高中语文高中议论文写作指导PPT课件

议论文的基本结构模式
2、对照式
引论（提出论点） 论点
正面 论据 （理论、事实） 小结
本论（证明论点） 论点
反面 论据 （理论、事实） 小结
结论（评析照应）
对照
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议论文写作指导 议论文的基本结构模式
引论（提出论点或论题） 论证分论点①： 回答是什么
3、层进式 本论（证明论点） 论证分论点②：回答为什么 层进 论证分论点③：回答怎么办
们是对大量事实抽象，概括的结果。
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议论文写作指导
• 3、论证：运用论据来证明论点的过程和方法 。 论据与论点的关系：证明与被证明 。议论文中的论点和论据是通过论证组织起
来的。 论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证 明”。
立下志向，要写一部“成一家 欲生。但为了实现自己的理想，
之言”的史书，大量阅读国家 他忍辱负重，经过前后十六年
藏书、历史资料。受宫刑后， 含辛茹苦，用生命写成巨著
他想到了死，但他又想到著述 《史记》。司马迁无故蒙冤，
没有完成，不应轻于一死，决 身受极刑，可谓不顺到了极点，
心“隐忍苟活”以完成自己的 但他靠着坚强的毅力，不懈的
路他们谈话的时候，朱熹闯了过去，管保他们讲什
么，他一句也听不懂的。
论点：
语言也在变
（一）假设性论据。假设性论据对其所假设的故事 的时间、地点、人物乃至事情的经过等内容都作了 最简单的敷衍，因此较之一般强调确凿无误的事实 论据来，它显得特别简明、特别概括。大量古今中 外的寓言故事也可以归于这类论据中。
（举例、道理、对比、比喻、引用论证）
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议论文写作指导 二、议论文的基本结构模式：
并列式、对照式、层进式
1、并列式
引论（提出论点） 论证分论点①： 论据①+分析论证
本论 论证分论点②：论据②+分析论证 并列 论证分论点③：论据③ +分析论证
结论（回应全文）
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议论文写作指导
论证：一个人立了志，就像机器上安装了发动机，就有了 使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完的劲”的推动下， 取得巨大的成功，成为著名的科学家。
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2、评析法：对论据内容进行评价
如
论点：崇高的理想
事例：我国历史上创下过辉煌业绩的一大批爱国者 的事迹
论证：所有这些人，都是有伟大理想并坚决为他们的 伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了哪个人， 而是为了国家，为了民族，符合广大人们的利益。他 们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人 生命可以抛弃，有些人真正是做到了“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈”的地步。这样的一些人， 永远不会从人民的心中消逝。
议论文写作指导
一、议论文是对某个问题或某件事进行 分析、评论，表明自己的观点、立场、 态度、看法和主张的一种文体。议论文 有三要素，即论点、论据和论证。
1、论点：作者对所议论的问题（事件，现象， 人物，观念等）所持的见解和主张 。（中心 论点和分论点）
形式：针对话题的带有明确的表态性的完 整的判断句 。
但是苏东坡感悟到了“大江东去，浪淘尽，千 古风流人物”的豪迈情怀，陆游却体会到了“山重水 复疑无路，柳暗花明又一村”那种豁然开朗的境界。
人生如蜿蜒曲折的河流，我们需要选择一种坚 韧的品格。春风得意时，我们须快马加鞭，勇往直前； 失意伤感时，我们要重整旗鼓，东山再起。
汪国真曾说过：“既然选择了远方，那么留给 世界的只能是背影。”所以，当我们作出了正确的选 择之后，便只顾风雨兼程，去追逐远方的地平线。
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1、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐 之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故 天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2、萧何月下追韩信，为刘邦觅得一位大将之才；张良在 鸿门宴上，随刘邦出生入死，以机智果断救下刘邦性命； 韩信重振军威，明修栈道，暗渡陈仓，为刘邦夺天下迈出 坚实的一步；陈平巧施反间计，使项羽气走谋士范增，为 突围创造有利条件……
心灵的选择——须尽善尽美的志向；
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简评
好的议论文，在语言表达上绝不空泛枯燥，淡 而无味，而总是以形象生动的语言感染并说服读者。 这篇议论文，在语言运用上就很有特色。文章紧紧围 绕着“选择，一次对生命的郑重承诺”和“选择，一 次对人性的不断完善”这两个分论点，分别列举了文 天祥、谭嗣同、鲁迅、苏东坡、陆游等人的名言警句， 形象生动地阐述了面对选择，应有郑重的承诺，并不 断完善自己的人性人格这一中心论点。这就使读者在 阅读过程中，既从伟人的人格志向的选择上受到深刻
除能运用常见的理论论据和事实论据 外，还可以广为开采挖掘议论文论据中的其 他三大论据矿藏： （一）假设性论据 （二）公理性论据 （三）集团式论据
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世界上万事万物都永远在那儿运动和发展，
语言也是这样。语言的变化，短时间内不容易觉察，
日子长了就显示出来了。比如宋朝的朱熹，他曾经
给《论语》作过注释，可是假如当孔子跟颜回和子
（三）、集团式论据。一如今天的社会企业都 要努力抱成集团以便形成规模优势参与经济竞 争一样，能造成一种排山倒海的气势并产生不 容置辩的论证效果的论据，叫集团式论据。
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初学时，我们可以用“不必说……更不必 说……就说……”的语言形式组织集团式论据。
如：论述“在我们的生活、学习、工作中，常常会出现一 些意想不到的问题，这时我们必须凭借一些手段和条件， 使问题出现转机，并得到解决”
注意：反问句与比喻句不能作为论点
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议论文写作指导
2、论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据 。 （1）.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与
文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等） （2）.理论论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它
是的，人生是一次选择，选择犹如一条奔腾 不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航 船则能勇往直前，鹏程万里；而逆流的航船只能使 你举步维艰，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打 翻而深沉海底。
所以，朋友，面对选择，你需要承诺！
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选择，一次对人性的不断完美。
人生数载，花开花落，月圆月缺，这本是自 然界的轮回，但是优柔寡断的多情才子总会“以物喜， 以己悲”。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这是多么 凄美啊！
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作业（周一下第一节课收）
• 阅读以下名言，而后以“奋斗”为话题写一篇八百字以上的议论文，题目自拟，角度 自选，立意自定。以下名言可以使用，也可以不用。 1、奋斗是万物之父。——陶行知 2、我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有 可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。——拿破伦 3、脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳 4、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克
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“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这 是文天祥的选择；“我自横刀向天笑，去留肝胆两 昆仑”，这是谭嗣同的选择；“横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅的选择……
伟大的人物因为伟大的“选择”而永垂史册。 在对生命作出承诺的同时，他们的心里始终回响着 一个声音——祖国，人民！于是，选择才变得如此 凝重而深刻，它所要付出的不是喊一句口号，抒一 腔激情，它需要的是严肃的态度，一生一世的实践 甚至是生命的炼狱。
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作文指导 论据运用
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同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点
司马迁从小就随任太史令的父亲读《春 秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、 考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接 着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之 言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。 受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有 完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完 成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之 绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
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“如果……就……”、“不……就……”（有时“就” 被省略）的句式，都是假设性论据。
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（二）、“公理性论据”。或源于生 活 ，或临时提炼概括，或引用民谚俗 语，都是些人人皆知的客观事实，颠 扑不破无须繁言一点即明的客观真理， 仿数学上的“公理定理”称之为“公 理性论据”。作为公理性论据，它既 可以是对自然现象的概括，又可以是 人类自身生活的总结，更可以是既成 名言俗语的引用。
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议论文写作指导
丰富充实文章的论据
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议论文中的论据常常分为理论论据：
1、 伟大的热情能战胜一切，只有强烈的坚持不
懈的追求，才能达到目
的。
——（法）司汤达
2、在生活中是没有旁观者的，我爱生活，并且 为他而奋斗。
——（捷克）伏契克
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1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无 以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。
2、娇艳的玫瑰一定带刺，美丽的蝴蝶却是庄稼 的大敌，鲜嫩的彩菇大多毒性很大。
3、 水能载舟也能覆舟；酒能健身亦能误人； 火能带来温暖和光明，也能酿成火灾造恶人类；武 器能捍卫正义与和平又常常成为歹徒的凶器；一口 气能吹旺一堆火，也可以吹灭一盏灯……
不必说，砸破水缸，“放水”救人，历来被赞为聪明之举； 更不必说，往树洞里“灌水”，让滚入树洞的皮球浮起来， 堪称机智之法；就说，解繁难的几何题，往往也要“加上” 辅助线，才豁然开朗。
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论据的运用上需要走出几个误区：
A、论据不是越多越好。 B、论据不能只有事实论据的举证，而没 有理论分析。 C、论据不要重复使用同一类型的事例。 D、论据不可满足于正面举例 。
结论（照应）
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议论文写作指导
三、论据分析的 几种方法
1、探因分析法 2、评析法： 3、反向假设法：
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1、探因分析法
就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路， 探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如 ：
论点：人要立志
事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲叫他 在门上打个洞，让大猫和小猫出入方便一些，他却打了 两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在立 志探索科学的奥妙过程中，因刻苦钻研，取得累累硕果。
事实论据* 事例： 司马迁写《史记》汉朝的司马迁
继承父业，立志著述史书，不料正在 他着手编写《史记》时祸从天降，遭 “李陵之祸”的株连，深受腐刑，但 他矢志不渝，幽而发愤，经过艰苦 奋 斗，终于写成“究天人之际，通古今 之变，成一家之言”的鸿篇巨著—— 《史记》。
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如何 丰富充实文章的论据
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3、反向假设法：举例后再向其相反的方向作假设 的方法
如
论点：人要有自知之明
事例：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策， 天下无敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队 驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街 亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。
论证：假如他能有一点自知之明，知道自己没
有什么实战经验，听听别人的正确意见，何至
于如此下场呢？所以，自以为是，没有自知之
明，误国害己！
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小结： 无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分
论点），且不能脱离材料。
心灵的选择 选择，一次对生命的郑重承诺。 从古到今，一次次的选择如蛛网般笼罩在我们面前。面对千丝万缕的交点，有的 人迷茫了，或者醉倒在酒色财气的深渊中不能自拔，或者奴颜婢膝成为历史的罪人而 遗臭万年。但是，历史是 一面镜子，折射出的，更多的是人性中的真善美。
论点一: 逆境出人才；论点二：有志者，事竟成。
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论点：逆境出人才
原：司马迁从小就随任太史令 的父亲读《春秋》、《尚书》，
改： 西汉司马迁因替
20岁开始漫长而艰苦的游览、 投降匈奴的李陵辩解而被汉武
考察，足迹几乎遍及全国各地 帝处以“宫刑”，身体受到摧
的名人旧址。接着继承父业， 残，精神受到折磨，曾经痛不