大班语言诗歌活动《梦》优质教案

大班语言诗歌活动《梦》优质教案
一、教学内容
本节课选自大班语言诗歌活动教材第四章《奇妙的梦》中的《梦》一首。

详细内容包括：理解诗歌的意境，感受诗歌的韵律美；学习诗歌中的生词和短语；通过诗歌欣赏和创作，激发幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标
1. 能够理解并背诵诗歌《梦》，体会诗歌的意境和情感。

2. 学会诗歌中的生词和短语，提高词汇量和语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点
教学难点：理解诗歌的意境，体会作者的情感。

教学重点：学习诗歌中的生词和短语，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备
教具：挂图、生字卡片、诗歌音频、画纸、画笔等。

学具：画纸、画笔、彩色笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师讲述一个关于梦的故事，引导幼儿关注梦境的奇妙。

邀请幼儿分享自己有趣的梦，激发他们的想象力。

2. 诗歌欣赏（10分钟）
播放诗歌《梦》的音频，让幼儿感受诗歌的韵律美。

教师带领幼儿一起朗读诗歌，理解诗歌的意境。

3. 生词短语学习（10分钟）
教师出示生字卡片，教授诗歌中的生词和短语。

通过游戏和互动，帮助幼儿巩固记忆生词和短语。

4. 例题讲解（10分钟）
教师选取诗歌中的一个句子，进行语法和表达方式的讲解。

引导幼儿模仿例句，进行句子创作。

5. 随堂练习（10分钟）
让幼儿根据诗歌内容，用画笔描绘出自己的梦境。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

6. 诗歌创作（10分钟）
鼓励幼儿发挥想象，创作一首关于梦的小诗。

教师协助幼儿修改诗歌，提高语言表达能力。

教师邀请幼儿分享自己的作品，进行点评和鼓励。

六、板书设计
1. 诗歌《梦》全文
2. 生词和短语卡片
3. 梦境描绘示例图
七、作业设计
1. 作业题目：创作一首关于梦的小诗，并配以插图。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们在诗歌理解和创作方面的困难，以便进行针对性的教学调整。

2. 拓展延伸：组织一次“我的梦境”分享会，让幼儿在家庭中与家长共同完成梦境描绘和诗歌创作，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入
2. 生词短语学习
3. 例题讲解
4. 诗歌创作
5. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 故事选择：选择一个充满想象力和奇妙元素的故事，以吸引幼儿的注意力，激发他们对梦境的好奇心。

2. 幼儿分享：鼓励幼儿分享自己的梦，关注他们的表达方式和情感体验。

在此过程中，教师需耐心倾听，给予鼓励和肯定。

二、生词短语学习
1. 生词短语选择：挑选与诗歌主题密切相关的生词和短语，便于幼儿理解和记忆。

2. 教学方法：采用游戏、互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生词和短语。

三、例题讲解
1. 句子选择：挑选具有代表性的句子进行讲解，突出诗歌的语法特点和表达方式。

2. 仿写指导：引导幼儿模仿例句进行创作，关注幼儿的语法和表达能力，适时给予指导。

四、诗歌创作
1. 创作主题：确保创作主题与梦境相关，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的情感和体验。

2. 教师指导：在创作过程中，教师应关注幼儿的写作进度，适时提供帮助，提高幼儿的语言表达能力。

五、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师需从活动参与程度、幼儿在诗歌理解和创作方面的困难等方面进行反思，以调整教学策略。

2. 拓展延伸：通过“我的梦境”分享会等活动，让幼儿在家庭中与家长共同完成梦境描绘和诗歌创作，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。

1. 实践情景引入：教师可选择一个充满奇幻色彩的梦境故事，如《爱丽丝梦游仙境》。

在讲述故事时，注意语气和表情，引导幼儿关注故事中的奇妙元素。

在幼儿分享环节，鼓励他们用完整的句子表达自己的梦境，关注其语言组织和情感体验。

2. 生词短语学习：教授生词和短语时，教师可设计“找朋友”等游戏，让幼儿在游戏中学习。

例如，教师说出一个生词，幼儿需找到与之搭配的短语。

教师还可通过图片、动作等形式，帮助幼儿形象地记忆生词和短语。

3. 例题讲解：在讲解句子时，教师可结合诗歌的意境，引导幼儿分析句子的语法结构和表达方式。

例如，讲解“梦中的世界五彩斑
斓”这个句子，可以让幼儿观察句子中的形容词和名词，学习如何用形容词修饰名词，表达梦境的美好。

4. 诗歌创作：在创作过程中，教师可提供一些图片或关键词，引导幼儿展开想象。

例如，提供“星空”、“彩虹”等图片，让幼儿描述在梦中的场景。

同时，教师关注幼儿的写作进度，适时提供帮助，如词汇推荐、句子修改等。

5. 课后反思及拓展延伸：教师从活动参与程度、幼儿在诗歌理解和创作方面的困难等方面进行反思，调整教学策略。

在拓展延伸环节，鼓励幼儿与家长共同完成梦境描绘和诗歌创作，家长可协助幼儿修改诗歌，提高语言表达能力。

同时，组织分享会，让幼儿相互欣赏和评价，增进同伴间的交流。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语气变化，增强表达效果，吸引幼儿注意力。

2. 诗歌欣赏时，用富有感情的语调朗读，让幼儿感受诗歌的韵律美。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑，避免拖堂。

2. 在关键环节，如生词短语学习和诗歌创作，给予足够的时间，让幼儿充分吸收和表达。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题的开放性和针对性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与其中。

四、情景导入
1. 以生动有趣的故事导入，激发幼儿的好奇心和想象力。

2. 利用图片、音频等多媒体手段，创设梦境情境，让幼儿身临其境。

教案反思：
一、教学内容
1. 考虑到幼儿的认知水平，诗歌选择和生词短语教学应更具针对性，适当降低难度。

2. 丰富教学内容，加入更多实践活动，提高幼儿的参与度和兴趣。

二、教学过程
1. 关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学节奏，确保教学效果。

2. 在课堂提问环节，增加幼儿的互动机会，鼓励他们大胆表达。

三、教学方法
1. 多采用游戏、互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 针对诗歌创作环节，提供更多素材和指导，帮助幼儿发挥想象，提高创作能力。

四、课堂管理
1. 注意观察幼儿的注意力，适时调整教学方法，保持课堂秩序。

五、作业设计
1. 作业难度适中，既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的创造力。

通过本次教学反思，教师应不断优化教案，关注幼儿的学习需求，提高教学效果。

同时，注重自身教学技巧的提升，以更好地引导幼儿探索诗歌的奇妙世界。