以开展，事倍功半，徒劳无功。

三五
天的培训学习，让我受益匪浅，引导我走出教育的误区，使我在
今后的班主任工作中开辟了新的天地。

以下是我对班主任的时代要求的一点看法。

二十一世纪，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。

每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。

随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。

学生的内心更是这样。

班主任教师再不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。

反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。

随着现社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。

一、班主任必须具有一颗爱心。

二、班主任应该有高尚的品格。

人的品格是人自我社会层次定位。

一个人是高尚的，还是卑鄙的，首先不应看他的出身门第，更不看他的财富多少，最终看这个人的品格。

教师作为人类知识的传承者，作为人类美好生活的塑造者，必须具有高尚的品格——大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富。

一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课。

我们认为，有些班主任工作没有得到学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教育教育工作中失败了。

这种失败是多方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方法上，也不是失败学识上，而是失败在品格上。

一个人品格低下，他的行为不可能高大，一个人品格卑鄙，他的行为不可能磊落。

中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。

如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

三、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。

优秀班主任应具有扎实的专业知识。

它表现在两个方面，精通和
知新。

一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获取新知。

精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。

不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，要能在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。

知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。

一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。

要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。

一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。

优秀的班主任要注重知识的日积月累；注
第四篇：小学班主任培训学习心得体会
班主任培训学习体会
真的很高兴，能荣幸地参加了东昌区小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。

在培训期间，我认真听取了关于班主任工作的讲座。

讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。

通过学习，使我更看清了自己的差距，特别是听了任小艾老师的教育事迹，使一些原来较模糊的东西明朗了，对一些较深层次的东西理解起来较容易。

总结起来有以下几点：
一、任小艾老师说“十年前的教育是今天的经济，今天的教育是十年后的经济。

”从任小艾老师的对教育事业精辟的分析中可以证实确实没错，从而也使我对自己的教师职业更珍惜，对教书育人的道理理解更透彻，同时把教书育人和社会的发展联系起来，更觉得自己的责任重大。

确实，教育不象我们所想象那样的简单，家庭和社会对教师的期望大大地超过了我们教师的承受能力，但如果我们都本着一种服务于学生，服务于社会的态度去研究当今的学生，研究当今的社会，研究我们当今的的教师职业，我想我们一定能把自己的工作做得更好。

二、以前我对孩子为什么会如此迷恋网吧，特别是男孩子对网络
暴力游戏的迷恋无法理解。

听了任小艾老师从心理学的角度去剖析这一现象，觉得很有道理，对这种身陷其中，难以自拔的学生，一味的批评、强制是不行的。

要的是老师、家长和社会的高度重视，相互配合，正确引导，让孩子感受到来自各方面的关心和爱，让孩子自己自觉地远离网吧，远离暴力，珍惜自己。

三、对照任小艾老师所言，我就是那种保姆加警察型的老师，对学生既爱又恨，平时真的是怕他们磕着，碰着，热了怕他们中暑，冷了怕他们感冒，就像一只担惊受怕的母鸡，生怕会出什么状况。

而学生每犯什么错误总缺乏应有的耐心，恨他们不知道珍惜自己，恨他们不爱学习、不按时完成作业，恨不得立时三刻就让他（她）认识错误，成为一名优秀的学生。

而不会从学生的角度或学生的心理方面去分析原因和后果，往往粗暴行事，得不到预期的效果。

听了任老师的报告，我深刻地体会到，作为老师，一定要学会研究学生的生理和心理。

因为现在的孩子从生理上看是成人，而从心理看是孩子，他们在生理上追求成人的行为，而在心理上又摆脱不了孩子的状态，因此常常会犯一些让你意想不到的错误。

了解了这一些，老师在处理问题时，就会心平气和多了。

做到在关心学生的学习成绩的同时，更关心学生的精神生活，做学生喜欢的老师，使学生变被动学习为主动学习。

真正做到以爱动其心，以言导其行，两者合一，爱中有严，严中有爱，因势利导，让每个学生学有所得，把聪明的学生教得更聪明。

四、任小艾老师的学习精神让我深受感动，听着她滔滔不绝演讲，使我们领略到她那渊博的知识。

而她渊博的知识源于她的好学，她开始教书时也只是一个高中生毕业生，但经过不懈努力学习和总结，用知识充实自己，终于成为一名学者，终于取得常人不能得到的荣誉，得到别人的崇拜，因此说，学习是每一个人，特别是老师永恒的主题。

五、听了任小艾老师的教育事迹，我觉得最让我感动的是任老师的创新精神，应该说她是一个相当会动脑筋的老师，为了学生她什么都敢尝试而且都很成功。

如学校大环境无法改变时动脑子改变自己教室的小环境，使得其他班的学生羡慕不已，同样也让自己的学生更珍
惜自己的班级。

再如学生过生日的形式、对学生的礼貌教育、家访对学生的承诺、家长会的准备和每周家长的发言、七彩阳光的创意、坐飞机、学生打架的处理等等，真可以说是多姿多彩。

别人没想到的，她想到了，别人在做的，她做得更棒。

她的那种胆识，那种敬业精神，值得每一个从事教师职业的人好好学习，如她那样，做一个在学生心灵深处耕耘的人，在平凡的工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福，真正地做一个教书育人的有心人。

虽然我现在已不当班主任，但也想把她的教育思想和方法，更好地消化吸收，运用到教育实践中去，在自己最后几年的教育工作中作出更多努力，给自己的教育生涯画一个圆满的句号——多一点成绩，少一点遗憾。

知道了这么多，那作为小时的我就应该做到以下几点：
一、提高自身素质
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应在对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。

必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵
作为班主任是班级的组织者、教育者，所以作为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离。

注意发现学生身上的优点进行因材施教。

对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，做到你尊重他，他才会尊重你。

这样才能搞好师生关系。

三、优化班级系统
在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手，优化班级系统。

拓展大视野，确立大目标。

班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生定位自己的人生目标。

使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功，班主任应该全身心地投入到工作中，
用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。

我们要有责任心，有了责任心，在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。

作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。

因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。

通过各种教育形式。

组织各种活动，使学校学生双满意。

这样才能当好一名成功的班主任。

实践出真知！这次培训对我帮助很大。

我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。

班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。

班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术。

育人无止境，管理无边际。

作为班主任，累并快乐着。

最后，让我们在头脑中装上哲理，在生活的列车上装满信息，魅力四射的活跃在我们的学生之间，带着三尺讲坛特有的激情，引领我们的学生走向似锦的前程。

第五篇：小学班主任培训学习心得体会
班主任培训学习心得体会
孙士美
9月3日下午，我参加了学校组织的班主任培训会，听了郭老师的报告，感到受益非浅。

班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：
一、尊重学生信任学生，实现自我教育。

美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识
的渴望”。

学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。

”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。

二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育
教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步。

三、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理
教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。

四、提高班主任自身基本素质，提高工作各种能力
班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。

自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。

同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,。