人教部编版一年级下册语文《静夜思》教学课件(共22张PPT)

chuáng
床
xiāng
香
3.学会观察压线笔。 “床”里面的木字一横压横中线写 略 上扬。“乡”第一个撇折沿竖中线起笔, 第二个撇折略微上扬,两个撇折基本平 行，转折处基本对齐。
xiāng
乡
gù
故
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
带心字底的字你还学过哪些?发现了什么规律?
想忘怎 要点:带心字底的字和人的思想心 情有 guāng
生字。认识“床、故、光”3个字。
“光”和“床”韵母都是“ang”。
“床”是由“广+木"合成，“故”是“古” 加反文旁，都是熟字加偏旁。
(2)我要在生活中运用这些字。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
语文一年
级
下册
第四单元
8 静夜思
一、初读古诗，认读生字
1.读诗题“静夜
yè
思”,识记“夜”
sī
和“思”。
yè
(1)月亮出现在夜空，认读生字“夜”。
(2)“夜”可以组哪些词?
夜色、夜晚、月....
(3)月夜很美,月夜很静,这时候人们会思念
sī
亲人,认读生字“思”,说说“思”可以拆成 哪两个字?
要点:“思”由“田”和“心”组成。
四、迁移运用，扩展阅读 1.我当小画家。 根据诗意画一幅月夜图,把图的内容说给妈妈听。
2.我是小诗人。 用诵读或吟唱的方式,用声音表达自己的理解。 如：这是一个多么宁静的夜晚,我站在窗前.....
3.我是邻居家的小孩童。
以旁观者的角度说说月夜下的诗人看到了什么， 想起了什么。 如：今晚的月亮真圆啊,我看见一位诗人站在 窗前....
五、学会观察，指导写字
sī
qián
思前
guāng
光
1.学会观察结构。 “思、前、光”是上下结构。“思”上 收下放“前”上疏下密“光”上下均等。 “低”和“ 故”都是左右结构，“低” 左窄右宽“故”左右均等。“床”左上 包围，“乡”是独体字。
2.学会观察关键笔画。 “思”心字底略宽,卧钩是关
键笔画，要有弧度。“前”字的 长横要写得长,略上扬。“光”字 上面部分先写中间再写两边。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
组词:床(大床、小床、 木......) 光(灯光、月光、阳光.....) 故(故事、故乡、故宫....)
造句:我的小床被我收拾得很干....
jǔ wàng dī
认识“举、望、低” 。
yí
认识“疑”字。
(1)汉字小魔术:“疑”加上两点水
变成“凝”。
疑
凝
(2) 词语:怀疑、疑心、猜疑。
yè
夜
sī
chuáng gù guāng
思 床 故光
jǔ
wàng dī
yí
举望低疑
二、多种方法，指导朗读
请用间隔线标出诗歌的节奏。 静夜思 [唐]李白
床前/明月/光，疑是 /地上 /霜。 举头/望 /明月，低头/ 思/故乡。
发现古诗的第一第二和第四行最后 一个字韵母都是"ang"
读“光”“霜“乡”3个字字 音可稍作延长，“月”读得短 一些.并配以手势起伏，可以 更好体会到诗歌的韵味。
三、想象画面，积累背诵
1.看图, 背诵第一、第二句诗。
要点:诗人站在窗前看到了 ____ 以为是____嘴里念着 _____
“床前明月光,疑是地上霜”。
疑”是以为、好像的意思，“地上 霜”形容月光像箱一样洁白。
“霜”是冷天才会出现的,这里一个 “霜”字写出了诗人孤独寒夜的凄冷。
明月触动了诗人的思乡之情.情不自禁 地又念起了这样的两句: 举头望明月, 低头思故乡。