苏教版2018届物理中考专题复习：声现象.docx

2018年中考物理一轮专题第1课时《声现象》
【考点演练】
一、选择题
1.（ 2017 •无锡）物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的"洪亮”是指声音的（）
A.响度大
B.音量高
C.音色优美
D.传播速度快
2.（2017 •苏州）语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的（）
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
3.（2017 •盐城）重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比（）
A.音调变低
B.频率变大
C.响度变大
D.声速变小
4.（2016 -淮安）生活中经常需要控制噪声.以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）
A.道路两旁栽行道树
B.考场周围禁鸣喇叭
C.机场员工佩戴耳罩
D.建筑工地限时工作
5.（ 2017 •宿迁）关于声现象，下列说法正确的是（）
A.声音是由于物体振动产生的
B.声音传播的速度是340 m/s
C.“闻其声知其人”是根据音调来分辨人的
D.戴上耳罩可以防止噪音的产生
二、填空题
6.（2016 •常州）超声手术刀通过超声发射器，从不同方位向身体内的病变组织发射多束超声波，
利用其能量准确“烧死”病变细胞.以下超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的量（）
A.方向性好
B.穿透力强
C.能量集中
D.遇物反射
7.（2015 •南京）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动.优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的
—产生的，是通过传入人耳的.为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞.时将音
箱的音量调小，这是在处减弱噪声.
8.（ 2017 -常州）车间机床工作时发出响度达110 的声音音，波形如图所示、降噪耳
机能阻止特定的频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音（如工友的指令等）进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为Hz即可.
9. ______________________________________________________ 蝙蝠通常只在夜间出来活动、觅食，它在飞行时会发出_________________________________ （填"次声波”或“超声波”），然后利用回声定位的原理在夜间进行捕食.科学家运用这个原理发明了.
三、解答题
10.（2017 •连云港）某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”.同学们使用一根表面光滑的实心铝
棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究.实验前同.学们提出了以下猜想：
猜想A:铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关；
猜想B:铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关；
猜想C:铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关.
为了验证猜想A,同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录于表格中，在2%的误差允许范围内（频率相差在70 Hz以内）的测量值可以认为是相等的.
（1）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与.横截面积是（选填"有关”或“无关"）的.
（2）为了验证猜想B,同学们选择横截面积均为2.9X10” n?的铝棒，实验所得的数据记录于如下的表格中，同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系，他们利用图像法处理数据，画出了频率f与长度的倒数1/L的关系如图所示，分析可知发声频率f 与铝棒的长度L的关系是.
（3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中，有同学将发声的铝棒一端插入水中，可以看到的现象，有同学用手迅速握
住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是.
【模拟冲刺】
一、选择题
1.（2016 •随州）如图所示.，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉
紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开.这样做是为了（）
A.使音叉的振动尽快停下来
B.把声音的振动时间延迟
C.把音叉的微小振动放大，便于观察
D.使声波被多次反射形成回声
2.（2017 -陕西）物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的.简易装置如图所示，实验时将
正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（）
A.音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大
C.抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故
D.由实验可推理出声音不能在真空中传播
3.（2017 •怀化）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的（）
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
4.（ 2016 •益阳）如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（）
A.甲、乙、丙三者的音色不同
甲乙丙
B.甲、乙、丙三者的响度不同
G.甲、乙、丙三者的音调不同
D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
5.（2017 -绵阳）物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地
剪短吸管，如图所示.同学们听到的声音（）
A.音色变了
B.音调变了
C.是老师的声带振动产生的
D.后排同学听到的与前排同学听到的相同
6.（ 2017 -鄂州）在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法
中，与这种控制噪声的方法相同的是（）
A.工人戴上防噪声耳罩
B.在道路旁设置隔声板
C.上课时，关闭教室的门窗
D.在摩托车上安装消声器
二、填空题
7.（ 2017 -河南）我们生活在声音的世界里，声音由物体的产生，以的
形式在介质中传播.
8.（ 2017 •黄冈）学校在“5 • 12”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练，同学们听到广播中
的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递（选填“信息”或“能量”），声波是通过传到同学们的耳朵中的.
9.（ 2017 •东营）倒车雷达利用（选填“超声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车.
10.（2017 •济宁）同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每
种看法作出评价.
（1）“声音是由于物体的运动产生的”，评价:.
（2）“声音的传播速度是340 m/s”，评价:.
11.（2017 •南充）诗词“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是描述声音的.
12.（2017 •淄博）弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的;利用声呐系统向海底垂直
发射声波，经2s后收到回波.已知声音在海水中的传播速度为1531m/s,则此处海水的深度为m;利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为.
三、解答题
13.（2017 •青岛）探究影响音调高低的因素：
14.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
.猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
(1)为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为. 15.物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关. 他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于0处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱
(1) ________________________________ 保持纸筒A和纸筒B的位置，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听
反射声音的强弱，实验结果如下表.
(2)分析实验结果可以得出:在其他条件相同.时，反射声音的强弱与充当反射面的材料.你
还可以得出的结论是 (写出一条即可).
(3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音
强弱的分辨能力不够造成的.对此，请你提出一个改进的措施或方法:
(4)类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题有 (写出一条即可)
(5)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的作
为反射面效果最好.
参考答案
【考点演练】
l.A 2.C 3.C 4.A 5.A
6. D
7.振动空气声源
8.dB(或分贝) 12500
9.超声波声呐
10.(1)无关⑵成反比例⑶水花四溅振幅减小，响度减小
【模拟冲刺】
l.C 2.D 3.C 4.A 5.B
6. D
7.振动波(或声波)
8.信息空气
9.超声波
10.(1)错误(2)错误
.11.响度
12.音调1 531真空不能传声
13.控制变量快高振动
14.(1)® ⑤(2)④⑤(3)20
15.(1)不变(或一定)
(2)有关其他条件相同时，海绵吸音效果最好(其他合理即可)
(3)用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱
(4)最强反射声的方向与人射声的方向是否有关
(5)大理石。