中班教案好玩的冰

中班教案好玩的冰

一、教学内容

本课教材来源于幼儿园中班主题活动“冬天里的故事”，具体教

学章节为第五节“好玩的冰”。本节课将通过观察、体验、探索等方式，让幼儿了解冰的特性，感受冰的乐趣，培养幼儿的观察力、动手

能力和团队协作精神。

二、教学目标

1. 让幼儿了解冰的形成过程和特性，增长知识。

2. 通过观察、体验、探索等活动，培养幼儿的观察力、动手能力

和团队协作精神。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解冰的形成过程和特性。

难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备

教具：冰块、容器、水、放大镜、温度计、画笔、画纸等。

学具：每个幼儿准备一个容器、一双筷子、一张画纸、一支画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察冰块，让幼儿亲自触摸冰块，感受冰的乐趣。

2. 讲解冰的形成过程和特性：通过讲解，让幼儿了解冰是如何形

成的，以及冰的特性。

3. 观察与体验：让幼儿用放大镜观察冰块，用温度计测量冰块的温度，并记录下来。

4. 探索与发现：引导幼儿思考，为什么冰块在不同的容器中形状会不同？让幼儿亲自动手实验，观察冰块在不同容器中的形状。

5. 创作与表达：让幼儿用画笔和画纸记录下自己观察到的冰的形状，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

6. 小组合作：将幼儿分成小组，每组用筷子将冰块夹到容器中，培养幼儿的团队协作能力。

六、板书设计

冰的形成过程

冰的特性

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的冰箱，了解冰箱中的冰是如何形成的，并记录下来。

2. 请幼儿尝试在家中制作冰块，观察冰块在不同容器中的形状，并画下来。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、体验、探索等活动，让幼儿了解了冰的形成过程和特性，培养了幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。在课后，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的表现，共同探讨如何更好地培养幼儿的兴趣爱好和综合素质。

拓展延伸：可以组织幼儿参观冰雪世界，让幼儿亲身感受冰的魅力，激发幼儿对大自然的热爱。同时，可以开展冰上运动活动，让幼

儿体验冰上运动的乐趣，培养幼儿的运动能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1. 冰的形成过程：冰的形成是水由液态转变为固态的过程，需要

在一定的温度条件下进行。教学中需要讲解水的凝固点，以及温度、

压力等对冰形成的影响。

3. 观察与体验活动：让幼儿用放大镜观察冰块，用温度计测量冰

块的温度，并记录下来。这个环节需要引导幼儿注意观察细节，学会

使用温度计等工具。

4. 探索与发现活动：引导幼儿思考，为什么冰块在不同的容器中

形状会不同？这个环节需要让幼儿亲自动手实验，观察冰块在不同容

器中的形状，培养幼儿的探索精神。

5. 小组合作活动：将幼儿分成小组，每组用筷子将冰块夹到容器中。这个环节需要引导幼儿学会与他人合作，培养团队协作能力。

二、教学难点与难点解析

1. 冰的形成过程：幼儿可能难以理解温度、压力对冰形成的影响，需要通过生动的例子、图片等进行讲解，简化概念。

2. 冰的特性：幼儿可能对冰的密度、透明度、硬度等特性不易理解，需要通过实物展示、实验等方式，让幼儿直观地感受这些特性。

3. 观察与体验活动：幼儿可能不知道如何使用放大镜、温度计等

工具，需要教师进行示范，并引导幼儿亲自动手操作。

4. 探索与发现活动：幼儿可能不知道如何进行科学实验，需要教

师引导幼儿制定实验计划，并全程指导幼儿进行实验。

5. 小组合作活动：幼儿可能不知道如何与他人合作，需要教师引

导幼儿进行角色分配，并监督幼儿的合作过程，确保活动的顺利进行。

三、教具与学具准备细节重点关注

1. 冰块：选择大小适中、形状各异的冰块，以满足幼儿观察和实

验的需要。

2. 容器：准备不同材质、形状的容器，如塑料杯、碗、模具等，

以供幼儿进行实验和观察。

3. 放大镜：选择放大镜，让幼儿能更清楚地观察冰块的细节。

4. 温度计：选择适合幼儿使用的温度计，让幼儿能测量冰块的温度。

四、教学过程细节重点关注

1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察冰块，让幼儿亲自触摸冰块，感受冰的乐趣。这个环节可以让幼儿亲身体验冰的感觉，激发他

们对冰的兴趣。

2. 讲解冰的形成过程和特性：通过讲解，让幼儿了解冰是如何形

成的，以及冰的特性。这个环节需要用生动的语言、图片等讲解冰的

形成过程，让幼儿更容易理解。

3. 观察与体验活动：让幼儿用放大镜观察冰块，用温度计测量冰

块的温度，并记录下来。这个环节需要引导幼儿注意观察细节，学会

使用温度计等工具。

4. 探索与发现活动：引导幼儿思考，为什么冰块在不同的容器中

形状会不同？这个环节需要让幼儿亲自动手实验，观察冰块在不同容

器中的形状，培养幼儿的探索精神。

5. 创作与表达：让幼儿用画笔和画纸记录下自己观察到的冰的形状，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。这个环节可以让幼儿锻炼自己

的观察力和表达能力。

6. 小组合作：将幼儿分成小组，每组用筷子将冰块夹到容器中。

这个环节需要引导幼儿学会与他人合作，培养团队协作能力。

本节课程教学技巧和窍门

1. 语言语调：在讲解冰的形成过程和特性时，要使用生动、形象

的语言，语调要抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。在提问环节，语调要

鼓励、期待，激发幼儿的思考。

2. 时间分配：合理安排每个环节的时间，确保幼儿有足够的时间

进行观察、体验、探索和合作。在讲解冰的形成过程和特性时，时间

可以稍长一些，以确保幼儿理解到位。

3. 课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导幼儿思考。提

问要具有启发性，让幼儿能从不同角度思考问题。例如：“你们觉得

冰块为什么会变成这样？”“你们在实验中发现了什么有趣的现象？”

4. 情景导入：带领幼儿到户外观察冰块，让幼儿亲自触摸冰块，

感受冰的乐趣。这样的情景导入能让幼儿更直观地了解冰，激发他们

对冰的兴趣。

教案反思