聂立慧-代入排除法之万能应用+2012.6.29 (2)

代入排除法之万能应用
华图教育聂立慧
在公务员行测科目考试中，针对不同题型需要采取不同的解题方法和技巧。

这就是我们强调的解题第一步骤，即定题型，进而迅速反映出该题型的解题思路和解题方法。

然而，考生们往往在掌握了众多解题方法技巧后，却淡忘了一个最基本，也是最万能的方法，即代入排除法。

其实，在行测科目考试中，题干加选项才是一个完整的题目。

这就提示我们，在做行测题目时，不仅要读题干，更要看选项，一定要充分发挥选项的作用。

但考生们容易忽视这一点，从而影响了解题速度。

下面，以逻辑判断题为例，具体阐释一下代入排除法的用法。

【例1】
甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师，并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙低。

由此可以推出：
A. 甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师
B. 甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师
C. 甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师
D. 甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师
【答案】A。

【华图解析】题干给出了若干人物和若干事件，要求判定人物和事件的一一对应关系。

观察选项，对应关系十分清晰，完全可以将选项代入，根据题干描述，先把错误选项一一排
“乙……除。

如题干所讲，
“大学教师比甲……”，即甲一定不是大学教师，代入选项排除C和D；
与小学教师……”，即乙一定不是小学教师，代入选项排除B。

所以剩下的A就是正确答案。

【例2】
某大学将在赵、钱、孙、李、周、吴等6位同学中选拔几位参加全国大学生数学建模竞赛，通过一段时间的训练考察，老师们对6位同学形成了如下共识：
（1）不选拔赵
（2）或者选拔孙，或者不选拔钱
（3）如果选拔李，则不选拔周
（4）赵、钱、周至少选拔一人
（5）如果不选拔赵，则一定选拔李
（6）选拔孙，或者选拔吴。

据此，可以推出（）
A. 选拔赵、钱、孙
B. 选拔钱、孙、李
C. 选拔孙、李、吴
D. 选拔李、周、吴
【答案】B。

【华图解析】题干条件较多，有明显的关联词，看起来较为复杂，但观察选项，已经列出了要选拔的人，要想快速得到答案可以优先考虑根据题干条件选择代入排除的方法。

根据（1），排除A；（1）和（5）结合，推出一定有李，再结合（3），则推出一定不选拔周，排除D；根据（4），推出一定要有钱，排除C。

所以正确答案是B。

【例3】
雪崩体能使每平方米的被打物体表面承受40～50吨的力量，冲击力量非常惊人。

雪崩体在高速运动过程中，还能够引起空气剧烈的振荡，在雪崩龙头前方造成类似于原子弹爆炸时
的冲击波的强大气浪。

在陡岩或者河谷急转弯的地方，雪崩体很可能被阻停留下来。

而雪崩气浪却会继续沿着雪崩运动的方向爬山越岭，摧毁森林、房屋，倾覆车辆，人畜遇到它可能窒息而死。

从这段文字可以推出（）
A. 雪崩体的巨大冲击力更甚于原子弹爆炸
B. 雪崩的威力一般只能达到陡岩或者河谷急转弯的地方
C. 雪崩体对登山队员的主要威胁在于缺氧
D. 雪崩气浪的作用范围要比雪崩体大得多
【答案】D。

【华图解析】这是一道推理题目，文字较多，但选项分别针对着题干的部分内容，可以选择代入排除法。

A“更甚于”，与原文“类似于”不符；B应该是雪崩体的威力；C应该是雪崩气浪的威胁。

排除掉ABC，所以正确答案就是D。

由于篇幅所限，以上仅分别列举了关于逻辑判断中的分析推理、翻译推理和归纳推理三种题型代入排除法的具体用法。

其实，逻辑判断、图形推理、类比推理、定义判断等其他题型以及行测科目的其他模块，都可以广泛应用这一方法。

在这里，再次提醒广大考生，一定要充分利用选项做题，充分发挥选项的作用，让它成为你的解题助手。

C:例题不够典型，且应指出代入排除法的适用题型。