部编版七年级上册语文第15课《诫子书》 同步试卷附解析

诫子书
一、单项选择题
1.以下语句的朗读节奏划分有误的一项为哪一项〔〕
A. 非淡泊/无以明志
B. 静以/修身
C. 淫慢/那么不能励精
D. 非学/无以广才
2.以下划线的字注音和词语书写，有错的一项为哪一项〔〕
A. 淡〔dàn〕泊宁静致远
B. 淫〔yín〕慢无以成学
C. 枯〔kū〕落年与时驰
D. 险躁〔zào〕悲守穹庐
3.以下对文章的分析，有误的一项为哪一项〔〕
A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远〞说明“淡泊〞“宁静〞是实现人生理想的根本要求。

B. “学须静也〞的“学〞不单单是指一般的学习，还含有修养自身的人格和品德的意思，“静〞也不只是指单纯的安静，还有淡泊名利的意味。

C. “淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性〞从反面说明了“淡泊〞“宁静〞的重要性。

D. “悲守穷庐，将复何及〞表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。

4.以下词语中的“穷〞与“悲守穷庐〞中的“穷〞意思相近的一项为哪一项〔〕
A. 理屈词穷
B. 穷追猛打
C. 穷乡僻壤
D. 山穷水尽
5.以下词语中没有错别字的一项为哪一项〔〕
A. 非淡薄无以明志
B. 非宁静无以至远
C. 淫慢那么不能厉精
D. 险躁那么不能治性
6.源于?诫子书?中的“宁静致远〞为不少有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，作为勉励自己的座右铭。

对下面书法作品赏析不正确的一项为哪一项〔〕
A. 第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。

B. 第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。

C. 第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。

D. 第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。

7.以下有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项为哪一项〔〕
A. ?金色花?是一首散文诗，其作者是印度的作家、诗人泰戈尔，泰戈尔获得1913年诺贝尔文学奖。

B. ?济南的冬天?的作者是老舍，原名舒庆春。

文章紧紧围绕济南冬天“温晴〞这一总体特点来写，抒发了作者对济南的无限热爱之情。

C. 书，又称“尺牍〞“信札〞，是一种应用性文体，多记事陈情。

我们学过的?诫子书?是东晋时期的诸葛
亮写给儿子的一封家书。

D. 古代有许多特定年龄的别称，如“豆蔻〞是指女子十三四岁，“花甲〞指六十岁，“古稀〞指七十岁。

二、填空题
8.给下面句子中加点的字注音。

夫．君子之行〔________〕 非淡泊．．无以明志〔________〕〔________〕 淫．慢那么不能励精〔________〕 险躁那么不能治．性〔________〕 年与时驰．〔________〕 遂．成枯落〔________〕 悲守穷庐．〔．________．．．．．．．．〕． 9.解释以下句子中划线的词语。

①静以修身________
②非宁静无以致远________
③非学无以广才________
④淫慢那么不能励精________
⑤险躁那么不能治性________
⑥悲守穷庐________
10.本文的作者是________，字________，________时期的政治家、军事家，与他相关的故事有________，俗语有________。

本文题目中的“诫〞的意思是________，“书〞是指________。

三、语言表达
11.家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准那么和处世方法。

优良的家风造就国之栋梁。

学过?诫子书?后，同学们以“扬优良家风，承传统美德"为主题开展语文实践活动，请根据要求完成以下任务。

〔1〕〔走近优良家风〕以下是第一活动小组搜集的以“家和万事兴〞为内容的四幅书法作品，你认为对其赏析有误的一项为哪一项〔 〕
A.如图是草书。

其特点是不拘章法，笔势流畅，体势连绵，笔画省简，结构简单。

B.如图是篆书。

中锋运笔，圆起圆收；提笔运转，粗细一致；弧画运笔，搭接无痕。

C.如图是楷书。

其优点是本着实用的目的，力求运笔快捷，省时省力，易于识别。

D.如图是隶书。

字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾〞“一波三折〞。

〔2〕〔传承优良家风〕以下是第二活动小组搜集到的有关家风的材料。

研读这两那么材料，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？
材料一
在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长〞之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世〞“勤俭持家〞“忠孝廉洁〞的牌匾。

这些大多是一家或一族的祖训。

材料二
“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对共产主义信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。

〞
〔摘自?习近平的家风：从父亲身上学到五件事?〕
〔3〕〔学习优良家风〕“孝悌〞是优良家风的重要内容。

第三活动小组向同学们展示了一组图画，请用简单的语言介绍图画的内容〔不超过28个字〕，并从教育方式的角度谈谈它给人们的启示。

四、文言文阅读
12.阅读诸葛亮的?诫子书?，完成以下小题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
〔1〕解释以下加点词。

①诫．子书 诫：________ ②非学无以广．才 广________
〔2〕将下面的句子译成现代汉语。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

〔3〕选用原文词语填空。

文中指出修身养德的方法就是“________〞和“________〞；无论是“广才〞，还是“成学〞，作者强调获得成就取决于“________〞，“________〞那么导致失败。

13.阅读下面两篇文言文，完成问题。

【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志。

非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
〔诸葛亮?诫子书?〕
【乙】
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞①。

，使庶几之志②，揭然③有所存，恻然④有所感；忍屈伸，去细碎⑤，广咨问，除嫌吝⑥虽有淹留⑦，何损于美趣，何患于不济⑧假设志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑨于凡庸，不免于下流⑩矣！
〔诸葛亮?诫外甥书?〕【注】①疑滞：犹豫不定。

②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。

③揭然：显明的样子。

④恻然：恳切的样子。

⑤细碎：琐碎的杂念。

⑥嫌吝：怨恨耻辱。

⑦淹留：德才不显于世。

⑧济：成功。

⑨窜伏：逃避，藏匿。

⑩下流：地位卑微。

〔1〕以下句子中划线词解释错误的一项为哪一项〔〕
A.淫慢那么不能励精〔懈怠〕
B.意与日去〔消失〕
C.险躁那么不能治性〔危险〕
D.广咨问〔广泛〕
〔2〕以下句子中划线的“之〞的含义和用法与例句中的“之〞相同的一项为哪一项〔〕
例句：使庶几之志
A.夫君子之行
B.下车引之
C.知之者不如好之者
D.学而时习之
〔3〕以下对两篇文章分析错误的一项为哪一项〔〕
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远〞说明了“淡泊〞“宁静〞是实现人生理想的根本要求，强调它们是与人的志向相关的。

B.“淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性〞从反面说明了“淡泊〞“宁静〞的重要性。

C.〞徒碌碌滞于俗〞的原因是没有远大志向，同时也没有珍惜时间。

D.“学须静也〞的“学〞已经不是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思；“静〞也不只是单纯的宁静，而含有淡泊名利的意味。

〔4〕现代汉语翻译下面的句子。

①遂成枯落，多不接世。

②夫志当存高远，慕先贤，绝情欲。

14.阅读文言文，答复以下问题。

【甲】周公诫子
成王封伯禽于鲁。

周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。

吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。

然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广阔，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。

夫此六者，皆谦德也。

夫贵为天子，富有四海，由此德也。

不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。

可不慎欤？〞
【乙】诸葛亮
?诫子书?
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
〔1〕解释以下划线的词。

①博闻强记，守之以浅者________
②非学无以广才________
③悲守穷庐________
④又相天子________
〔2〕这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。

其中【甲】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：________；【乙】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：________。

〔3〕将以下句子译为现代汉语。

①夫此六者，皆谦德也。

②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
〔4〕【乙】文中有两句话常被人们用作“志当存高远〞的座右铭，这两句话是：________，________。

答案解析局部
一、单项选择题
二、填空题
三、语言表达
四、文言文阅读
试卷分析局部1. 试卷总体分布分析
2. 试卷题量分布分析
3. 试卷难度结构分析
4. 试卷知识点分析。