人教部编版语文三年级上册《花的学校》优秀ppt课件

慌（ ） 汤（ ） 清（ ）
2.我会写句子。
例：雨一来，他们便放假了。
（1）蝴蝶一来，他们（
）。
（2）清风一吹，他们（
）。
ห้องสมุดไป่ตู้
3.画花的学校，并在教室的墙壁上展出。
谢谢大家!
7.你可知道，妈妈，他们的家是在 天上，在星星所住的地方。
天上的 “家”是它们的乐园，那 里无拘无束，充满欢乐和幸福， 尤其是充满爱——神圣的母爱。
8.你没有看见他们怎样地急着要到那 儿去吗？你不知道他们为什么那样急 急忙忙吗？
9.我自然能够猜得出他们是对谁扬起 双臂来：他们也有他们的妈妈，就像 我有我自己的妈妈一样。
2.于是，一群一群的花从无人知道的 地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂 欢。
因为有风的吹动，花朵在绿草上跳舞 、狂欢。
3.雨一来，他们便放假了。
“放假”的原因是因为有雨的滋
润，花朵才能挣脱土地的 束缚， 破土而出，自由自在地生长。
4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂 风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时 ，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的 衣裳，冲了出来。
“雷云拍着大手”一语双关，既指自 然界的雷鸣电闪，又指“雷云 ”对花 孩子们的热情欢迎。
5.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地 下的学校里上学。
6.他们关了门做功课。如果他们想在 放学以前出来游戏，它们的老师是要 罚它们站墙角的。
从老师的“罚站”中可知，“地 下学校”是指“不自由的(或毫无 乐趣的) 读书生活。
我会读词语
落下 狂欢 能够
荒野 笛子 跳舞 墙角 放假 接触 猜谜 飘扬 手臂
现在让我们静静地思考一下，
针对课文你能对同桌提几个怎样 的问题？
问问答答 现 在 交 流 一 下！
课文中的哪些句 子让 你 对 这 所花的 学校 充满了好感？
找 出 来 读 读！
1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的 时候，湿润的东风走过原野，在竹林中 吹着口笛。
行人：指词人的朋友（鲍浩然）。
• 组词：荒野 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智zhì”)乎？”
13金色的鱼钩 （3）老师，是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
• 易错提示：不要写成了左右结构。 这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原、司马迁、雷锋、方志敏、黄继光、刘胡兰）有的人的死轻于鸿毛（
• 易错提示：不要写得左宽右窄。要左 右间距一样。
•猜 • 总笔画数：11画 • 结构：左右 • 拼音：cāi • 组词：猜谜 • 易错提示：不要读成了“chāi”。
•扬 • 总笔画数：6画 • 结构：左右 • 拼音：yáng • 组词：飘扬 • 易错提示：左窄右宽。
•臂 • 总笔画数：17画 • 结构：上下 • 拼音：bì • 组词：手臂 • 易错提示：不要写的上下不匀称。
第一单元
2.花的学校
一、作者简介 二、生字词语 三、课文主旨、语句等分析 四、练习题
作者简介
泰戈尔，（1861年—1941年），印度诗人、文学 家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表 作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人 》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》等。
泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭 ，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1913年，他以 《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲 人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将 获得独立解放的遗言《文明的危机》。
加一点。
•互 • 总笔画数：4画 • 结构：独体结构 • 拼音：hù • 组词：互相 • 易错提示：不要写成了“五”。
•所 • 总笔画数：8画 • 结构：左右 • 拼音：suǒ • 组词：所有 • 易错提示：左右匀称。
•够 • 总笔画数：11画 • 结构：左右 • 拼音：gòu • 组词：足够
例2中同样是一问一答，同样是嘲笑，此刻用一个破折号表示语气延长，表现同学们故意拖长音，嘲笑“我”。
• 拼音：huāng （2）“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。
6、“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”从“竟”这个词中可以看出父亲的回答出乎“我”的意料。
欲：想，想要。
知识卡片
泰戈尔画像
泰戈尔访问中国
看生字，读一读
荒笛罚 假裳
生字都读对了吗
荒 huāng
笛 dí 罚 fá 假 jià
裳 shang
会写字详解
•落 • 总笔画数：12画 • 结构：上下 • 拼音：luò • 组词：落下 • 易错提示：不要写成了左右结构。
• 荒 5、《囚歌》
建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降、幸福绵延。
2、藏戏是这样形成的：唐东杰布为了架桥，在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，用歌舞说唱的形式，呼吁大家出钱出力，受到大家
• 总笔画数：9画 的称赞，后来人们把这种艺术形式称为“藏戏”。
1、 拟人句
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。
• 结构：上下 王佳琦
黄鹂（lí）：黄鹂：又叫黄莺、黄鸟。 百啭：鸟宛转的鸣叫。啭，鸟鸣。
这是一个拟人句。
这篇课文富有童趣，作者从
花的身上产生了丰富的想象， 我们以后也可以运用拟人的手 法来写植物，相信大家也会写 得很有趣。
·课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢 的部分背下来.
·想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的场景。
·让我们交流课文读后的感受。
1.比一比，组词。
荒（ ） 扬（ ） 猜（ ）
•狂 • 总笔画数：7画 • 结构：左右 • 拼音：kuáng • 组词：狂欢 • 易错提示：右边不要加一点。
•罚 • 总笔画数：9画 • 结构：上下 • 拼音：fá • 组词：罚站 • 易错提示：上半部分不要写成了“四”。
•假 • 总笔画数：11画 • 结构：左中右 • 拼音：jià • 组词：放假 • 易错提示：右边最下边是“又”，不要
如秦桧，纣王）。 我渴望自由╱但我深深地知道 ╱人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。
•笛 • 总笔画数：11画 • 结构：上下 • 拼音：dí • 组词：笛子 • 易错提示：不要写成了左右结构。
•舞 • 总笔画数：14画 • 结构：上下 • 拼音：wǔ • 组词：跳舞 • 易错提示：四竖要分布均匀。