八年级上册生物种子萌发的过程教案

能力以及自主学习 能力，并且能够激 发学生学习的积极
观察内部结构。
性和自信心。有利
b、结合挂图寻找相似结构， 于知识的记忆和掌
认识种子的结构。
握
种皮
胚
【讨论】：双子叶植物种 子的结构中最重要的是 什么结构？
思考回答教师的问题：双子 叶植物种子结构中最重要的 是胚。
2、单子叶植物种子的结 【观察玉米种子的结构】： 构
土确定
二、种子萌发的过程： 1、胚的发育（内容略） 2、选种：粒大饱满，营养充足 3、播种深度：依据萌发时子叶是否出
4、萌发过程：（内容略）
本节教材内容中知识方面的要求，教材突出表现在对学生能力方面的要求，学
教 生通过观察实验等活动，认识了像蚕豆这样的种子的结构，是由种皮和胚构成的。
学 反
胚包括胚根、胚芽和子叶。了解了种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可
么？
的作用，它的作用和双子叶植物
（二）种子萌发的过程： 的胚乳相同 双子叶植物：提供营养 单子叶植物： 运输营养
区别单双子 叶植物种子结构 上的不同，并且强 调它们之间的本 质区别不在于是 否有胚乳而在于 子叶数量不同，避 免只是混淆；教师 还可举例说明并 不是双子叶植物 都无胚乳，反之亦 然。
根据胚的发育状况及各部
培养学生思考能 力，将知识运用到 实际生活中去
教学 环节
教师活动
教学活动
预设学生活动
设计意图
(或复备建议)
2、选种： 【思考】根据以上学习内容，挑
根据胚的发育状况及各部分结 构作用思考回答问题：种子最好 粒大饱满，这样子叶和胚乳中的 营养才充足，利于种子萌发 4
培养学生思 考能力，将知 识运用到实 际生活中去
不同：子叶数量不同 2、单子叶植物和双子叶植物的
本质区别是子叶】 1、单子叶植物和双子叶 植物的结构有什么相同
根据教师引导自行寻找相 关答案，了解单子叶植物和双子
和不同之处？
叶植物胚及其他部分的发育状
2、单子叶植物和双子叶 况和作用，并思考回答问题：单
植 物 的 本 质 区 别 是 什 子叶植物的胚乳具有提供营养
信心和积极性
（一）种子的结构
自己动手寻找答案
1、双子叶植物种子的结
不但有利于培养学
构 二、授课： 【思考】双子叶植物的特
点和代表植物。本课以花
生实物为例讲解双子叶
植物种子的结构。 子叶（2 片） 胚芽 胚轴 胚根
【观察花生的种子结构】： 生动手能力、观察
a、寻找花生种子的中缝，利 用解剖针小心的分开种子，
来看，八年级的学生思维发展正处于形式运算阶段，在此阶段，学生的抽象概括能
学情 力已经有了很大的提升，思维活跃，同时这一时期的学生有自己的想法，喜欢发表 分析 自己的见解，并且需要得到老师的尊重与认可。
知识与技能目标：探究双子叶植物和单子叶植物种子的结构以及各部分的功能，绘
教 出简图 学 目 过程与方法目标：通过解剖，观察种子的结构，培养学生动手能力和观察能力 标 情感态度与价值观目标：学习种子休眠、科学选种及播种育苗的知识，使学生关注
思 以发育成一株植物。通过探究学习，培养和训练了学生的实践能力、思维能力和
创新能力。
根据挂图由分析回答
动脑思考，认真答题
学生绝大 部分对此部 分知识了解 不多，教师可 简单介绍，扩 展学生知识 面
培养学生 观察能力以 及自主学习 能力，激发学 生学习的积 极性和自信 心。有利于知 识的记忆和 掌握
【板书设计】 板 一．种子的结构 书 1、双子叶植物种子的结构 （内容略） 设 计 2、单子叶植物种子的结构 （内容略）
适当回忆初一 年级学习的内容， 为学习新知识打下
小的花草，都是由一粒小
良好基础。
小的种子萌发而来的，这
导入新知识，让学
节课我们就以被子植物
生了解本节知识是
中的单子叶植物和双子
在原有知识的基础
叶植物为例来了解种子
上进行扩展和延
的结构，看看它究竟是怎
伸，并不是陌生的
样成长为一株植物的
知识，增强学习的
呢？
a、用解剖针小心的分开种
子，观察内部结构。
b、按照书中 P 的图
利用放大镜寻找相似结构，
教学 环节
教学活动 教师活动
预设学生活动
设计意图
(或复备建议)
【思考】双子叶植物的特 思考回答教师提出的问题：
点和代表植物。本课以花 1、相同：都有胚并且胚的构成
生实物为例讲解双子叶 相同；
植物种子的结构。 子叶（2 片） 胚芽 胚轴 胚根
种子萌发的过程教案
年级
八
学科 生物 主备教师
复备 教师
课题
种子萌发的过程
课型
新授
课时
1
教材 及课 标分 析
本节课是在学生已经掌握了的生物圈中绿色植物的种类之后，对被子植物的生 命周期开始探究。学习本节课对今后学生学习植物的生长规律奠定了知识基础。
对学生学情的把握也是上好一堂课的关键，那么结合本班学生的心理发展特点
生活，理论联系实际
教学 重点 难点
教学重点：单子叶植物种子的结构及各部分功能 教学难点：1、单子叶植物、双子叶植物种子的结构；
2、种子萌发的过程； 3、种子萌发时所需营养物质的转化和利用
教学 方法
情境教学、实验观察
（1）准备浸软的大豆种子和玉米种子。
教师
（2）准备大豆种子及玉米种子结构图。
课前
准备
（1）预习本课内容；
分结构作用思考回答问题：种子
1、胚的发育：
子叶
胚芽：发育成茎和叶 胚轴：根茎连接部位 胚根：发育成根 【思考】单子叶植物的胚 乳有什么作用？
最好粒大饱满，这样子叶和胚乳 中的营养才充足，利于种子萌发
思考回答问题：单子叶植物 的胚乳具有提供营养的作用，它 的作用和双子叶植物的胚乳相 同
了解植物种子 最重要的部分— —胚的发育状况； 了解胚是植物的 幼体；了解种子各 部分的功能。
学生 （2）准备解剖针、放大镜等工具
教学 环节
教学活动过程设计（第 1 教学活动
课时）
教师活动
预设学生活动
设计意图
(或复备建议)
一、引言： 有关于植物的知识我 们已经学习了不少，同学 们还能不能回忆起我们 曾经学过的知识呢？ 无论是参天大树还是矮
回忆七年级上学期学习的 内容，为新学期的学习做好 准
选什么样的种子播种萌发状况
更好？
三、课 堂练 习
3、播种深度： 【讲解】种子萌发时，有些子叶 出土，有些则不出土，要根据萌 发时子叶是否出土决定播种深 度
4、萌发过程： 胚根首先突破种皮发育成幼根 →胚轴将胚芽及子叶拱出地面 →胚芽开始发育成茎和叶→最 终子叶中营养耗尽、脱落
通过习题方式巩固
提问：种子到底要种多深才合适 呢？有没有什么标准衡量呢？