苏教版语文四上习作1
最新苏教版四年级语文上册作文(必考题)
最新苏教版四年级语文上册作文（必考题）一、习作天地。
题目：假如我有一双翅膀提示：请展开合理的想象，假如你有了翅膀后，可以飞到神话王国，在那里一定会发生许多有趣的事情。
写一篇想象作文，要求条理清楚，语句通顺，350字以上。
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苏教版四年级上册语文习作1我创造的一个节日400字300字
苏教版四年级上册语文习作1我创造的一个节日400字300字苏教版四年级上册语文习作1我创造的一个节日400字300字今天是个作文节大家看到我设计的这个节日肯定会埋怨：“怎么又是与学习有关的？如果节日都跟学习有关那还不如不过节呢！”那么我会对你们大声说：“NO！如果你常因写作文而烦恼，就请你到作文节上看看吧。
”7月10日早上，孩子们陆陆续续地来到市中心广场，准备度过快乐的一天。
当然了，大家不要着急写作文，先去寻找作文的素材就可以了，可以观察广场上的一些小动物、小昆虫，还可以和欢度节日的人们聊一聊。
不用害怕，作为组委会的会长，我为你们请来一些著名作家、报社记者和作文老师，让你们在交谈中懂得如何仔细观察、如何写作，说不定你会从他们那里得到写作“秘方”呢。
午餐是免费的，大家可以一边吃一边谈论着自己上午的收获。
瞧，那个女孩子大概平时看书不多，所以无法用恰当的词语来描述自己的想法，不知怎么办才好。
这时，一位作文老师过来耐心地帮助她，一会儿她就眉开眼笑起来。
转眼间到了下午，孩子们安安静静地坐在桌旁写作文，有些孩子写着写着突然没有了灵感，急得像热锅上的蚂蚁团团转，不要紧，他可以去组委会专门准备的电脑室寻找灵感。
接下来是大家最喜欢的“我做心细小能手！”工作人员给孩子们每人发一本书，请大家认真阅读，在书上画出自己很喜欢的好词好句，谁画出来的最多谁就获胜。
看，有位小同学把自己喜欢的句子画出来后，又抄到自己的记录本上，看来他在作文方面是一个有心人。
最后是小朋友们自己设计的活动——我与作文手拉手。
小朋友们动手写一封信，向远方的小朋友介绍这次作文节的盛况，并且表达自己的问候和祝福。
朋友们，参加了这次作文节后，你还觉得作文难写吗？请您明年的今天来吧。
让明天在我们的笔下最美好！点评：从写作文的第一天起，老师就向同学们讲写好作文的一些知识——认真观察，阅读积累，讨论修改。
吴新文同学是好样的，她牢记着老师的要求，心目中的作文节也着眼于这些方面的设计。
语文四年级上册第一单元《习作》教学设计一课时
语文四年级上册第一单元《习作》教学设计一课时一. 教材分析《习作》是四年级上册语文的第一单元，主要目的是让学生通过观察和思考，培养他们的写作兴趣和写作能力。
本课时的教学内容是让学生学会通过描写事物来表达自己的情感和思想。
教材中提供了几个有趣的场景，让学生根据场景进行描写，从而提高他们的描写能力和想象力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，他们能够运用简单的句子表达自己的意思。
但是，他们在写作过程中往往会遇到一些问题，如描写不具体、语言表达不准确等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察细节，用具体的语言表达自己的感受和思想。
三. 教学目标1.让学生学会通过观察和思考，用具体的语言描写事物。
2.培养学生热爱写作，勇于表达自己的情感和思想。
3.提高学生的写作兴趣和写作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会通过描写事物来表达自己的情感和思想。
2.教学难点：引导学生观察细节，用具体的语言表达自己的感受和思想。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的写作任务，引导学生观察和思考，激发学生的写作兴趣。
2.范例教学法：教师通过示范性的描写，让学生学会如何观察和表达。
3.小组合作学习法：学生分组讨论，互相交流，共同提高写作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材和相关参考资料。
2.准备一些有趣的场景图片，用于引导学生进行描写。
3.准备写作纸张和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解本节课的教学目标和内容，引导学生关注写作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示几个有趣的场景图片，引导学生观察和思考。
学生可以自由发表自己的看法和感受。
3.操练（10分钟）教师根据场景图片，给出一些具体的写作任务。
学生根据任务要求，进行描写练习。
教师在过程中给予个别指导和鼓励。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相交流自己的写作成果。
教师选取一些优秀的作品进行展示和点评，提高学生的自信心。
四年级语文上册第四单元习作《我和_____过一天》习作范文与指导
四年级语文上册第四单元习作《我和_____过一天》习作范文与指导1、四年级语文上册第四单元习作《我和_____过一天》习作范文与指导范文一：我和孙悟空过一天我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。
一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好!”看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。
”“也是，这好办，看我的!”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。
”“不错不错!这对我来说小菜一碟。
”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。
不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“你可别小瞧了我的这些校友。
”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢!”大圣立马跳了起来：“什么?那咱们就比比吧!我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席，向__说明了来意，__笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。
”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得__哈哈大笑。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。
随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。
我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧!”不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。
日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见!”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。
我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊——”总评：本文大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的事;写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。
苏教版小学四年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案
苏教版小学四年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案苏教版小学四年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案依照自己的心愿设立一个节日（设立一个节日）习作要求在咱们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每一个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。
（假设让你依照自己的心愿设立一个节日，你会设定一个什么节日呢？）赶快拿起笔，写出你心中的那个美好节日吧。
能够写是什么情形让你想到要设立那个节日的，也能够写想像中自己或他人是如何度过那个节日的。
写完以后能够读给大伙儿听一听，让他人也能分享你心中的好梦与习作的欢乐。
习作指导世界上有很多的节日，这些节日的背后都有着其特定的故事，寄托着人们美好的情感。
这次写作要求依照自己的心愿设立一个节日，不是写现实生活中的节日。
因此，在你设立什么节日时，要好好想一想：是什么情形让你想到要设立那个节日的？你所要设立的那个节日，想要表达什么样的愿望？注意留意关注周围的人和事，才能设计出最能表达自己美好愿望的节日。
一、交待设立的缘故。
想像是成立在生活基础上的，把你的生活中的一幕幕清点一下，或许你曾切身经历过一个触动心灵的动人故事；或许你曾看到过让人惊心动魄的一幕；或许你的内心深处有一些无法诉说的伤和痛……你能够依照自己的所感所悟设立一个节日，表达自己美好的愿望。
二、怎么度过那个节日。
每一个节日都有特定的风俗与庆贺方式。
你打算将设立的节日安排在哪一天呢?在节日里，你要建议人们开展哪些活动，自己打算怎么度过那个节日……要注意依照必然的顺序，做到内容具体，语句通顺。
苏教版小学四年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案依照自己的心愿设立一个节日（设立一个节日）习作要求在咱们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每一个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。
（假设让你依照自己的心愿设立一个节日，你会设定一个什么节日呢？）赶快拿起笔，写出你心中的那个美好节日吧。
四年级上册语文第四单元习作
2、鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。
3、Байду номын сангаас时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且 还要赖在那里。
4、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁 怎么呼唤，它也不肯回来。
5、或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印 几朵小梅花。 6、它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
这些句子都用了（ ）、（ ）等修辞方法， 这样写为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形 象。
猜谜语
1、八字须，往上翘，说话好 像娃娃叫。只洗脸，不梳 头，夜行不用灯光照。 2、耳朵长，尾巴短，红眼睛， 白毛衫，三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。
3、粽子脸，梅花脚，屁股挂 把指挥刀，坐着反比立着 高。
4、顶上红冠戴，身披五彩衣， 能测天亮时，呼得众人醒。
猜一猜
1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱 理毛，老鼠看见连忙逃。 2谜底：猫 3谜底：熊猫 2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴， 胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。 4谜底：猪 3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾 没有脚，大了有脚没尾巴。 6谜底：青蛙 4、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它 碰一碰，赶紧躲进房里头。 7谜底：蜗牛
习作要求
1. 写一种自己喜爱的动物 2. 要具体地写出动物的特点，表达 自己的真情实感。 3. 回忆课文中作者抓动物特点表达 喜爱之情的方法，并试着在自己 的习作中加以运用。
写作步骤
开头 先观察 后拟题
再作文 中间
头部 部分 四肢 翅膀 外形特点 毛发 整 身体 体 抓 特 饮食 点 睡眠 习性特点 喜好 性格 喜爱之情 观察所得
视频一：小鸭子吃饭
视频二：小鸭子游泳
习性特点一：小鸭子吃饭
苏教版四年级语文上册习作1作文怎么写
苏教版四年级语文上册习作1作文怎
么写
玉做的，应该是血玉吧？因为我将印章放在光线下，会影约发现其中一丝丝血红，印章呈长方体状，底下刻着两个艺术字“罗尧”。
这枚印章是我小学班主任—多老师在毕业时送给我的。
望着手中的印章，我不由的想起了许多许多……
多老师从三年级开始教我们语文，她长的并不高，个子还不到一米六，背略有些驼。
多老师的视力不太好，常戴着一幅金边的小眼镜，透过镜片，是一双明亮而充满智慧的眼睛。
多老师不擅长打扮，她将大部分的时间用于备课与读书了，因此她有几件衣服，我们到现在都还能数得出来。
记得有一次多老师为了一堂很重要的公开课，竟画了一下妆，结果让我们差点没认出来……。
她时常总是随身带着一杯茶，还时常泡一些中药材如人参、枸梞什么的，并且老是喝得津津有味，以致于她的办公桌和我们班的讲台上常年飘着一股淡淡的清香。
1。
四年级上册语文作文习作(通用范文20篇)
四年级上册语文作文习作（通用范文20篇）四年级上册语文作文习作篇1在学校的一次书画展上，我看见了一幅栩栩如生的国画。
要是我也能画出这么美的画该多好呀！于是，我对妈妈说：“我要学国画！”妈妈答应了，说：“你一定要认真学，学会了教我哦！”学画的第一天，我就早早地起床，用最快的速度吃完饭，和妈妈一起去老师家。
路上我一直在想老师会教我画什么呢？我能学会吗？到了老师家就看到桌子前放着一幅毛茸茸的小鸡图，原来是要画小鸡啊。
老师先把墨倒在盘子里，然后用像牛尾巴一样的笔把墨调匀，后来我才知道那种笔叫毛笔。
接着老师拿出了黄色和蓝色的颜料，调在一起，变成了绿色，真神奇啊！看得我目瞪口呆。
最后，老师一笔一画地教我画小鸡。
我拿起笔，这笔可真轻啊，头上全是毛，软软的，一点也不听我的话，我要画圆的，它偏要画尖的，；我要画小的，它偏要画大的，结果把一只活泼可爱的小鸡画成了一只喜欢卖萌的小猪。
老师说：“你蘸的水太多了，画之前先把笔在盘子边告一告，水就不会多了，颜色该轻的时候就轻，该重的时候就重”。
我按照老师说的，又画出了一只像丑小鸭一样的小鸡。
画完画我一照镜子，嗬！衣服上全是颜料，像个油漆工，脸上黑一块白一块的，好像一只小花猫，看得我哭笑不得。
经过5、6次的练习，我的小鸡终于画得活灵活现的，有的在叽叽喳喳地唱歌，有的在窃窃私语，有的在巡逻周围有没有狐狸，还有的在觅食……老师也开心地说：“你画得真好呀！”经过坚持不懈的努力，我已经学会画好多画了。
同学们都很喜欢我的画。
通过学国画我明白了：一个人要成功是要付出很多汗水的，再聪明的人不付出努力是不会成功的。
四年级上册语文作文习作篇2因为大课间我们班经常出来跑步和游戏，所以每个人身上都有出汗的可能，我就出过好几次汗。
可是傍晚回家作业太多了，我都没有时间洗澡，最后只有等到星期五了。
星期五晚上，我们一家早早地吃好了饭，都干自己该干的事了，我要干的就是洗澡这件事了。
我戴上浴帽，走进了浴室，打开水龙头，先把水给打热了，然后把全身冲洗了一遍，刚要拿肥皂，发现肥皂不见了，忙问正在洗头的妈妈：“肥皂去哪儿了?”妈妈回答说：“用完了，你用沐浴露吧!”我“哦”了一声，便又开始洗澡了，我洗着洗着发现有点冷，便叫妈妈把取暖灯打开。
苏教版四上语文口语交际学会感谢
我想设立节水节
云南有个盛大的民族节日叫“泼水节”。每到那天， 所有的人拥到大街小巷，手拿盆桶，装满清水，尽情泼 洒，祝福随着清水满天荡漾，欢声笑语漫天飞扬。那热 闹的场面，令你兴奋，疯狂。 可冷静下来一想，要是有个“节水节”该多好呀！ 因为我国是个严重的干旱缺水国家，我在电视纪录片中 看到，在我国西部的干旱地区，有300万人口严重缺水， 那里的人，连最基本的饮用水都少的可怜，孩子们上学 前，只能含一口水连刷牙带洗脸，而家里煮饭的水，都 是浑浑的黄泥汤，他们常年不洗澡，不是不讲卫生，而 是实在缺水。最可怕的是，如果连着几个月不下雨，那 么农民伯伯一年的辛苦就要付之东流，庄稼将会颗粒无 收。
•
看着那些因为缺水而饱经沧桑的脸，想想我们 平时不经意的浪费，在家里刷碗洗菜时大开水龙 头，任由自来水“哗哗”地淌；建筑工地，停车 场地扯着长长的皮管子，清水“咕咕”地流成河； 马路上施工的机器不小心挖断了地下管道，清水 像喷泉一样，直冲上天；还有我们平时喝的矿泉 水，打开盖子只喝了一半，剩下的就随手丢进垃 圾桶…… • 看看我们的行为，想想缺水的人们，太让人脸 红了，应该设立一个“节水节”让所有人都懂得 珍惜水，知道水是生命之源，是生命的根本。 • 我期待着“节水节”的设立。
1.初稿 2.修改 3.誊写 提示：过节时间；为什么设立这个节日；怎 样过好这个节日；过节的详细过程……
如何构思： 1.选择材料。 2.写清原因。 3.理清顺序。 4.认真修改。 5.认真誊写。
•
欢乐的泼水节 西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的 泼水节。 • 这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。 大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有 的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我的 衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙 儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如 意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多， 怎么能不高兴呢！ • 地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚 鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了了朋友节，在这一天，朋友之间 可以互相赠送礼物，还可以在一起自由自在 地玩耍，而且还可以再多交新的朋友，使本 来不认识的人可以在一起谈天说地。本来是 朋友的人增加了解加深友谊，让疏远了关系 的朋友在这增进沟通，让产生矛盾的朋友像 以前那样友好。 朋友节一定会让我们快乐的！我期待着 朋友节到来的那一天！
四年级上册语文《习作一》导学案
秋季期小学校本课程四年级语文导学案【习作目标】1. 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观来写, 可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
2. 抓住这处景点（物）的奇特之处,按一定顺序来写，做到语句通顺、流畅。
3. 展开丰富的想象，用上课文中学到的一些表达方法，使读者感受到大自然的奇妙。
【习作重点】能抓住这处景物的奇特之处来写，并能安排好写作顺序。
【习作难点】能抓住景物的奇特之处来展开丰富想象，用上课文中学到的一些表达方法。
【知识链接】怎样描写一处景观：一、景物描写要按方位，由远及近、由上而下、由里到外有次序地描写，并要主次分明，详略得当。
二、要通过观察、认真分析，找出景物的特点进行描述。
只有写出景物在不同时间、不同季节里的特点，这个景物才能令人如临其境。
三、写景的文章可以采用先总后分的方法，即先对描写的对象作一个概括的介绍，给读者一个总的印象，然后在分层进行具体的描述。
用这种先总后分的方法写出来的作文，层次分明，描写具体，能给人以深刻的印象。
【习作过程】一、审题指导。
阅读教材第18页，完成下面的思考题：（一）本次习作的话题是: （二）本次习作的要求是。
二、立意指导。
本次习作我最想通过自己游览过或了解到的著名的旅游景点或身边的景物表达自己独特的体验与感受。
我最想表达的情感是。
三、构思习作。
(一)学习怎样开头。
赏一赏：《观潮》的开头：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（运用中心句开头。
）(二)学习抓最奇异之处来写。
（中间部分）我从《鸟的天堂》这篇课文中知道作者第一次经过“鸟的天堂”时看到了大榕树；第二次经过“鸟的天堂”时看到了群鸟纷飞的情景。
(三)学习怎样结尾。
赏一赏：《鸟的天堂》的结尾：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！四、例文引路。
仿照《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》、《火烧云》我要想想开头怎么写、中间部分抓住景物（景点、景象）的特点来写，下面我试着列一个提纲：我根据本次习作的要求拟定的一个题目是：开头：中间：结尾：五、尝试习作。
语文四年级上册第一单元《习作》教案一课时
语文四年级上册第一单元《习作》教案一课时一. 教材分析《习作》是小学四年级上册语文第一单元的重要组成部分，本节课主要让学生通过观察和思考，学会用具体的事例来表达人物的特点。
教材中给出了两个习作要求，一是写一个人物，要求通过外貌、动作、语言、神态等描写来表现人物的特点；二是写一个场景，要求通过环境的描写来展现场景的特色。
教材难度适中，既有利于激发学生的学习兴趣，又有一定的挑战性，能够培养学生的写作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，对于身边的人和事有一定的了解和认识。
但在写作方面，部分学生可能会存在以下问题：1.不知道如何去观察和描述人物和场景；2.写作过程中词汇贫乏，语言表达不够准确；3.写作结构混乱，缺乏逻辑性。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生去观察、思考，并提供适当的写作方法和学习策略。
三. 教学目标1.让学生学会观察和思考，能够用具体的事例来表达人物的特点和场景的特色。
2.通过写作训练，提高学生的写作能力，培养学生的语言表达能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用具体的事例来表达人物的特点和场景的特色。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考，培养学生的写作能力和语言表达能力。
五. 教学方法1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生去观察和思考，激发学生的学习兴趣和创造力。
2.示范教学法：教师通过示范写作，让学生模仿和学习，提高学生的写作能力。
3.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，让学生在交流中学习，提高学生的语言表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学材料和课件。
2.学生准备：预习教材内容，准备相关的写作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的两个习作要求，让学生明确学习目标。
四年级上册语文教案习作1
四年级上册语文教案习作1教材分析：节日是依照人们在日常工作、生活中的需要或国家建设进展的需要而设定的。
本次习作内容的安排既跟学生近时期的学习内容关联，如中秋节、教师节，又跟学生的生活实际紧密联系。
在那个时期，除了中秋节、教师节，学生还将在生活中感受国庆节、重阳节等节日的意义。
本次习作的安排既是引导学生关注节日的深层含义和文化价值，更是对学生关注生活、关注社会的积极引导。
本次习作教材分两部分，一部分是习作要求的文字说明，另一部分是提供写作参考的3幅插画。
文字部分关心学生进一步认识节日，了解节日寄予着人们美好的情感与愿望，从而引导学生按照自己的愿望设立一个节日，并要写情设立那个节日的缘故，或者人们能够如何样度过那个节日。
3幅插图中，关于“重阳节”那幅插图是为学生设定新的节日作提示。
教学目标：1、引导学生了解我国的一些节日，指导这些节日寄予着人们哪些美好的情感和愿望。
2、引导学生看图，联想自己和周围的人们是如何样度过这些节日的。
3、激发学生对美好愿望表达的欲望，按照自己的心愿设立一个节日。
4、培养学生善于观看、想象，乐于摸索和表达的良好品质。
重点难点：重点：真实地说出自己的设想，并有条理地写下来。
难点：在已有生活体会的基础上展开想象，充满感情地描述过节的情形。
教学预备：小黑板、挂图。
教学流程：谈话导入→相互交流→联系写作，评议→学生修改草稿→抄写→例文点评教学过程：一、谈话导入，说说节日1、在我们的生活中，有专门多节日，你能说出这些节日的名称吗？2、出示图片，猜猜这些图片拍照的是哪个节日的情形。
你从哪里看出来的？3、教师小结。
每个节日都寄予着人们美好的愿望。
你们内心一定也蕴藏着许多美好的情感和愿望。
假如现在给你们一个机会，让你按照自己的心愿设立一个节日，你想设立什么节日。
二、互相交流，倾吐愿望1、现在，把你美好的愿望说给你的同桌听，告诉他（她）你的愿望是什么，又是什么情况让你想要设立那个节日。
2、小组交流。
四年级语文上册第6单元 《习作》 作业一
习作：记一次游戏课后作业班级：______ 姓名：______ 成绩：______【审题训练】一、完成填空。
1.审体裁或类型：本次习作属于的文章。
A.写景B.状物C.写人D.记事2.审内容：“游戏活动”可以写室内游戏，如；也可以写室外游戏活动，如。
可以写传统游戏活动，如；也可以写新游戏，如；还可以写大家自己发明的游戏，如。
【选材练习】二、符合本次习作选材的是（）。
A.玩五子棋，我赢了三局，非常开心。
B.玩“你画我猜”时，班长的比划的动作逗得大家捧腹大笑。
C.打算寒假的时候约同伴去玩雪、看冰雕。
D.我观察向日葵的生长过程。
E.上星期，我和果果约好去溜冰，但结果没去成。
【思路梳理】三、本次习作要求把游戏活动过程写清楚，同时要写出当时的心情。
1.确定游戏活动：（1）游戏名称：（2）游戏规则：2.印象最深的是：3.心情感受：4.写作顺序：【素养提升】四、按要求完成练习。
1.词汇积累：（1）形容人物心情四字词语。
（至少5个）（2）形容动作或神态的三字或四字词语。
2.运用一种描写方法写一写你玩某种游戏时的心情感受。
五、课外阅读。
大海呼吸的威力大海会呼吸吗?是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。
你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。
要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水浸没了，沙滩和岩石都不见了。
几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方显露出来。
海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。
它的名称叫“潮汐”。
海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。
钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用海潮这匹烈马呢?人们用实际行动做了肯定的回答，早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。
有人做过计算，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
【参考答案】一、1.D 2.略。
四年级上学期语文1-8单元习作范文
美丽白鹭湖我们小区附近有一片湖，叫白鹭湖。
白鹭湖因为湖心有一座小岛,岛上栖息着许多白鹭而得名。
这里风景非常优美。
清晨，湖面上笼罩着一层清新的白雾，清脆的鸟鸣声十分动听。
湖边，微风拂过小草，小草们微笑着点着头。
中午,太阳直射树叶，人们撑起大伞，在湖边垂钓。
傍晚，夕阳西下,还有几位爷爷奶奶扇着扇子在湖边散步，哼着小曲儿，十分悠闲。
在岸边有一座汉白玉雕刻的女神像，已经风雨无阻地站在这儿十多年了，每天眺望着远方。
我想女神一定是在默默守护着湖心岛上这群可爱的白鹭吧。
这里的生物种类繁多。
每当春天来临,野鸭便会从某个角落里蹦出来，像下饺子一样一个一个扑通落入水中。
湖中央,一大群野鸭在水中漫步，欣赏着湖边的风景。
夏天，田螺又从石头缝中钻了出来，爬得岸上全都是。
这时，必定会有人来捉田螺，回家好好地大吃一顿“口味田螺”。
秋天，主角白鹭登场了。
遥远的空中几只白鹭飞过，它们呼扇着宽大的翅膀。
黄澄澄的水果与树叶一齐从树上落下，白鹭们望着我飞远了。
它们好像在对我说:“再见!”我对它们点点头，挥挥手，目送着它们飞远了。
冬天到了，连小青蛙都去冬眠了，只有梅花还在绽放着,美好的一年结束了。
白鹭湖风景优美，环竟美丽,物种繁多，真是一个好地方。
妙趣横生的“动物园”我家是一个小小“动物园”。
你肯定会想，家为什么是动物园？别着急，就让我娓娓道来吧。
我的爸爸肚子圆圆的，身体胖胖的，就像一只超级大的懒猫。
每次只要上班一回来就跑到沙发旁，一屁股坐下去，然后把两只脚给翘起来，身子躺下来，迅速地把手机从口袋里拿出来，悠闲地看起了手机。
有时叫他干点事情，他都假装没有听见。
要是饿了，他还会叫我们拿点东西给他吃呢。
别看我爸爸的肚子大大的,但他却非常灵活。
记得有一次，我在楼下踢球，不小心把球踢到了爸爸那边，可他却灵活地躲开了。
我的妈妈长得十分漂亮，每次出门都要化妆，而且还化得特别好。
大家看见了都会夸她很美呢。
她的性格十分温柔,从不和别人吵架，遇到事情也不会大吵大闹，而是心平气和地跟你讲道理。
四年级语文上册第一单元习作《推荐一个好地方》写法指导及佳作老师点评
写法指导这是一篇推荐一个好地方的习作，根据本次习作的要求，同学们在写作时要注意以下三点。
1.特点鲜明推荐一个好地方，要把推荐的理由写充分，把这个地方与众不同的特点写出来，具体说就是要写出这个地方好在哪里，即它有什么特别之处。
教材中推荐的是一个古镇，推荐的理由有以下三点：①这个古镇很美……②在那里可以了解以前人们的生活……③这个古镇有很多好吃的……分别从美景、文化和美食三个方面的特点着手，把推荐理由写得既全面又充分。
只有把推荐的地方的特点鲜明地表现出来，推荐理由写充分，才能吸引到读者。
语段示例庐山是个好地方，在它众多的景点之中，给我留下印象最深的当然是三叠泉瀑布了。
还没有看见三叠泉瀑布，就先听到一阵阵“哗哗”的水声，那声音震耳欲聋，让人听起来就感到害怕。
转过山头，就看见一条白练从山上垂下来。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗顿时涌现脑海，是那样的真实，是那样的贴切。
2.形象生动我们在介绍推荐的地方时，写景物要抓住景物的特点，合理想象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，把景物特点写形象。
在写作时，还可以把自己的喜爱之情融入所写的景物之中，只有这样，才能引起读者的共鸣。
语段示例河面上，常常会有成群的鸭子在嬉戏，它们有的“嘎嘎”大叫，有的钻进水里捉小鱼，还有的用嘴巴细心地清洗羽毛，非常有趣！如果是夏天，我们还可以在小河里游泳，这时候，平静的水面就热闹起来了。
3.条理清晰确定了写作内容，下一步就是按一定的顺序安排文章的思路。
写某一地方的文章常用的写作顺序有以下几种：①按游览的空间顺序介绍。
②按春夏秋冬四季转换的时间顺序介绍。
③按事情发生、发展的先后顺序介绍。
④按事物的几大特色进行介绍。
厘清顺序，根据所写内容按一定的顺序写作，文章就能思路清晰、条理分明。
语段示例一路走来，道路两旁摆满了怒放的菊花，我们仿佛穿行在花的海洋中。
我仔细观赏着一朵朵美丽的菊花，它们色彩缤纷，有黄色、紫色、粉色、绿色……它们形态各异，有的像用玉石雕刻成的圆球，有的像少女的长发随风飘扬，有的像满天的繁星倾泻而下……直看得我眼花缭乱。
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我心中的节日
我心目中的节日——冰淇淋节
暑假最热的一天8月1日，是我心目中的节日——冰淇淋节。
为什么要设定冰淇淋节呢？因为那一天是最热的一天，我们可 以用冰淇淋解暑，还可以解馋！
在那一天里，不要钱，可以尽情地享用冰淇淋呢！在那一天里 所有冰淇淋公司都要给每一个小朋友自己公司最好吃的冰淇淋一箱， 让小朋友们来一场好玩的“冰淇淋导弹游戏”。在那一天小朋友可 以向别人扔冰淇淋，这样小朋友玩得又开心，又可以让别人解暑。 还可以设计一个专门的冰淇淋节广场呢！这个冰淇淋广场只能在冰 淇淋节开放，冰淇淋广场里面有冰淇淋做的山、树，还有冰淇淋融 化的水做的湖，大家可以在这儿尽情的玩耍。
有一个老人推着老花镜，正一字一顿地读着：“那……时…… 候……”临走时，书店还会从你喜欢的书中，挑5到6本书送给你呢！ 晚上，有的小朋友正趴在床上读书店送的书；有的小朋友正在奋笔 疾书地写读后感；有的人三五成群在灯下读书；有的人在灯下讨论 读书心得。“读书节”真好，既可以开阔视野，又可以增长知 识…… 是呀，高尔基说：书籍是人类进步的阶梯，我想把“读书节” 设为6月2日，在Байду номын сангаас朋友“六一”儿童节狂欢后读书修养，何尝不好 呢？ 我非常期盼我国的“读书节”早日到来!
美妙的节日 ——糖果节 我的梦想是让全世界的小朋友都有一个甜蜜的童年，我想： 如果能有糖果多好啊！那就可以让小朋友们都得到甜蜜了。 如果能设立一个糖果节，我想把这个节日设定在12月30日， 那天是我的生日，过生日的时候就是甜蜜的时刻。为什么要设定 糖果节呢？因为我觉得现在有许多小朋友的童年不够快乐，甚至 很多穷苦的孩子都没有尝到过糖果的甜蜜。我要把一堆糖果装在 一个箱子里面，坐直升机，把糖果从蓝蓝的天上洒下去，变成糖 果雨，让大家吃到美味的糖果！糖果有玫瑰味的、薄荷味、蓝莓 味、红豆味……保证让你回味无穷！ 那些穷的孩子也能吃到糖果，不是很快乐、很幸福吗？ 那一天，我还要陪小朋友玩堆糖果，堆成小山，堆成皇 宫…… 最后我希望在这美丽的糖果节里，我们的童年永远保留它拥 有的奇妙、壮观、五彩缤纷、五光十色！也盼望你们也想出五花 八门的节日。
回忆现有的节日：
春节、元宵节、三八妇女节、 愚人节、端午节、五一国际劳动节、 六一儿童节、建军节、建党节、 重阳节、国庆节、教师节、元旦 父亲节、母亲节、泼水节……
习作1
题目：《我想设个XX节》 《XX节》
习作要求：
1、先按照自己的心愿设立一个节日。 2、写清楚设立这个节日的原因和怎 样度过这个节日。
儿童逍遥节 一年里节日不少，可真正属于我们的节日只有“六一儿童 节。”就 那么一天的时间，感觉一眨眼就过去了。寒假 要写 作业，暑假要上培训班，这一天到晚忙忙碌碌，什么时候才是 个头啊！ 如果有机会让我设立一个节日，我会设立一个“儿童逍遥 节。”这个节日有两天，“哦不，两天不够，三天！” “儿童逍遥节”这个充满自由的节日，我们不在读书写字。 大人们都扮演各种神话里的人物，给孩子们送喜欢的礼物。我 们尽情的蹦呀，跳呀！你追我赶，想怎么玩就怎么玩。直到累 得倒头就睡。 真希望有这么一个节日呀！我每每向妈妈提出好好玩几天， 妈妈都会说：“现在好好学习，长大有本事了，时间 有你调 配，想怎么玩都行。”没办法，看来只有好好学习啦！ 儿童逍遥节，我的梦想！
如何构思： 1、选择材料。 2、写清原因。 3、理清顺序。 4、认真修改。
读书节 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我看这句话一点 都没错。我就是一个小小的读书迷。每次在书店我都看书到晚 上七八点，妈妈无奈，只好把我“拖”回家去。我多么希望在 中国成立一个“读书节”呀！好让我一整天都畅游在书的海洋 中啊！ 在读书节那天，所有的书店、图书馆都要把图书外包装的 塑料皮揭开，让每本图书都放在书架上，以便让读者更方便地 阅读。你瞧，在早上，图书馆、书店里人潮如海。看那儿的一 家图书馆里，有一个小男孩正在捧着一本书津津有味地看着， 还不时被书中的内容逗得哈哈大笑；有一个梳着刘海儿长头发 大眼睛姐姐，正捧着一本书静静地看着，那束刘海儿，时不时 地滑下来遮住了她的眼睛，看她的样子，好像巴不得把那束刘 海儿剪了；
——全国玩具节 “太好了！太好了！有玩具了！”几个乡村的孩子大声欢呼着。 哎，穷苦的孩子怎么有玩具了？哦，原来是5月6日全国玩具节，所 有的小朋友都会拥有自己喜爱的玩具！ 你们肯定在问我为什么会设立个玩具节吧？我告诉你们吧，是 因为有一天我和妈妈路过了农村，看见农村的孩子们天天和牛、猪、 羊们玩，多么可怜呀，当时我的心里一酸：哎，如果有个“全国玩 具节”该多好呀，那样穷苦的孩子们就有玩具玩了！我把这件事告 诉了妈妈，妈妈点了点头，说：“这个节日不错，你不是有很多玩 具吗？拿出来寄给他们，不是很好吗？”“对！”我情不自禁地点 了点头。 我想在玩具节这一天，大人们都去玩具店里买玩具，去分给孩 子们，让我们更加快乐，更加幸福。不过，别急，穷苦孩子们也会 有玩具，我们把不想玩的玩具或自己也喜欢的玩具，寄出去，喜羊 羊、灰太狼……这些好玩的玩具送给那些穷困的孩子们该多好！ 你瞧，孩子们爱不释手地玩着，天真的眼睛里闪着惊喜的光芒，多 开心呀！
这就是我心目中的冰淇淋节。
水 果 节 我是个水果爱好者，几乎天天离不开水果。其中苹果是我的 “密友”，因为它“物美价廉”。有时，我想换换口味，吃吃芒果， 尝尝枇杷呀，可一来太少，二来价钱太贵。于是，我常常痴想：要 是有一个“水果节”，那该多妙! 那一天，所有的人都会把自己最喜爱的水果无偿奉献出来。各 种叫得出名字的，叫不出名字的，还有从未见过的水果，挤满了一 个又一个摊点。各种颜色、形状、味道的水果，引得人们两眼放光。 好，你看中一样水果了，根本不必先小心谨慎地问清价格，只要用 手一指，马上就会有人为你削好或剥好，双手送到你面前，任你品 尝。你愿意吃多少就吃多少，想吃什么就吃什么。直到你把肚皮撑 圆了。哈哈!当然了，在你品尝后，最好能献上一句真诚的赞美，就 算是给人家最好的回报了。 在水果节上，不仅可以开怀品尝鲜美的水果，还可以参加“水 果化妆舞会”，尽情享受美好的生活——大家都戴着自己喜欢的水 果面具，蹦啊，跳呀，尽情地表达对水果的喜爱之情。 怎么样，我想象的水果节挺棒的吧!