人教版八年级上册生物课时教案:第五单元 第一章 第2节《 线形动物和环节动物》

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第二节 线形动物和环节动物
一.教学目标 (一)知识与技能方面
1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点;
2、掌握线形动物和环节动物的主要特征;
3、了解蛔虫对人体的危害以及预防感染的方法;
4、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;
5、了解蚯蚓与人类的关系;
6、培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。

(二)过程与方法方面
1、通过观察蚯蚓的实验,培养观察能力和实验能力;
2、通过对观察到的现象分析与讨论,对线形动物和环节动物特征的概括,继续培养分析、归纳、综合的思维能力。

(三)情感态度和价值观方面
1、通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点以及蚯蚓适于穴居生活的特点,进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育;
2、通过理解蛔虫对人类造成的危害,使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义;
3、通过了解蚯蚓与人类的关系,进行生命科学价值观的教育。

二.教学重难点
教学重点
1、蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点;
2、蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;
3、线形动物和环节动物的主要特征。

教学难点 线形动物和环节动物的主要特征。

三.教学方法
观察法、实验法、分组讨论法
四.教学准备 多媒体课件、活蚯蚓、硬纸板、平面玻璃、镊子、烧杯、水 五.教学过程
一.导入新课 图片导入
二.探究新知 认识蛔虫的形态结构
雌雄异体,身体细长圆柱形,两端逐渐变细。

活虫身体为乳白色,有时微
教师口述导语:大家请看大屏幕上的动物,大家知道这种动物的名字吗?学生回答今天我们就一同走进,这种生物的生活世界来了解一下它。

师出示大屏,并板书课题过渡:到,医生把蛔虫,从人的肠中
六.板书设计:
第二节线形动和环节动物
一、蛔虫的形态结构
雄虫:15-25cm 尾部卷曲雌虫:15-35cm尾总尖直
身体呈长圆柱形,两端逐渐变细,活虫身体为乳白色,有时微带红色。

体表有角质层消化管简单前端有口后端有肛门生殖器官发达
二、感染途径消化道感染危害
三、预防措施
四、线形动物的主要特征
五、常见的线形动物
六、环节动物:身体由许多体节构成,多数生有刚毛。

达标检测
1、蚯蚓的生存环境是( A )
A 潮湿、疏松、富含有机质的土壤
B 干燥、疏松的土壤
C 潮湿、疏松、富含氧气的土壤
D 潮湿、疏松、植物稀少的土壤
2、判断蚯蚓前后端的简便方法是( D )
A观察蚯蚓的反应,反应快的一端是前端 B 长有口的一端是前端
C观察蚯蚓的运动 D靠近环带的一端是蚯蚓的前端
3、在观察蚯蚓的实验中,如果蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长,会导致蚯蚓活动能力下降,甚至死亡,其原因是( B )
A.体内水分散失,血液循环停止
B.体表逐渐干燥,影响呼吸
C.离开了穴居,生活不习惯
D.神经系统受到损坏
4、蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行,而在玻璃板上几乎不能爬行,其原因是( C )。

A.玻璃板摩擦力大 B.蚯蚓不能在土壤之外的地方爬行
C.蚯蚓的运动要借助刚毛的配合 D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身体
5、蚯蚓没有专门的呼吸器官,完成气体交换的结构是( A )。

A.体表
B.口
C.肺
D.体壁
6、下列能自由生活而不是寄生生活的线形动物是( B )
A.蛔虫 B.秀丽隐杆虫 C.丝虫 D.钩虫
7.下列说法正确的是( D )
A.线形动物都是寄生生活的
B.蚯蚓的运动仅靠刚毛就能完成
教学反思:。

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