第四单元复习

教学设计
题目
复习第四单元
总课时
1
学校
红星一中
教者
李海涛
年级
八年
学科
政治
设计来源
自我设计
教学时间
教材分析
本单元由两课构成“我们崇尚公平”主要让学生们了解公平是社会稳定的前提条件，“我们维护正义”主要培养学生成为一个有正义感的人
学情分析
学生对基础掌握不好，通过复习，进一步强化学生对知识的掌握，并进一步培养学生的公平正义意识。
教学目标
知识目标：
重点掌握公平正义的重要性；理解公平是相对的；理解正义制度需要我们共同来遵守
能力目标：
通过复习进一步强化学生对基础知识的掌握。
情感态度与价值观目标：
使学生树立公平正义意识，做一个有正义感的人。
重点
通过复习，使学生能够理论与实践相结合，学会分析材料。
难点
培养学生分析问题，解决问题能力。
9、怎样做一个有正义感的人？
10、怎样遵守社会规则和程序？来自回顾回答巩固知识，掌握知识体系
课堂小结
简述重点
强化重点
课后练习
出示期末测试题，说明要求
课下完成
反馈知识
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第
2课时
复习新课
回顾知识点：
1、什么是公平？
2、公平是怎样产生的？
3、人们心目中的公平意味着什么？
4、为什么社会的稳定和发展需要公平？
5、理解公平总是相对的？
6、当出现不公平现象时怎么做？
7、什么是正义行为、什么是非正义行为？
8、面对非正义行为的不同态度的不同结果？