教学设计10：5.5 欧盟：区域一体化组织的典型

欧盟：区域一体化组织的典型
一、教学目标：
1.政治认同：对欧盟的诞生和成长有更清晰的认识，识记和理解欧盟的地位、作用和宗旨，了解中欧全面战略伙伴关系的建立和发展，认同中国与欧盟关系的健康发展有利于世界和平与发展，增强对我国高举和平、发展、合作、共赢旗帜的认同。

2.科学精神：明确欧盟在世界多极化中的地位和作用，了解中国与欧盟的关系，培养学生理论联系实际的能力，不断提高分析与综合的能力，进一步开阔国际视野，增强观察、辨别国际政治现象的能力
3.法治意识：增强法治观念，通过介绍欧盟等国际组织的有关知识,培养学生的世界眼光;通过了解中国在这些国际组织的地位和作用,以及中国同这些重要的国际组织的合作,引导学生树立正确的国家观，相信中国是负责任的大国，进一步培养学生的民族自豪感。

4.公共参与：有序参与国家公共事务，真正地做到承担社会责任，在国际交往中坚决维护中国人民和世界人民的根本利益。

二、教学重点难点：
1.重点：中国与欧盟的关系
2.难点：欧盟的宗旨、地位和作用
三、学情分析
高二年级是衔接高一和高三之间过渡的一年，起着承上启下的作用，对于高中阶段的学习很关键。

高二面临学业考和等级考，时间紧，任务重。

如何更好的提高学习效率，调动学生学习积极性成为一个重要把手。

为此，在平时的教学中，注重培养学生的参与意识和能力，学生能自己解决的问题，教师不过多干预。

学生自己解决不了的，鼓励小组讨论，思维碰撞，团队力量充分体现。

力图把学生和教师的双主体作用有机结合，既尊重教学规律又充分发挥师生主观能动性。

由于学生的自主学习、合作探究的能力已经得到培养，所以在本框题的教学中，能放手让学生参与主导。

有两个目题两位小先生贯穿下来，环环相扣，游刃有余，真正体现学生是课堂的主人，教师是导师的效果。

四、教学活动及时间安排
1、热点聚焦导入新课1分钟
2、活动探究素能培养
（1）探究活动一：欧盟的诞生和成长8分钟
（2）探究活动二：欧盟在世界多极化中的地位和作用14分钟
（3）探究活动三：中国与欧盟15分钟
3、构建网络综合提升2分钟
4、体验践行落实评价（我的收获）5分钟
5、习题印证强化落实（课后作业）
五、教学准备：学生预习课本，教师布置任务，搜集教学资源，整理课件，充当“小先生”。

六、教学过程：
（一）热点聚焦导入新课
在国际社会，国际关系的主体首先是国家，但众多国际组织，特别是政府间国际组织也充当着日益重要的角色。

像欧洲联盟格外引人注目。

那么欧盟是如何建立的？经历了怎样的发展历程？遵循什么宗旨？其地位和作用是什么？中国和欧盟的关系如何？这些都是本节课要探究的内容。

让我们一起走进欧盟。

（二）活动探究素能培养
探究活动一：欧盟的诞生和成长。

播放视频：1、欧盟一体化的进程。

（时间1分42秒）
思考：（1）欧洲一体化经历了哪几个阶段？
（2）欧洲一体化不断扩大和深化的目的是什么？
学生观看视频，带着问题分组讨论，然后发言。

在学生发言的基础上，老师点拨提升。

师生共同总结：
通过欧洲共同体的建立到经济与货币联盟的建立，再到从欧共体到欧洲联盟，欧盟进一步扩
大和深化，可以看出欧盟的特点和宗旨。

2、欧盟的特点：①它的发展具有深厚的历史文化积淀。

②直接动力。

③成员国政治、经济、安全等利益已经紧紧联系在一起。

3、欧盟的宗旨：以共同体的方式，实现个成员国共同目标：促进和平，追求公民富裕生活，实现社会经济可持续发展，确保基本价值标准，加强国际合作。

关于欧盟的重要机构用连连看的方式。

探究活动二：欧盟在世界多极化中的地位和作用
材料：欧盟现在实行的是“有效多数表决制”,这意味着欧盟国家一旦抱团,他们的投票结果就具备否决权。

在英国看来,这种监管制度束缚了英国金融行业的发展。

英国尽管与欧盟的关系磕磕碰碰,但欧盟成员国身份仍为英国带来巨大经济利益。

目前,英国是欧盟国家对外直接投资最大接受国。

世界其他主要经济体,如美国、中国、日本等,以英国为投资对象国很大程度上也将英国视作进一步开拓欧盟市场的基地。

英国脱欧成功后,设想如果失去欧盟成员国身份,英国经济特别是金融业的国际影响力肯定会被削弱。

思考：运用欧盟相关知识,谈谈脱欧可能会给英国带来的影响。

学生分组讨论，然后找出小组代表发言。

学生发言后，教师适时点拨。

老师点拨提升：
①欧盟是当今世界一体化程度最高的区域性组织,欧盟以共同体的方式,实现各成员国的共同目标。

英国脱欧,失去了与其他成员国在政治、经济、安全等方面的紧密联系与合作的机会和场所。

②欧盟的实力首先表现在经济实力上。

英国是欧盟国家对外直接投资最大的接受国,脱欧使英国从欧洲统一市场中难以获益。

③欧盟以集团优势具有广泛的国际影响力,在国际事务中有重要影响,发挥着重大作用。

英国脱离欧盟的集团优势,经济和政治国际影响力很可能会被削弱。

知识拓展：
英国脱欧的最新情况：
特蕾莎·梅4月11日发表声明承认政府和欧洲达成的脱欧协议很难在短时间内获得下院批准，为此特蕾莎·梅再次要求欧盟宽限脱欧期限。

英国原本定于2019年3月29日正式脱欧，然而大限到来之前，英国政府却要求宽限点时间。

现在欧盟宽限的时间到了，而特蕾莎·梅的议案又遭到接连否决，特蕾莎·梅不得不要求再次延期到6月30日。

欧盟对于特蕾莎·梅的延期要求有些不满，欧盟官员希望英国能延期一年，以避免英国再次要求延期。

然而问题是欧洲议员选举很快就要开始了，特雷莎⋅梅所属保守党反对长时间延期，因为那意味着英国将不得不作为欧盟成员国参加定于5月23日举行的欧洲议会选举。

爱尔兰首相瓦拉德卡表示，如果在延长期内英国无法正常举行欧洲议会选举，英国将在6月1日出现被迫离开欧盟的情况。

经过数小时闭门讨论，欧洲理事会主席图斯克11日午夜举行新闻发布会说，欧盟27个成员国同意将英国“脱欧”期限延长至10月31日。

注意：欧盟作为一个整体,集团优势明显,但国际组织作用的发挥受制于多种因素,欧盟也是如此。

如欧盟内部各国间的利益冲突、发展不平衡等,都影响到欧盟作用的发挥。

探讨完英国脱欧之后，师生共同总结，得出欧盟的地位和作用：（以图标的形式呈现）
探究活动三：中国与欧盟
材料：近期，欧盟各界密集讨论欧中关系及其对华政策，欧盟在2019年3月出炉的涉华政
策文件中，用“三顶帽子”的形象比喻欧中关系：第一顶“帽子”是“伙伴”。

第二顶“帽子”是“竞争者”。

中欧在经贸领域不乏竞争，合作与竞争是一枚硬币的两面，中欧之间的竞争是良性竞争，可以激发创新与市场活力，带来更多合作机遇，把蛋糕做大，最终实现共赢。

第三顶“帽子”是“制度性对手。

对此我们不能苟同。

中欧历史文化、政治制度、治理模式不同，这是事实。

我们的世界是存在多样性的，各国发展道路千差万别，没必要分出高下，更不能强求一致，适合自己的就是最好的。

思考：（1）如何理解中欧关系中的“三顶帽子”？
（2）中欧关系的发展有何重要意义？
学生分组讨论，在学生讨论的过程中，适当给学生提示：
中国与欧盟为什么能展开全方位的合作？（第一顶帽子）
中欧关系正进入一个新的阶段，是否意味两者没有任何贸易摩擦？（第二顶和第三顶帽子）。

让学生明白第三顶帽子我们对此不能苟同。

我们一贯坚持包容性原则，求同存异，中欧历史文化、政治制度、治理模式不同，这是事实。

我们的世界是存在多样性的，各国发展道路千差万别，没必要分出高下，更不能强求一致，适合自己的就是最好的。

学生讨论完毕，学生代表发言，其余学生可以补充，教师及时点拨提升。

关于第一顶帽子：
中欧有共同的利益。

中欧之间有许多共同点：都主张国际关系民主化，倡导多边主义，主张加强联合国的作用，反对国际恐怖主义，主张消除贫困、保护环境、实现可持续发展。

中欧各具经济优势，互补性强。

关于第二顶帽子：
利益的对立是冲突的根源，中欧在国际贸易领域仍有许多冲突，例如欧盟多次对中国相关产品提出反倾销诉讼。

在此基础上，进一步阐述中欧关系的发展的重要意义：有利于促进中国经济的发展；有利于提高中国的国际地位；有利于世界的和平与发展；有利于促进东西方文化的交流与发展。

学生通过探究对于中国与欧盟的关系有了一定的了解，师生共同总结：
教师进一步点拨提升：（三）构建网络综合提升
一个宗旨：欧盟的宗旨
一个地位：欧盟的地位
一个作用：欧盟的作用
五个共同主张：中欧
（四）体验践行落实评价
为了进一步理解本节课的内容，尤其是对欧盟的地位、作用，中国与欧盟等重点内容的理解，播放视频：2019年4月8日，李克强总理乘专机抵达比利时首都布鲁塞尔，出席第二十一次中国-欧盟领导人会晤。

在双方领导人的战略引领和中欧各界的积极参与下，中欧关系发
展迎来又一个“暖春”。

让学生认真观看视频，用本节课所学的知识分析理解（视频中的材料用文字形式展示出来，便于学生分析）。

中国和欧盟在深化互利共赢的务实合作方面拥有广泛共同利益，在维护多边主义和开放型世界经济、反对保护主义和单边主义方面拥有共同立场，在完善全球治理、维护世界和平稳定方面拥有共同目标。

作为世界两大稳定力量和两大主要经济体，中国和欧盟进行战略沟通与合作非常重要。

中欧双方应牢牢把握合作的主流，通过对话协商妥善处理分歧摩擦，推动中欧关系长期稳定健康发展。

这符合双方根本和长远利益，对世界也将产生重要、积极影响。

双方重申致力于深化中欧和平、增长、改革、文明四大伙伴关系，将推进制定2020年后新的合作议程。

双方将继续推动“一带一路”倡议和欧盟欧亚互联互通战略对接，加强在中欧互联互通平台框架下合作，共同提高亚欧互联互通可持续性和兼容性。

双方支持通过对话协商和平解决现存地区纠纷和冲突，共同促进世界和平、繁荣和可持续发展。

学生分析交流发言，教师点拨：
①中欧之间有共同点
②欧盟的地位、作用
③我国的外交政策、国际关系的决定因素、中欧关系发展的意义
最后，学生走上讲台，谈本节课的收获，各抒己见。

进一步开阔国际视野，增强观察、辨别国际政治现象的能力，理解我国在国际舞台上坚持高举和平、发展、合作、共赢旗帜的重大意义。

从而达成教学目标，增强学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。