苏教译林英语六上Unit8 Chinese NewYear 教学设计

Unit8 Chinese New Year
教学内容：
Story time
课时简介：本课时主要以一封邮件的形式，讲述香港人如何欢度中国新年。

一、教学目标
1、理解记忆文章中的新单词：red packet，light，firecracker, fireworks, lion dance, get, food.
2、通过不同的阅读方法和策略，梳理文章脉络，理解文章内容。

3、能根据提纲复述故事内容。

4、通过小组合作分享等方式培养学生良好的学习习惯。

5、通过提炼提纲的形式，让学生更有条理的理解文章。

6、通过学习，让学生进一步了解我们的传统节日，推动中华文化历久弥新、不断发展壮大。

二、教学重难点：
重点：
1. 对文章内容的理解。

2. 根据对文章的理解，归纳出提纲，并能完成相应的练习。

3. 能够按照提纲复述故事。

难点：
1. 对故事中的新单词理解、记忆和运用。

2. 学生在归纳提纲的基础上复述故事。

三、教学准备：PPT、卡片等。

四、教学过程
Step1 Pre-reading
1. Free talk
T：What’s the date today ?
T: What is the most important festival in China ?
(设计意图：自由谈话，导入文章主题。

)
2. Discussion
T:What do people usually do at Chinese New Year ?
S:...
(设计意图：小组讨论，贴近生活，激发兴趣，引起话题。

)
3. Watch and find
T：What can you see in the video？
4. Discuss and say
(设计意图：学习了解有关新年的生词，为阅读文本作准备。

)
Step2 While-reading
1. Scan and find
T: How to write an English email?
S:…
(设计意图：快速浏览，了解英文电子邮件的格式。

)
2. Try to guess
T:What is Anna going to do at Chinese New Year ?
S:....
3.Watch and order
T:What is Anna going to do at Chinese New Year ?
(设计意图：培养学生观察图片的能力及语言表达能力。

)
4.Read and find
T:When is Anna going to do these things?
5.Read and answer
T: What are Anna and her family going to do before....
(设计意图：通过猜测、观看、阅读、再读的方式，层层深入，理清文本脉络，弄清故事大意。

细读课文并画出关键句子，养成学生良好的阅读习惯，引导学生深入思考，感知重点内容。

)
6.Ask and answer
(设计意图：同桌问答，进一步熟悉be going to结构，进一步巩固课文大概内容。

)
7. Fill in the blanks
(设计意图：检查并巩固对文本的掌握。

)
8. Watch and repeat
9. Let’s read
(设计意图：通过先跟读，再自由朗读，提高口语能力，培养英语学习兴趣。

)
10. Try to write
What are you going to do at Chinese New Year?
(设计意图：借助语言模仿，促进学生语言发展。

形成积极模仿，积极运用的良好习惯。

)
Step3 Post-reading
1. Try to say
2. Let’s enjoy
(设计意图: 情感升华，进一步了解我们的传统节日，推动中华文化历久弥新、不断发展壮大。

)
Step4 Homework
1. Read story time
2.Talk with your friends or parents about your plans for the coming Chinese New Year.
(设计意图：延续课堂你所学内容，培养英语学习的兴趣，提升交际能力，让课堂走进生活。

)。