课件 2.1.2植物体细胞杂交-高中生物学选择性必修3(新教材同步课件)

应用探究
以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，
所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析正确的是 （ D ）
甲
乙
A．经①过程获得的a、b称为原生质层 B．c细胞只有AABB这一种类型 C．过程④和⑤分别是分化和再分化 D．获得植物d因为有同源染色体所以可育
应用探究
知识海洋
植物细胞融合
原生质体与原生质层
细胞壁
细胞膜
原
生
细胞质
质
液泡
体
原 生 质 层
细胞核
原生质体
原生质层
指的是脱去细胞壁的
成熟植物细胞的细胞
细胞。动物细胞也可看 做是原生质体。
VS
膜、液泡膜和介于这两层 膜之间的细胞质。
原生质层不包括细胞液和细胞核
知识海洋
植物细胞融合
原生质体融合
去
A细胞 壁A原生 质体
利用相关工程技术可以获得抗黑腐病杂种黑芥-花椰菜植株，流程如下图。 已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因，紫外线处理黑芥原生质体可使其染色 体片段化，并丧失再生能力。
紫外线
光照培养的抗病
叶肉细胞
型黑芥幼叶
原生质体 ②
①
PEG
暗培养的易感型
根细胞原
花椰菜幼根
生质体
愈伤 组织
再生 鉴 杂种 植株 定 植株
课堂总结
A、B、AA、BB、AB。（只考虑两两融合） 需要进一步筛选
知识海洋
植物细胞融合
原生质体融合
融合完成的标志是重新产生细胞壁，形成杂种细胞。
A为2a=20 B为2b=30
此过程中起主要作用的细胞器是？ 高尔基体
杂种细胞染色体数为？ 50
杂种细胞染色体组数为？ 4
知识海洋
植物组织培养
脱分化
再分化 移栽
“白菜-甘蓝”
知识海洋
植物体细胞杂交
优 打破生殖隔离 点 实现远缘杂交
学科网原创
缺 杂种植株所表现性 点 状未必符合需求
为什么“番茄-马铃薯”不像所预想的那 样：地上结番茄，地下结马铃薯呢？
生物基因的表达不是孤立的，它们之 间是相互调控、相互影响的。
应用探究
驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的柠檬型香气，从而达到驱蚊且对人 体无害的效果。它是把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合培育
而成的。下列关于驱蚊草培育的叙述，错误的是 （ D ）
A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种 B．相比于杂交育种，这种育种方法的优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍 C．驱蚊草培育利用了植物体细胞杂交技术，育种原理是染色体数目变异 D．融合的细胞具有全能性，因此不需要植物组织培养就可得到杂种植株
知识海洋
植物体细胞杂交的过程
去 壁
B细胞 B原生 质体
方法
融 合
融合 原生质体
原理 细胞膜的流动性
物理方法 电融合法、离心法
化学方法 聚乙二醇（PEG）融合法、
高Ca2+-高pH值融合法
知识海洋
通电之前
通电2min后
通电3min后
通电10min后
野生马铃薯(A)和栽培马铃薯(B)原生质体融合 （电融合法）
融合后，培养基中有几种类型的细胞？
生物学
选择性必修3 《生物技术与工程》
植物体细胞杂交
新课导入
植物体细胞杂交技术
“番茄-马铃薯”的假想图
知识海洋
植物体细胞杂交
将不同种植物的体细胞，在一定条件下融合成杂种 细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的方法。
原理 细胞膜的流动性、植物细胞的全能性 可遗传变异类型 染色体数目变异 育种类型 细胞工程育种
融合后 杂种细胞
愈伤组织 杂种组织
杂种植株
标志着杂种细胞具有全能性。
知识海洋
植物体细胞杂交
“白菜-甘蓝” ➢ 杂种植株中遗传物质为亲本植株之和。 ➢ 若亲本植株可育，则杂种植株可育。
杂种植株是不同于亲本的新物种。
应用探究
植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是（ C ）
A．植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁 B．细胞壁使原生质体失去活力 C．细胞壁阻碍了原生质体的融合 D．细胞壁不是原生质体的组成部分
去 壁
A细胞 A原生 质体
去 壁
B细胞 B原生 质体
融
再生
脱分化 再分化
移栽
合
新壁
融合 再生出 原生质体 细胞壁
愈伤组织 杂种组织 杂种植株
植物细胞融合
植物组织培养
知识海洋
植物细胞融合
原生质体制备
原生质体 用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁， 制备 得到原生质体。
利用酶的专一性
光镜下烟草叶肉细胞原生质体 为什么纤维素酶和果胶酶需溶于一定浓度溶液中？ 保持原生质体正常的形态，防止其吸水过多而胀破。
原理
概念
变异类型
植
育种类型
物Байду номын сангаас
体
细
优缺点
胞
杂
原生质体制备
交
植物细胞融合
过程
原生质体融合
植物组织培养