部编(统编)语文四年级下册教案-第八单元-25《宝葫芦的秘密》带教学反思

部编（统编）语文四年级下册教案-第八单元-25《宝葫芦的秘
密》
一、教学目标
1.能够理解《宝葫芦的秘密》这个故事的主要内容。

2.能够用自己的语言描述故事的发展情节。

3.能够表达对故事人物的感受和看法。

4.能够通过朗读提升自己的语感和表达能力。

二、教学重难点
1.教学重点：理解文章主要内容，掌握故事情节，提升朗读能力。

2.教学难点：理解故事中的隐含含义，表达个人看法和情感。

三、教学过程
1. 导入
通过谈论宝葫芦这个神奇的物品，引导学生对故事展开想象。

2. 学习
1.语文课本课文认读，教师讲解生词，适当帮助学生理解故事情节。

2.学生分组讨论故事中人物的性格和行为，分享自己的观点。

3. 拓展
考虑宝葫芦的秘密，让学生思考自己认为宝葫芦究竟是什么，为什么能带给人幸福。

4. 朗读演练
学生分组朗读故事，注意情感表达和语音语调的把握。

5. 总结
教师与学生一起总结故事中的主要内容及人物形象，引导学生总结本课学到的知识。

四、课堂讨论
引导学生分享自己对《宝葫芦的秘密》故事的理解和想法，展开有趣的讨论。

五、作业布置
1.完成课后习题，加深对故事的理解。

2.写一篇读后感，描述自己对宝葫芦的看法。

六、教学反思
该节课中，学生的积极性较高，但在表达个人看法和情感方面还存在一定挑战。

在今后的教学中，可以加强学生的思辨能力，引导他们更深入地探讨故事背后的意义，促进思维的发展。

同时，在朗读环节可以注重节奏和语调的训练，帮助学生更好地表达情感。