学生偏科老师怎么处理如何使学生产生学习兴趣

学生偏科老师怎么处理如何使学生产生学习兴趣
学生偏科老师怎么处理
1.得弄清楚学生偏科的原因，是没兴趣学有些科目?还是没用心学某些科目?还是另有原因。

2.搞清楚原因之后，再对症下药。

如果是缺乏兴趣问题，就要引导鼓励，想些比较灵活有趣的教学方式提高学生的兴趣;如果是学生不认真学，就要从端正学生学习态度入手;
3.要想办法让学生知道偏科的严重性，再加以引导和鼓励。

总之要对症下药，要多鼓励，多引导。

1.首先，与这位学生进行课下沟通，对他喜欢数理化并在这些学科中取得的已有成绩表示赞赏，并且仔细询问学生只喜欢数理化的理由。

在整个过程中，我要做到认真倾听，平等交流，避免说教。

2.其次，积极引导学生树立正确的观念。

根据学生描述的情况，告诉学生综合发展的重要性。

如果因为不喜欢这些科目而放弃学习则可能会影响自己的中考成绩。

另一方面，初中阶段的学习是为未来发展打好基础的。

3.通过细心的劝说，引导其树立理性、科学的学习理念，并且根据自己的兴趣合理规划自己的学习时间。

4.其次，开展多种类型的活动让班里的学生认识到偏科的危害性。

比如主题辩论会，把学生分为正、反方。

通过辩论，让学生加强认识，做到全面发展，杜绝偏科。

如何使学生产生学习兴趣
一、构建和谐、融洽的师生关系。

作为教师要对学生充满爱心与尊重,爱护学生,严于律己,给学生一种努力向上的力量。

二、帮助学生树立自信。

为了使学生产生学习兴趣,我尝试着帮他们树立自信。

三、鼓励性的评价。

因为让学生得到一个成功的喜悦要强于千百次说教。

四、总之,看到同学们对学习产生了浓厚的兴趣,并能快乐而轻松地
学习,我心里无比的高兴。

五、改进教法，增加趣味性。

教学方法新颖生动，能引起学生对学习内容的好奇心，使学生学得有趣。

六、实行“奖励分”，调动积极性。

教师手头的“分”，是促进教学的一种辅助手段。