PEP人教版五年级英语上册《Unit4_A_Let’s_talk公开课教案》

教材图片：
Unit4 A Let’s talk公开课教案
教材：人教PEP小学英语五年级上册P38
单元主题：What can you do?
课型：听说课
一、教材解析
本课时是五年级上册Unit4的第一课时。

本课的主题是派对的举办，主线是“我能做某事”，主要教学内容是A部分的Let’s try和Let’s talk板块。

教学内容贴近学生的生活，容易引起学生的共鸣，调动学生的学习兴趣。

Let’s try为听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话。

学生通过完成听录音选图的活动初步接触核心句型，为Let’s talk板块的教学进行铺垫。

Let’s talk部分学习的核心句型是：What can you do for the party? I can sing English songs. 通过Miss White和张鹏以及John的对话，让学生感知上述功能句型的语义及语用情境。

二、目标预设
1. 能够完成听录音选图的活动。

2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话的大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读并表演对话。

3. 能够在情景中运用句型What can you do for the party? I can …询问并回答某人能做什么。

三、重难点预设
（一）教学重点
1. 学生能够理解对话大意，并进行角色扮演。

2. 学生能够在情景中运用句型What can you do? I can …询问并回答某人能做什么事情。

（二）教学难点
1. 学生能理解We’ll …的含义和用法。

2. 学生能在具体情景中主动进行知识迁移，运用句型What can you do? I can … 进行拓展表达。

四、教学过程
（一）热身(Warm-up)
1. 师生相互问候，练习课堂口语。

2. Game: I say you do
教师说之前所学动词或动词词组，学生做动作，进行课堂热身。

（二）呈现新课(Presentation)
1. 教师呈现本月日历，问学生今天是星期几，引出书中人物下周会有一个英语派对。

请学生猜猜看，他们分别能为派对做些什么。

2. Let’s try
学生看图片，猜测Mike能干什么；然后听录音，选出正确的图片。

3. 教师播放L et’s talk教学录音，学生听录音，回答问题。

What can Zhang Peng do for the party?
学生回答后，教师帮助学生理解sing English songs及wonderful的意思。

教师呈现句型What can you do? I can sing ______ songs. 请学生假设自己是Zhang Peng，会唱什么歌，并展示一小段。

4. 教师播放L et’s talk课文动画，学生带着问题，观看动画。

How about John?
学生回答后，教师帮助学生理解do kung fu的意思。

【设计意图】通过设置不同层次的问题，帮助学生理解课文内容。

（三）趣味操练(Practice)
1. Listen and imitate
全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

2. Role play
学生读1-2遍后，小组合作朗读，并进行朗读展示或者对话表演。

【设计意图】学生表演对话，便于学生进行语言输出，让学生自己评价表演。

3. 请学生猜猜Chen Jie, Zip和Zoom会做什么，然后播放Main scene课文动画，学生观看动画，回答问题：What can Chen Jie, Zip and Zoom do for the party?
4. Let’s discu ss
书中没有告知Sarah, Amy, Wu Yifan, Oliver和Robin会在派对上做什么，教师可以让学生在小组内讨论，猜一猜他们可能会做什么。

5. Make a new dialogue
教师带领学生一起梳理：How can we have a party?
Invitation — Decoration — Food & Drinks — Entertainments — Cleaning up
请学生思考：We’ll have a Thanksgiving Day party on No vember 22rd. What can you do for
the party? 然后五人一组，编创对话。

A: We’ll a Thanksgiving Day party on November 22rd. What can yo u do for the party? B: I can _______.
A: How about you?
C: I can _______. I can _______.
D: …
E: …
A: Wonderful! /Great! /Cool! /Thank you.
Word Bank:
Invitation: make a card, send the card …
Decoration: set the table, blow the balloons …
Food & Drinks: make salad, wash the fruit, cook food …
Entertainments: sing and dance, do kung fu, play the pipa…
Cleaning up: clean the floor, clean the desk, do the dishes …
6. Do a survey
班级准备成立兴趣小组，请你根据各人的特长来分组。

Step1: Ask and answer
What can you do? I can …
Step2: Share your survey.
A can …
B can …
Step3: Put your report on the wall.
【设计意图】创设生活化的活动，帮助学生活化语用能力。

（四）作业设计(Homework)
1. 完成本部分听读作业，进行口语测评。

2. 将你在课堂上的调查以思维导图或海报的方式呈现出来。