做“四有”教师-2019年精选文档
怎样做好一名四有好老师-经典教学教辅文档
怎样做好一位四有好老师古人言“师者,传道,授业,解惑也”。
而古代,人们又把教师这一职业,看成是太阳底下最光辉的职业;从古到今,这阐明“教师”这一职业任重而道远,那么,在民族伟大复兴的今天,要怎样做好这“四有”呢?首先有理想信心,理想信心是人生的指路明灯。
教师是人类文明的传递者、先生人生道路的带路人。
有甚么样的教师,就有甚么样的教育;有甚么样的教育,就有甚么样的先生。
教师对先生起着潜移默化的效应。
教师要用本人的学问、经历、经验点燃先生对真善美的向往。
培养他们为完成中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献本人的力量。
其次要有道德情操。
合格的老师首先该当是道德上的合格者,好老师首先该当是以德施教、以德立身的楷模。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
老师是先生道德涵养的镜子。
好老师该当取法乎上、见贤思齐,不断进步道德涵养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给先生。
再次要有扎实学问,扎实学问是教师的基本本质。
俗语说:“你要给别人半桶水,本人必须有一桶水才行”。
对教师师来说,不仅要熟习教材的基本内容,构成残缺的知识体系,还要加强业务进修和广泛的学习,跟踪学科学术动态,了解新观点,掌握新信息,不断更新知识,站在学科的前沿,这样,才能使先消费生一种信任感,从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励先生。
最初要有爱之心,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。
好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,经过真情、真心、真诚拉近同先生的距离,滋养先生的内心。
好老师该当把本人的暖和和情感倾注到每一个先生身上,用欣赏加强先生的决心,用信任建立先生的自尊,让每一个先生都健康成长,让每一个先生都享用成功的喜悦。
总之,要做一个优秀的教师,那必须德才兼备,就是以上所说的“四有”。
教师该当在本人的岗位上,敬业爱教、精业立教、勤业守教、乐业从教,做一位有理想信心、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的“四有”好教师。
四有老师的标准
四有老师的标准作为一名教师,要做到“四有”是非常重要的。
所谓“四有”,指的是有理想、有道德、有文化、有纪律。
这四个方面是评价一名老师是否合格的重要标准,也是衡量教育质量的重要指标。
下面,我将分别从这四个方面来探讨一下。
首先,作为一名老师,要有理想。
理想是人生的动力和目标,也是教育事业的精神支柱。
一位有理想的老师,对教育事业充满热爱和激情,能够不断追求教育教学的创新和进步,努力为学生营造一个良好的学习环境。
同时,有理想的老师也能够引领学生树立正确的人生观和价值观,激励他们不断进取,追求更高的目标。
其次,作为一名老师,要有道德。
道德是教师的灵魂,是教育事业的立身之本。
一名有道德的老师,首先要以身作则,做学生的楷模,言传身教,引导学生树立正确的道德观念和行为习惯。
同时,有道德的老师要懂得尊重学生,平等对待每一位学生,关心关爱他们,做到公平公正,不偏不倚地对待每一个学生。
第三,作为一名老师,要有文化。
文化是教师的素养和修养,也是教育事业的基础。
一名有文化的老师,首先要具备扎实的学科知识和丰富的教育教学经验,能够熟练运用各种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
同时,有文化的老师还要不断充实自己,提高自身修养和综合素质,成为学生学习和生活的榜样。
最后,作为一名老师,要有纪律。
纪律是教师的自律和规范,也是教育事业的保障。
一名有纪律的老师,要严格遵守学校和教育部门的各项规章制度,做到言行一致,言出必行,言行一致,模范遵守各项纪律规定,严肃认真地对待教育教学工作,做到严格要求,严格管理,严格考核,确保教育教学工作的顺利进行。
总之,作为一名教师,要做到“四有”是非常重要的。
只有具备了理想、道德、文化和纪律这四个方面的素质,才能够成为一名合格的教师,才能够为教育事业的发展做出积极的贡献。
希望每一位教师都能够牢记“四有”的标准,不断提高自身素养,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
四有好教师
四有好教师
今年教师节前夕,习近平总书记来到北京师范大学,看望教师学生,并发表了《做党和人民满意的好老师》的重要讲话。
习总书记的讲话深刻阐释了教师工作的极端重要性,明确提出了成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准。
学习贯彻习总书记讲话精神,争做“四有”好老师,努力造就一支党和人民满意的教师队伍,应该成为广大教师的自觉追求和教育行政部门的主动作为。
社会主义核心价值观
国家层面:富强、民主、文明、和谐
社会层面:自由、平等、公正、法制
个人层面:爱国、敬业、诚信、友善。
争做“四有教师”
争做“四有教师”
第一,具有高尚的道德情操。
作为教师,我们要有诚实、守信、敬业、爱生的优良品质。
我们要坚持正确的人生观、价值观、道德观,做一个讲清高、崇文明、崇德修业的人。
我们要尊重生命,尊重学生,多给予学生满满的关爱,树立良好的道德榜样,为学生做好
人生引导。
第二,具有优秀的专业素养。
我们作为教师,必须有扎实的学科知识和出色的教学能力,要时刻关注学科前沿,及时更新教学素材和方法。
要注重教学实践,深入了解学生的
学习特点和需求,因材施教,多方位提升教学质量。
同时,我们要不断学习,开拓思路,
提升自身素养和能力,时刻保持领先的教育理念和教学水平。
第三,具有良好的师德师风。
我们要做到勤勉尽责、廉正廉洁,遵守教学伦理和教学
规范,严格按照教学程序,不抄袭、不剽窃、不泄露学生隐私。
我们要尊重学生、关心学生,维护学生的利益和尊严,与学生保持良好的师生关系。
第四,具有智慧的教学能力。
我们应该注重个性化教育,贯穿教学流程,用课内外多
种手段,激发学生学习热情。
我们也要注重培养学生的综合素质和创新能力,引导学生进
行探究式学习和团队合作,形成互动而富有活力的课堂气氛。
同时我们更要不断创新教学
方式,引进前沿理念和技术,适应教育改革和发展趋势,提高教学质量和效果。
做一名“四有教师”并非易事,需要我们不断努力,不断学习,时刻保持敬业、奉献
的精神。
只有这样,才能更好地为学生服务,更好地肩负起教育使命,为教育事业发展贡
献自己的力量。
四有好教师的内容
四有好教师的内容在教育的世界里,教师是那盏指路的明灯,照亮学生们前行的道路。
为了更好地履行这一神圣职责,教师应具备多方面的优秀品质。
这些品质如同教育路上不可或缺的坚实基石,引领教师成为一名真正的“四有好教师”——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
一、有理想信念教师的理想信念,是他们对教育事业的热忱与执着,是他们对学生成长的期望与信任。
教师需要明确自己的教育理念,深信自己所从事的工作对社会的价值,对人类的贡献。
他们的理想信念不仅是个人价值观的体现,也是他们坚定不移地为学生付出的动力源泉。
只有拥有坚定理想信念的教师,才能在教育这片广袤的土地上,无论风吹雨打,始终坚守初心,执着前行。
二、有道德情操教师的道德情操,是其个人品格与职业精神的融合体现。
教师应以高尚的师德为标杆,坚守职业道德底线,注重自身修养。
他们的行为举止应成为学生的楷模,以自身的正直和诚信去影响和感化学生。
同时,教师应怀有一颗公正无私的心,对待每一个学生都应公平、公正,不偏不倚。
在教育过程中,教师应以身作则,用自己的道德情操去感染和引导学生,帮助他们树立正确的价值观和人生观。
三、有扎实学识教师的学识是其教育学生的基石。
一名优秀的教师必须具备广博的知识和深厚的学科素养。
他们应紧跟学术前沿,不断更新自己的知识体系,以提供给学生最新、最全面的知识。
同时,教师还应掌握教育教学的规律和方法,能够根据学生的特点进行有针对性的教学。
他们应善于激发学生的求知欲,培养他们的学习能力,引导他们在知识的海洋中探索和遨游。
四、有仁爱之心教师的仁爱之心是其教育学生的灵魂。
一个充满爱的教师才能真正走进学生的心灵,了解他们的需求和困惑,给予他们真正的帮助和支持。
教师的爱是无私的,它不应受到学生成绩、家庭背景等任何外在因素的左右。
无论面对什么样的学生,教师都应以一颗仁爱之心去关爱他们,鼓励他们,支持他们。
教师的爱也是智慧的,它应渗透在日常教育中的每一个细节中,让学生感受到温暖和力量。
争做“四有好老师”
争做“四有好老师”“四有”即有教课有方、有身教、有活力、有情感。
下面从这四个方面详细阐述如何争做一个“四有好老师”。
要有教课有方。
这意味着教师要具备一定的教学方法和教学技巧,能够科学合理地组织教学活动,提高教学效果。
教师要熟悉课程标准和学科内容,对学科知识有全面的掌握。
要灵活运用多种教学方法,根据学生的不同特点和需要,选择适合的教学方法和教具,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
教师还应注重培养学生的自主学习能力和创新精神,鼓励学生积极参与课堂活动,并及时给予鼓励和指导。
有教课有方的教师能够使学生在轻松愉快的学习氛围中快速有效地掌握知识。
要有身教。
这意味着教师要以身作则,通过个人言行来影响学生,做到表里如一、以身示范。
教师要严格自律,要有高尚的道德品质和良好的职业操守,做到言行一致,遵循职业道德准则。
教师还应树立正确的人生观、价值观和行为模式,要有健康的生活方式和积极的人际关系,以身作则,培养学生健康的心理和良好的价值观。
教师还要加强自身的学习和专业能力的提升,不断拓宽自己的知识面和视野,以便更好地满足学生的需求。
只有有身教的教师,才能真正影响学生,激发学生的学习热情和自主学习能力。
要有活力。
这意味着教师要具备一定的生命力和创造力,能够给学生带来愉悦和启发。
教师要积极乐观,有积极的人生态度和充沛的精力,敢于面对挑战和压力,并能够化压力为动力,保持良好的心理状态。
教师还要善于调动学生的积极性和主动性,激发学生的求知欲和创造力,培养学生的创新精神和探究精神。
教师要注意自己的形象修养和仪态礼貌,给学生树立一个阳光、健康、自信的形象,从而激发学生的积极向上的情感。
要有情感。
这意味着教师要与学生建立良好的情感纽带,关心学生的成长和发展,传递爱与关怀。
教师要以爱为纽带,用心倾听学生的心声,理解学生的困惑和烦恼,关心学生的身心健康。
教师还要注重与学生的沟通交流,营造和谐的师生关系。
教师要倾听学生的思想声音和建议,尊重学生的个人差异和特点,关心学生的成长和发展,引导学生树立正确的人生观和价值观。
四有教师标准
四有教师标准作为一名教师,要想成为一名优秀的教育工作者,就必须具备“四有”教师标准。
这里的“四有”分别是德有、能有、勤有和绩有。
下面将从这四个方面来阐述“四有”教师标准的内涵和要求。
首先是德有。
德有是指教师要有高尚的师德。
教师是学生的楷模和榜样,良好的师德可以潜移默化地影响学生,塑造他们的品德修养。
一个德高望重的教师能够赢得学生和家长的尊重和信任,更能在教育教学中起到良好的示范作用。
因此,作为一名教师,要时刻以身作则,言传身教,做学生的良师益友。
其次是能有。
能有是指教师要有扎实的专业知识和过硬的教育教学能力。
教师要不断学习,不断提高自己的专业素养,不仅要熟练掌握所教学科的知识,还要具备一定的教育教学理论知识和实践技能。
只有这样,才能够在教学中游刃有余,做到知识渊博、讲解透彻,引导学生深入思考,激发学生的学习兴趣。
再者是勤有。
勤有是指教师要有敬业精神和奉献精神。
教育事业是一项光荣而神圣的事业,教师要以饱满的热情和顽强的毅力投入到工作中去,不断努力,不断钻研,不断创新,不断提高自己的教育教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
最后是绩有。
绩有是指教师要有显著的教育教学成绩和突出的教育教学贡献。
教师要以实际行动为学生树立榜样,为学生创造良好的学习环境,激发学生的学习潜能,引导学生健康成长,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
总之,作为一名教师,要想成为一名优秀的教育工作者,就必须具备“四有”教师标准,即德有、能有、勤有和绩有。
只有不断努力,不断提高自己,才能够更好地为教育事业做出贡献,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望每一位教师都能以“四有”为准绳,努力成为一名优秀的教育工作者,为教育事业增添新的光彩。
做好四有教师心得-经典教学教辅文档
习总书记在考察北师大时,在教师代表座谈会上提出,全国广大教师要做有理想信心、有道德情操、有扎实的学问、有仁爱之心的好老师,作为培养社会主建设人才的教育工作者,祖国与时期寄予深沉的希望,汲取中华文明的教育精髓,争做人民满意的“四有”好老师。
怎样才能成为习总书记所说的“四有”教师呢?一、要有远大的理想信心好老师要有理想信心。
坚定的信情意味着教师肩负着国家使命和社会责任,有了这样的信心,才能够给先生传播民族梦想的正能量。
只需坚定理想信心,才能保持人生正确的方向,我们才能播种成功。
正如著名作家丁玲所说:人,只需有信心,有所寻求,甚么艰苦都能忍受,甚么环境也都能顺应。
作为一位教师,要有本人的理想信心,要有本人的发展定位,要有本人的发展规划,只需这样你才不会迷失自自我,才能积蓄正能量成为一个好教师。
二、要有高尚的道德情操总书记指出的:好老师该当取法乎上、见贤思齐,不断进步道德涵养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给先生。
教师不仅要传授知识,更要以身作则,给先生们建立正确的价值观。
明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师该当为先生起到的表率。
作为灵魂工程师的教师,有着教书育人、为人师表的严重历史使命,更应注重本人的良好道德情操的培养。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的本质,良好的道德情操。
教师的道德情操次要体如今师德上,师德是教师最重要的本质,是教师的灵魂,它决定了教师对先生的热爱和对事业的忠实,决定了教师执着的寻求和人格的高尚。
在师德方面,只需做到法律红线不能碰触,道德底线不能跨越,尽职尽责,兢兢业业,那么你就是一位好教师了。
三、要有扎实的学问教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系,必然要培养先生的创新认识和创新能力。
良好的科研训练有益于培养本科生的创新认识,有益于开发他们的创新潜力。
教师要做到“传道、授业、解惑”,就要有扎实的专业知识。
只需具备扎实的知识功底,过硬的教学基本功,丰富的教学手腕,全面的教育心思储备,灵活的处理突发事情的能力,才能纯熟地驾驭课堂,更好地教育孩子。
怎样做好四有教师-经典教学教辅文档
想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。
一个抱有理想信心的教师,才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。
广大教师只需建立崇高的职业信心,把教书育人当作本人的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的先生才有希望。
二、做好老师,要有道德情操好老师要有道德情操。
正如总书记指出的:“好老师该当取法乎上、见贤思齐,不断进步道德涵养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给先生。
”教师不仅要传授知识,更要以身作则,给先生们建立正确的价值观。
明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师该当为先生起到的表率。
“教,上所施,下所效也;育,养子使做善”。
“德者,本也。
”做人做事第一位的是崇德修身。
这就是我们的用人标准为甚么是德才兼备、以德为先,由于德是重要,一个人只需明大德、守公德、严私德,其才方能用得其所。
作为一位国家培养多年的人民教师,张丽莉正确处理个人与集体、小我与大我的关系,履职尽责,不辱使命,在平凡的岗位上,在平凡的大事中,创造了不平凡的业绩,给人们带来有数次的振奋和感动,在教书育人、无私奉献中不断提升本人的道德高度和精神标尺。
三、做好老师,要有知识素养教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系,必然要培养先生的创新认识和创新能力。
我们要培养先生的创新认识,开发他们的创新潜力。
同时老师本人也要自在探求,勇于创新。
自古以来,身为一位合格教师,其重要一条就是具备深沉而广博的学问,这是一位教师最基本的业务本质。
一位理想的教师的知识结构应包括三个方面:广泛深沉的文明科学基础知识,扎实零碎精深的专业学科知识,全面精确的教育科学知识和心思科学知识。
这就要求教师不但对所教课程有精深的认识,还要有广博的知识。
所谓“精”,就是要对专业知识不仅知其然,而且知其所以然。
所谓“博”就是要触类旁通,具有相关学科的有关知识。
为了走在时期的前列,不做知识的落伍者,这就要求我们具备“学会学习、擅长学习”的能力,不断汲取知识,扩大学问,做一个有渊博知识的教师,擅长更新知识结构,建立并理论毕生学习的理念,以顺应时期发展的要求。
四有好教师标准
四有好教师标准优秀的教师应当具备“四有”好教师标准,即有理想、有学识、有品德、有修养。
这些标准不仅是对教师的要求,也是对教育工作者的期望。
下面将从这四个方面展开论述。
首先,优秀的教师应当有理想。
理想是教师前进的动力,是教师事业的精神支柱。
有理想的教师能够坚定信念,不断追求进步,不断完善自我。
他们对教育事业充满热情,愿意为学生的成长贡献自己的一切。
在教学中,他们能够引导学生明确自己的人生目标,激发学生的学习兴趣,帮助学生树立正确的人生观和价值观。
其次,优秀的教师应当有学识。
学识是教师的基本功,是教师的核心竞争力。
有学识的教师能够深入了解教育教学理论,掌握专业知识,不断提高自己的教学水平。
他们能够根据学生的实际情况,巧妙地设计教学内容和教学方法,使学生能够真正掌握知识,提高学习能力。
同时,他们还能够不断学习新知识,不断更新自己的教学观念,与时俱进,适应社会的发展需求。
第三,优秀的教师应当有品德。
品德是教师的灵魂,是教师的道德底线。
有品德的教师能够以身作则,言传身教,成为学生的楷模和榜样。
他们能够坚守教育的底线,不为名利所诱,不为私利所动,坚持原则,做到公正、公平、公开。
同时,他们还能够关心学生的成长,关爱学生的心灵,促进学生的全面发展,培养学生的健康人格。
最后,优秀的教师应当有修养。
修养是教师的内在素养,是教师的修身养性。
有修养的教师能够修身齐家,注重自身的修养和提高,做到言行一致,言传身教。
他们还能够与同事和谐相处,与学生和睦相处,树立良好的师生关系,维护学校的和谐稳定。
同时,他们还能够不断提高自己的文化素养和教育情操,不断完善自己的人格魅力,成为学生心目中的良师益友。
总之,作为一名优秀的教师,要做到“四有”好教师标准,即有理想、有学识、有品德、有修养。
只有不断努力,不断提高自己,才能成为学生心目中的好老师,成为教育事业的中流砥柱。
希望每一位教师都能够牢记这四个标准,不断完善自我,为教育事业的发展贡献自己的力量。
四有教师
正如习总书记所讲的那样,一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心。
”首先做为一名教师只有自身具有正确的理想信念才能把一种积极向上的态度,一种正确的人生观世界观带给学生。
其次教师必须要有道德情操,这正是师德所指,教师必须以德服人,用自己的人格去感染学生,使学生敬佩从而更好地约束自己。
做为一名教师还应有扎实的知识,所谓师者,传道授业解惑也,其本身的专业知识一定要足够扎实,知识面尽量宽广,在教授过程中才能言之有理,让人信服。
另外很重要的是教师应当具有仁爱之心。
仁,亦是中华民族弘扬的品质,是每个公民应该具备的,教师因为职业要求更应时刻铭记于心,规范自己。
就我本人来说,我是一名非常爱钻研的老师,我的课堂之外大部分时间都在看专业方面的书籍,我不想因为教初中生,自己的专业知识就只剩下初中的水平,随着时间的积累,我相信我所掌握的专业知识是足够我进行学术方面的深造,而这些知识对我的教学也是非常有帮助的,能让我使我的教学内容更加地系统有条理。
而在仁爱之心方面,我从来都像对待朋友一样与学生打交道,更多地把他们当成心智成熟的人,已所不欲勿施于人,因为脱离学生这个角色的时间不算太长,我也能从学生的角度上去思考学生希望得到的相处方面。
总之,教师,教书育人,两个方面缺一不可。
拥有足够的专业知识才能做好教书的本职工作,而育人就需要教师本身具有高尚的道德品质,有仁爱之心。
四有演讲稿——做“四有”好老师
做“四有”好老师所谓“四有”教师就是:有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。
这“四有”的要求都是具体的,是表达在教师日常的具体工作中的。
“师者,所以传道授业解惑也。
”自古以来,教师的职业价值就不单单表达在传授知识,而更多地表达在对学生价值观的引领,对学生长远开展的关切。
一、有理想信念“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯。
二、有道德情操学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师需要从小事做起, 从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
三、有扎实学识教师要不断发现问题,寻求解决问题的方法,积极地投身到教育教学工作中,努力做到善于思考,勤于实践,加强合作交流,注意反思,全面推进素质教育。
要树立终身学习的理念,主动进行知识的更新和“充电”自觉拓宽知识领域。
四、有火热的师心教师,面对的直接对象是学生,更是祖国、人类社会未来的建设者。
学生离开父母,来到学校,他们所需要的除了书本知识以外, 更渴求能够得到老师和同学的关心。
因此,教师在教给学生知识的同时,也应把自己的爱交给学生,让学生们感到,虽身在学校,却就像在家里一样。
五、有责任感对于教师来说,有了责任,然后才有可能付出爱;有责任才会有自爱;才会学习,丰富理论、更新理念、增长知识、强化技能,才会珍爱身体、珍爱名誉、珍爱当下;有责任才会有仁爱。
中选择了教师这个职业时,就意味着要甘守清贫,因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。
教师除了完成八小时工作之外,课外还会付出了许多无形的劳动,这些都是不可能用金钱衡量的,与其总抱怨这些,还不如换种心态来看待这个问题。
史烟飘过,回看今天。
2019-四有教师的演讲稿-精选word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==四有教师的演讲稿范文一爱,绽放在阳光下阳光,一个多么美好的形象代表!他对每个人都很厚爱而且公平,你看他静静地普照大地,人人都能感受到他的温暖。
可你知道吗?阳光,不仅是温暖源源不断的传递者,更是爱无私奉献的播撒者。
当许多人在幸福地享受阳光般爱的沐浴时,一些人却在默默地做着阳光的事业。
xxxx年5月13日22时12分,当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学那坍塌了的教学楼废墟中,搬走压在一个人身上的最后一块水泥板时,所有的抢险人员都被震撼、落泪了:那是怎样的一幅场景啊!只见他弓着身子,张开双臂,紧紧地趴在课桌上。
头上、背上、手上坠满了砖瓦灰尘和树木。
尽管热血早已凝固,可依然看得出他曾经拼命地咬着牙,就像一只护卫小鸡的母鸡那样,张开他天使的翅膀。
在他的身下,我们找到了四个幸免于难的学生!一时间,谭千秋老师,这个51岁响亮的名字传遍了大江南北!我们在想那是怎样的一双手臂啊?当大灾到来时,他把生的希望留给了学生,把死留给了自己。
这是怎样的一种爱啊?!就让我们用心来记住,这个用51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂吧。
王政明,这个大山里的代课教师。
他把教书当做了生命的一部分。
两个儿子上大学,妻子一个人顶着全家的劳动力,日子过得异常艰辛。
但他从不觉得后悔,他认为这一生的坚持是对的。
因为是他亲手从大山里带出了76个大学生!76个,多么不容易!又多么自豪啊!可当学生一拨拨地长大,我们的王老师却渐渐地变老了。
这个一脸皱纹,背也驼了,憨厚得像个老农民的代课教师,用枯瘦的身躯默默地在贫瘠的土地上支撑着山沟沟里的教育。
他所呈现的爱是艰辛却执着的爱!徐本禹,大家不陌生吧?一个22岁的华中农业大学的高材生,一个本可以有着美好前程的学业,一个被央视“感动中国”人物提名的乡村支教老师。
争做《四有》好教师
争做“四有”好教师
1、有理想信念
忠诚人民教育事业,全面贯彻国家教育方针、政策、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和事业观。
自觉遵守法律法规,做知法守法楷模。
加强中国特色社会主义理论体系学习,自觉践行社会主义核心价值观,以坚定的理想信念引领学生的健康成长,为党和人民培养社会主义事业建设者和可靠接班人。
2、有道德情操。
为人师表,教书育人。
牢记教师的职业特性,不断加强自我修养,努力提升自身道德情操和人格品质,做“以德施教、以德立身”的楷模。
把社会主义道德和中华传统美德传授给学生,以自己的模范行为影响和带动学生,引导、帮助青少年学生养成良好的道德品质。
自觉增强职业认可、职业自信、职业自
律,志存高远,甘于奉献,做一个道德高尚、趣味高雅的人。
3、有扎实学识。
崇尚科学,树立终身学习的理念。
始终站在知识发展的前沿,努力拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高自身教育教学能力,以渊博的学识启发学生,引领学生,激发学生的探索精神和创新精神,努力做一个专业、博学、智慧型的老师。
4、有仁爱之心。
牢牢树立“大爱”理念,爱岗位、爱学生,爱一切美好的事物。
尊重学生人格,严慈相济,诲人不倦。
关心学生的身心健康和人身安全。
胸怀真善美,做学生的良师益友。
四有教师文档
四有教师1. 引言教育是国家繁荣发展的基石,而教师作为教育事业的中坚力量,在培养优秀人才、传承社会文明方面发挥着重要作用。
随着时代的进步和教育理念的变革,教师的角色也在不断演变。
如今,我们追求的是“四有教师”,即具备思想政治素质、业务素养、德育情怀和创新精神的教师。
本文将介绍什么是“四有教师”,以及为什么我们需要这样的教师。
2. 什么是“四有教师”“四有教师”是指具备以下四个方面素质的教师:2.1 思想政治素质教师作为社会的灵魂工程师,应当具备坚定的政治立场和正确的世界观、人生观、价值观。
他们应积极投身党的教育事业,关心国家、关心社会,注重学习和宣传党的路线方针政策,注重培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2.2 业务素养教师需要具备良好的学科知识和教育教学理论基础,不断提升自己的教学水平。
他们应具备教学创新能力,熟悉现代教育技术手段,并能够运用这些手段丰富教学内容、提高教学质量。
2.3 德育情怀教师应当具备高尚的道德品质和责任感。
他们应注重培养学生的道德品质和价值观,树立正确的人生观和价值观。
同时,他们自身也要成为学生的榜样,通过言传身教影响学生,培养学生正确的行为习惯和道德标准。
2.4 创新精神教师需要具备积极的创新精神和探索精神。
他们应勇于尝试新的教学方法和手段,以提高教学效果。
同时,他们还应关注教育领域的前沿动态,与时俱进,不断更新教学理念和方法。
3. 为什么需要“四有教师”3.1 培养优秀人才“四有教师”具备较高的思想政治素养和业务素养,能够更好地培养学生的思想道德品质和学科能力。
他们注重学生的全面发展,通过培养学生良好的价值观和行为习惯,为社会培养出更多优秀的人才。
3.2 推动教育改革教师是教育改革的主要推动力量。
只有具备创新精神的教师才能不断尝试教学改革,推动教育领域的进步。
同时,思想政治素质高、具备德育情怀的教师也能更好地贯彻落实教育改革的方向和目标。
3.3 服务社会发展“四有教师”不仅关心国家和社会的大事,也关心每一个学生的成长。
做一名合格的“四有”好教师(Word)
做一名合格的“四有教师”有人说:科技、教育、管理是文明社会的三大支柱,其中教育是振兴中华民族的希望,而振兴教育的希望就在于教师。
第三十个教师节来临之际,习近平总书记来到北京师范大学和师生共度节日,他在与师生代表座谈时指出,好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心,这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵,通过学习,使我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教师”的信心。
理想信念,是做好老师的人格基石。
在这个价值取向多元的时代,作为一名教师,只有树立了崇高的理想信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会更加美好、灿烂,才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。
我想,我们既然选择了教师这个神圣的职业,我们就应该为它奋斗终身,无怨无悔。
老师们,我们与其整天紧锁眉头,在自怨自艾中耗费时光,消磨生命,不如用心去感受一下周围的一切:当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任的目光时,当你看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说个不停时,当你看到学生在各方面有那么一点点的进步时,这些都是我们快乐的源泉,这就是我们当老师的价值所在。
道德情操,是好老师践行教育使命的核心品质。
有一句话说得好:“学校无小事,事事是教育;教师无小节,节节是楷模”。
教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。
学生对于教师不仅是听其言,更观其行,教师在学生眼中是为人的模范。
要想把学生培养成什么样的人,自己先得做什么样的人。
教师的一言一行都会对学生产生巨大影响,言传身教,身教重于言传。
一个教师如果在是非曲直、善恶义利等方面都有问题,怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为,孔子说的一句话说得非常的好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
当老师自身端正,作出表率时,不用下命令,学生也就会跟着行动起来;相反,如果老师自身不端正,而要求学生端正,那么,纵然三令五申,学生也不会服从。
比如,我校六二班劳动课时,班主任侯兰英老师每次都会和学生们一起干得“热火朝天”,学生们也会争先恐后,都在表现自己。
争做四有好老师
争做四有好老师争做四有好老师1、介绍在当今社会,教育的重要性日益凸显。
作为一名教师,我们肩负着培养学生的使命和责任。
为了更好地履行这一责任,我们应努力成为一位“四有好老师”,即具有崇高道德品质、扎实的学识水平、丰富的教学经验和创新能力的优秀教师。
本文档将详细介绍如何争做成为一位四有好老师。
2、崇高道德品质2.1 诚实守信2.2 谦逊和善2.3 尊重和体谅2.4 爱心和耐心3、扎实的学识水平3.1 学科专业知识3.2 教育学理论和方法3.3 时事和综合知识3.4 持续学习和自我提升4、丰富的教学经验4.1 教育实践锻炼4.2 教学案例和反思4.3 学科竞赛和活动组织4.4 和同行的沟通与交流5、创新能力5.1 教学方法创新5.2 教材和教辅资源研发5.3 教育科技应用5.4 学科教育研究和实验6、附件本文档的附件包括:教育学相关书籍和资料、优秀教师案例、学科竞赛活动方案等。
这些附件将有助于读者更好地理解和应用本文档的内容。
7、法律名词及注释7.1 教育法:指国家在教育方面制定的法律和法规,包括教育法、教师法等。
7.2 职业道德规范:指规范教育工作者职业行为的准则,由教育部门或教育行业协会颁布。
7.3 教育鉴定评估:指对教育活动、教师水平和学生学习成绩进行评估和鉴定的过程。
7.4 学科竞赛:指学生在学科领域进行的知识和技能竞赛活动,如数学奥林匹克、化学竞赛等。
8、结束语作为一名教师,我们要不断追求自我提升,争做一名具备崇高道德品质、扎实的学识水平、丰富的教学经验和创新能力的“四有好老师”。
只有不断努力,才能为学生提供更优质的教育,推动教育事业的发展。
四有好老师doc
四有好老师.doc题目:四有好老师作为一名优秀的教师,不仅需要传授知识,还需要展现出对学生的关爱和责任感,以及培养学生的品德素质和社会责任感。
在本文中,我们将探讨四有好老师的标准,以及如何成为一名优秀的四有好老师。
一、有道德情操作为一名好老师,首先要有高尚的道德情操。
教师应该具备无私奉献的精神,将学生的成长和幸福放在首位。
同时,教师还应该具备良好的职业道德,尽职尽责地完成教学任务,并且时刻关注学生的发展和需求。
二、有扎实学识作为教师,拥有扎实的学科知识和广泛的教育教学能力是必不可少的。
教师应该具备深入浅出的教学能力,能够用简单易懂的方式将知识传授给学生。
同时,教师还应该具备跨学科的教学能力,注重学生的全面素质培养。
三、有仁爱之心作为一名好老师,要具备一颗仁爱之心。
老师应该关心每一个学生,尊重每一个学生的差异和特点,不断鼓励和支持学生,帮助他们建立自信心和克服困难。
同时,老师还应该关注学生的心理健康和生活需求,注重与学生建立亲密的关系。
四、有理想信念最后,一名好的老师还应该具备远大的理想信念。
他们应该热爱教育事业,对教育有着深刻的理解和认识,注重培养学生的创新精神和实践能力,帮助学生树立正确的人生观和价值观。
同时,好老师还应该具备教育改革的意识,积极探索新的教育模式和方法,为学生的未来发展贡献自己的力量。
总之,成为一名优秀的四有好老师并不是一件容易的事情。
但是,只要教师能够时刻保持高尚的道德情操、扎实的学科知识、仁爱之心和远大的理想信念,就一定能够为学生的成长和发展做出积极的贡献。
同时,学校和社会也应该为教师提供良好的工作环境和发展机会,支持和鼓励他们不断进步和发展。
只有这样,我们才能够培养出更多优秀的人才,为社会的进步和发展做出积极的贡献。
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做“四有”教师
一、理想信念是教师的根本,应该矢志不移
有这样一个故事:在古代新疆地区乌兹别克族的一个小王国里,有一个年逾百岁的老陶工乌斯曼,他技术精湛,做出的陶器极受人们欢迎与珍视。
各地陶工都去向他请教,希望从他那里学到这个诀窍。
这位老陶工摊开双手笑着说:“我自16岁做这个工作,迄今已80多年了。
所有选土、和泥、造坯、烧制,我都和你们一样,所不同的是我80多年来都热爱这个工作。
无论是为国王造一个精致花纹的细瓷碗,还是给农民造一个盛水用的粗瓷瓦罐,我同样都精工细作,决不偷工减料,潦草从事,这就是我的秘诀,所以也没有什么可以保密的。
”这个故事启示我们:教师应该向这位老陶工一样忠诚和热爱我们的教育事业,坚守自己的教育理想,矢志不移,并坚定践行。
“人的伟大之处,有时不在于他的强大,而在于长时间的坚持”。
在师范院校毕业前夕的师生交流中,我说:“只要站在三尺讲台上一天,就要尽职尽责,对得起自己的学生。
”那是自己初为人师的理想信念。
“扎根一方热土,撑起一片绿荫”,坚定的理想信念激励着许许多多的人民教师默默耕耘,成就梦想。
二、道德情操是教师灵魂,应该以身作则,率先垂范
“身正为师,德高为范”,这是每一位教师熟知的箴言。
作为教师,我们要担当起立德树人的责任,以身作则,率先垂范,
引导学生把握好人生的方向。
而身在学校,心在商场、官场、名利场中的教师就是丧失了教师的灵魂。
伟大的人民教育家陶行知先生曾明确指出:“我们深信教师应当以身作则。
”著名教育家叶圣陶先生也曾说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表。
”老教育家们的这些凿凿话语,为我们指明了努力方向。
新时代,最美女教师张丽莉,在危险逼向学生的危急时刻,猛地推开2名学生,自己却被压倒在车轮下,双腿被截肢。
关键时刻冲上去的行动诠释了教师道德情操的高尚与伟大。
2014年最美乡村教师――湖北省潜江市浩口镇第三小学女教师秦开美,面对身带自制炸药、手枪和汽油的歹徒,毅然选择自己担当人质,让所有学生安全撤离。
危急时刻,挺身而出,无愧“最美教师”的荣誉称号。
危急关头,方显教师本色。
而日常生活中,教师更应严于律己,做好表率。
为师之道,首在师德。
言谈举止、接人待物,成为学生文明行为的标尺;课堂教学,严谨规范、一丝不苟,体现爱岗敬业的美好品德;与家长悉心沟通,耐心交流,家校携手,哺心育行;在社会生活中,牢记教师的道德情操,职业良心,做令人尊敬的教育工作者。
时时刻刻以教师职业道德要求自己,时时处处做好表率,以身作则。
三、扎实学识是教师基石,应该不断夯实,坚而有力
作为教师我们需要有真才实学,需要有过硬的本领。
学而不
厌,诲人不倦。
先前说,给学生一碗水,教师要有一桶水;后来变成,给学生一碗水,教师要有一缸水;现在要求,教师要有取之不尽的“长流水”。
新时代知识更新快,日新月异,教师需要不断学习充电,与时俱进,以自己专业成长,促进学生全面发展。
我们在学校通过校本研修、校本课程开发、集体备课等途径同伴互助,合作交流,解决教学困惑,促进能力提升。
走出去,请进来,聆听名师讲座,接受专家指导,开阔眼界,增长才干。
充实专业知识,参加国培教育,阅读教育专著,研究家庭教育,学习信息技术,更新教育理念,提升业务水平。
新理念、新知识、新载体、新平台,使我们教师接受继续教育,不断成长进步。
2014年最美乡村教师――天津市大港区刘岗庄中学刘月升老师,十五年来扎根在这所只有300名师生的偏远农村学校,却带领这所农村学校的孩子完成了350多项国家专利的设计和申报。
可见,教师需要有扎实的学识。
河北师范大学物理系高永昌教授告诫我们青年教师,在学习专业知识方面,要不厌其繁、不厌其多、不厌其详,只有这样才能在平日教学中游刃有余,信手拈来。
教师的高度决定学生的视野,我们站得高,学生才能看得远。
桃李每从肩上过,人才多是梯上来。
我们只有不断夯实学识素养之石,铺垫知识能力之梯,提高自己,才能使学生站在教师的肩
膀上实现超越。
四、仁爱之心是教师源泉,应该源源不断,润之心田
好教师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。
热爱学生是师德的重要内容。
作为教师,应让自己的爱心如冬日暖阳照亮学生的心灵,如汩汩清泉,滋润学生心田。
从教十四年来,每当看到学生评教时褒奖的话语,感受到初三毕业生与自己拥抱别离时的真诚,我真切地体会到三尺讲台带来的职业幸福和无限快乐。
教师的仁爱之心还应表现在对每一个孩子平等相待,理解包容。
尊重学生个性,发挥学生特长,使之成为有用之才。
看过这样一个故事:从前,有位渔夫出海捕鱼,从海里捞到一颗大珍珠。
这颗珍珠晶莹圆润,渔夫爱不释手。
但美中不足的是,珍珠上面有个小黑点。
渔夫心想,如果能把小黑点去掉,珍珠完美无瑕,就会成为无价之宝。
于是,他就开始耐心地剥剔黑点。
可是去掉一层,黑点依然存在;再去掉一层,黑点还是存在;再去掉一层……最后终于去掉了,不过,令人惋惜的是,这颗硕大的珍珠也已不复存在。
由此常想,自己身边的学生不就是一颗颗硕大的珍珠吗?他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”――
不时会犯或轻或重的错误。
如果教师能以博大的胸怀去包容学生的不足,善待孩子身上的“黑点”。
同时多发现学生的亮点,鼓励学生使亮点更多更亮,“黑点”也就显的微不足道。
让我们教师的仁爱之心如溪流,源源不断,滋润学生心田,
浇灌祖国的花朵茁壮成长。
做“四有”老师,树教师标杆。
让我们广大教育工作者,用执着与博爱,印证平凡中的非凡,普通中的崇高;用智慧和担当,展现教师的风采和魅力,责任和使命,打造一支实现中华民族伟大复兴的“梦之队”!。