2023年中考语文复习专项四 病句的辨析与修改第二章 四阶集训第一阶 精讲精练课件

专项四 病句的辨析与修改
第二章 第一阶
四阶集训 精讲精练
第一阶 精讲精练
所谓“病句”，顾名思义，就是“有病”的句子，即不符 合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的“不通顺的语句”。
辨析和修改病句水平是衡量考生语言表达能力的重要标准， 修改病句也是中考必考考点。对考生来说，一方面要能掌握辨 析病句的方法及病句的常见类型，另一方面需要提高修改病句 的能力。
【例1】我市开展的“光耀百年·书香传承”答题活动，累计 吸引约2万余人参与答题。（2021·十堰·D项）
【解析】此例成分赘余，句中的“约”和“余”语意重复， 可删去“约”或“余”。
【例2】食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却 增长了20%。
【解析】“下降”不能和倍数搭配，可将“一倍”改为“一 半”。
作用。（2021·自贡·C项）
例句
例句
分析
定语、状语、
定语“优美”和中心语“
他以瑰丽的语言，优美的表
补语等修饰
表达技巧”不搭配，可
达技巧，在文章中表达了现
成分与中心
将“优美”改为“丰富”或
代人对美好生活的渴望。
语搭配不当
“娴熟”。
例句
例句
分析
黄文秀是乐业县百坭村干部，
定语、状
状语和中心语搭配不当，
序不当 供给做出了杰出贡献。 与研究”改为“研究、应用与推 （2021·十堰·B项） 广”。
例句
例句
分析
通过汇总统计、调查登
并列短语语序不当，一般是先
记和数据分析等一系列
并列词语
调查登记以收集信息，然后汇
2 语序不当
例句
例句
分析
这是一幅珍贵的爸爸从 “中国画”前面的定语语序不当， 多项定语
杭州带回来的中国画。 可将“一幅珍贵的”调至“中国 语序不当
（2022·绥化·B项） 画”前。
例句
例句
分析
地摊经济是城市里的 “一定程度上”与“在金融危机的
一种边缘经济，一定 背景下”两个状语语序不当，表 多项状语
当年她带领群众大力推进扶贫
语、补语 产业项目，村集体经济项目收
可将“比上年相比”改为
等修饰成
“同上年相比”。
入比上年相比，增加了一倍。
分与中心
语搭配不
补语“少许”和中心语“ 老师问清了原因，沉思了少许，
当 慢慢地走到我身旁。
沉思”不搭配，可将“少
许”改为“片刻”。
例句
例句
分析
评价艺术作品是否优秀不能 一面与两 仅凭流量多这一标准，内容 “是否优秀”是两面，“流 面搭配不 品质、价值含量、美誉度等 量多”是一面，可将“流量
2. 紧缩法 找出句子的主干，检查主语、谓语、宾语是否残缺，是否 搭配得当。 【例1】关于四季的划分，往往习惯以“四立”（立春、立 夏、立秋、立冬）为四季的起点。（2022·广西·A项） 【解析】提取该句主干为“以‘四立’为起点”，主语残 缺，可在“往往”前加上“我们”。
【例2】为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿 色发展理念，增强低碳生活方式。（2021·青海·D项）
【解析】此例中“无一”表示否定，意思为“没有一个”， 原句意思则为“没有一个是青春汗水的结晶”，这显然不符合 语境，可在“无一”后加上“不”，用双重否定表示肯定。
【例2】为了防止疫情不再扩散，国家制定了一系列强有力 的措施。
【解析】此例中“防止”表示否定，而“不再”也表示否 定，双重否定表示肯定，原句意思则为“为了疫情扩散”，这 显然不符合语境，可删去“不”。
程度上在金融危机的 示条件的状语应在表程度的状语 语序不当
背景下缓解了就业压 之前，可将“一定程度上”与“在
力。
金融危机的背景下”调换位置。
例句
例句
分析
袁隆平一生致力于杂交 并列词语语序不当，技术一般 并列词语 水稻技术的应用、推广 是先研究出来，再进行应用， 或短语语 与研究，他为世界粮食 最后推广。可将“应用、推广
【例2】语言既能反映一个人的自我修养，但能体现他的思 想境界。（2021·昆明）
【解析】前后两个分句之间属于并列关系，应将“但”改 为“也”。
【例3】虎座凤鸟悬鼓造型生动，华丽辉煌，不仅是一件难 得的艺术佳作，更是一件实用的乐器。（2021·荆州·C项）
【解析】“不仅……更”这一关联词语表示递进关系，而此 例中的递进层次颠倒，应将“难得的艺术佳作”和“实用的乐 器”调换位置。
当 更应该成为评价机制的主要 多”改为“流量多少”。 内容。（2021·烟台·D项）
例句
例句
分析
人的心灵如浩渺瀚海，如果 “如果”与“就”搭配，“只
关联词语 不断接纳象征希望、力量的 有”与“才”搭配，应把“如
搭配不当 百川，才可能长存风华。 果”改为“只有”。
（2021·抚顺·B项）
修改下列病句。 1. （2022·济南·改编）《红色气质》一书，以稀奇的视角讲述
了中国革命先烈不怕牺牲、英勇奋斗的故事。 __修__饰__成__分__与__中__心__语__搭__配__不__当__，__“__稀__奇__”__不__能__修__饰__“__视__角__”__， __可__将__“__稀__奇__”__改__为__“__独__特__”__。__________________________
2. （2022·自贡）宋濂少年时的求学经历告诉我们，一个人是否 学有所成，关键在于自己学习勤奋刻苦。 __两__面__对__一__面__，__可__删__去__“___是__否__”__或__在__“__学__习__”__后___加__上__“__能__
3. （否20”22。·黔西南州）不管瑰丽多姿的唐人边塞诗词不乏佳作， 但与范仲淹的《渔家傲·秋思》相比，还是稍逊一筹。 __关__联__词__语__搭__配__不__当__，__可__将__“__不__管__”__改__为__“__尽__管__”__。________
【例2】《觉醒年代》这部剧的成功说明只要打破束缚，多 接地气，主旋律题材才能产生观众喜欢的好作品。（2021·本溪）
【解析】此句中关联词语搭配不当，“只要”与“就”搭 配，“只有”与“才”搭配，应把“只要”改为“只有”。
（二）辨析病句小诀窍 在解答病句题时，使用一些辨析病句的小技巧能帮助我们
快速而准确地完成病句的辨析与修改。下面试举几例略作说明。 1. 看到介词不放过 句中介词使用不当，就极易出现成分残缺、表意不明或不
【例3】在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。 （2021·天津）
【解析】此例中“在……中”是一个介宾短语，它在句子 中不能充当主语，致使整个句子主语残缺，可删去“在”“中” 或“使”。
2. 看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能 不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语 能否搭配。 【 例 1】 这 些 活 动 极 大 地 提 高 了 广 大 市 民 的 文 化 生 活 。 （2021·重庆B卷·D项） 【解析】此例中的动词“提高”和宾语“文化生活”不搭 配，可把“提高”改为“丰富”。
当的语病。
【例1】通过阅读《中国古代园林》，让我感受到了前人的 非凡智慧与杰出创造力。（2021·长沙·D项）
【解析】此例滥用介词“让”和“通过”，致使整个句子 主语残缺，两者删去其一即可。
【例2】他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 【解析】此例中“和”作介词时，意思为“他同副总经理 一起背着总经理偷偷地把这笔钱存入银行”；作连词时，意思 为“他背着（总经理、副总经理这两个人）偷偷地把这笔钱存 入银行”。这就造成了表意不明的错误。
5. 看到关联词语不放过 句子中关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不 当、层次颠倒或强加关联词等语病。 【例1】无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守国家的法 律法规。 【解析】此例中“无论”后面不能接并列短语，即它不能 与“和”连用，“无论”只能带由选择性的连词“还是”“或” 组成的短语。因此，应将“和”改为“还是”。
【解析】提取该句主干为“我们坚持理念，增强生活方 式”，“增强”和“生活方式”不搭配，可把“增强”改为 “倡导”。
3. 分解法 理清枝叶（附在主语、谓语、宾语上的定语、状语、补语 等附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 【例】现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。 【解析】提取该句主干为“现场采样是环节”，没有任何 毛病，再看修饰语，“一个”“环境监测中”和“十分重要的” 均为“环节”的定语，表数量的定语应放在形容词性短语前， 可将“一个”调至“十分重要”前。
主宾搭配
充满了生机，是适合游玩的好季节。是一个地方，不能
不当
（2021·十堰·A项）
说是“季节”，可将“
季节”改为“地方”。
例句
例句
分析
在数字化阅读流行的时代，纸质阅 动词“培养”和宾语“
动宾搭配 读对于培养未成年人良好的阅读水 水平”不搭配，可将
不当 平，具有数字化阅读所不能替代的 “水平”改为“习惯”。
（一）辨析病句的方法 1. 语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，
其次要看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词 语是否一致等。
【例1】刷脸支付对一些上了年纪的人是不容易接受的。 【解析】此句读起来很别扭，就是因为主客颠倒了。句子 陈述的主体是“一些上了年纪的人”，不是“刷脸支付”，可 将“刷脸支付”和“一些上了年纪的人”调换位置。 【例2】你们的行囊中装下的虽然有难忘的记忆，更应该有 强烈的社会责任和使命担当。 【解析】“虽然”表示转折关系，前后分句是递进关系，句 意间关系与关联词语不一致，可把“虽然”改为“不仅”。
4. 聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是 成对出现的词语，要先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病， 再看分句次序是否合理。 【例1】驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令人 心痛的交通事故。（2021·云南·C项） 【解析】此句中“一直”“长时间”均为修饰性词语，两 者语意重复，可删去其一。
6. 看到并列短语不放过 句子中的并列成分很容易出现搭配不当、分类不当等语病。 【例1】桑园里一派热闹景象，映入眼帘的是，桑农采桑忙 碌的身影和蚕食桑叶的沙沙声。（2021·恩施州·A项） 【解析】此例的并列宾语“身影”和“沙沙声”中，声音 是无法“映入眼帘”，可删去“和蚕食桑叶的沙沙声”。
【例2】二十大召开，全国各地报纸、电视、网络、媒体等 都进行了全程跟踪报道。
4. 看到两面词不放过 一个句子里如果出现“能否”“是否”“有没有”“成 败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在 两面对一面的语病。 【例1】加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整 治，是能否构建乡村发展新格局的重要条件。 【例2】一个人是否善良取决于他能用爱心去包裹这个世界。 【解析】上述两例病因相同，都是两面与一面搭配不当。 例1中，应删去“能否”。例2中，可将“能”改为例句
分析
全场的目光和掌声一下 提取句子主干为“目光和掌声
主谓搭配 子都集中到竖立在操场 都集中到旗杆上”，主语“掌声
不当 主席台前的旗杆上。 ”和谓语“集中”不搭配，应删
（2022·枣庄·A项） 去“和掌声”。
例句
例句
分析
提取句子主干为“十
5月的十堰，鲜花盛开，绿树成荫，堰是季节”，“十堰”
【例2】说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。 【解析】此例中的动词“哭泣”不能带宾语，可把“哭泣” 改为“哭诉”。
3. 看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定句时一定要注 意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、 缺乏等。
【例1】校史陈列馆里，一张张奖状、一排排奖杯，对于这 些老教师来说无一是青春汗水的结晶。（2021·恩施州·C项）
【解析】此例中“报纸、电视、网络”属于“媒体”，可 将“报纸、电视、网络、媒体等”改为“报纸、电视、网络等 媒体”。
7. 看到有表数量、范围或程度的词不放过 句中表数量、范围或程度的词，如序数词、倍数、分数、 百分数、约数词等，若使用不当，会造成前后矛盾或成分赘余 等语病。
序数词不能与“首先”“其次”“最后”等词连用；“减 少”“下降”“降低”“贬值”等都不能和倍数搭配，只能与 百分数或分数搭配；倍数只能与“增加”“提高”搭配；“大 约（超过、达到、将近）”不与“左右（上下、多）”连用； “最多……以下”“至少……以上”为错误用法。