人教版七年级道德与法治下册 第4单元 走进法治天地 第10课法律伴我们成长 第1框 法律为我们护航
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未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨 别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的 影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生 存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保 护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益， 是人类文明和社会进步的应有之义。
小结
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公 民。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不 强，容易受到不良因素的影响和不法侵害， 需要给予特殊的保护。
(2)怎样才能使未成年人免受伤害？
①加强宣传，促使全社会认识到未成年人成长环境中潜 伏的危险。 ②制定法规，明确社会各方面应承担的责任。 ③安全教育，使未成年人具备安全防护常识、掌握自救 自护的方法。使未成年人在遇到外部侵害时，知道如何 应对、怎样寻求保护，在侵害结果发生后，知道如何缓 解自己的心理压力、精神痛苦等。
人教版 七年级 道德与法治（下）
第四单元 走进法治天地
第10课 法律伴我们成长
第一框 法律为我们护航
导入新课
点击喇叭，欣赏歌曲《阳光少年》
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大 民族的希望。
——习近平总书记寄语全国各族少年儿童
思考：上面这句话表明了什么？ 保护未成年人需要我们做出哪些努力？
探究新知 探究一 我们需要特殊保护 阅读教材P95“运用你的经验”。
思考 (1)上述材料中，你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小强的父母没有履行抚养教育未成年子女的义务 和家庭保护的职责，是错误的。网吧老板违反了社 会保护的有关规定。
(2)针对父母的行为，小强可以向谁求助？ 学校、社区、妇联、法院……
(3)如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
帮助他了解法律的基础知识以 及受教育的重要性，帮助他学习知 识，给他鼓励，给他信心……
阅读教材P99“相关链接”。
为了保护未成年人的合法权益，我国为未成年人设置了几 道防线？
家庭保护、学校保护、 社会保护、网络保护、 政府保护和司法保护。
小结
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民 团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组 织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。家庭 保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法 保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线， 形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人 维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。
爸爸关注小旻的思想状况，及 时做好思想工作
②
国家建立统一的未成年人网络 游戏电子身份认证系统
③
学校德育处、保卫科共同开展 未成年人保护法宣传工作
教育部、国家卫生健康委等部
④ 门联合开展校园食品安全守护
A．①行②动 B．①③
C．②④
保护领域 家庭保护 网络保护 司法保护
学校保护
D．③④
作业布置
完成学生用书对应课时练习
④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
2．我国专门保护未成年人的法律是
①刑法
②未成年人保护法
③义务教育法
④预防未成年人犯罪法
A．①② B．②④
C．②③
（B ） D．③④
3．保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、
企业事业组织、城乡基层群众自治性组织、未成年人的监护人
父女参加创新学习 活动擂台赛
学校进行消防安 全教育
档案袋博物馆、 科技馆免费对未 成年人开放
未成年人犯罪 记录档案封存
思考
(1)结合你的经验谈谈未成年人还有哪些“特权”。
如“护苗2022”专项行 动；未成年人犯罪不公开审 判；发生危险时优先保护未 成年人……
(2)为什么未成年人能拥有这些“特权”呢？
阅读教材P100“探究与分享”。
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他 一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很 少来看望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住 在一起，父亲常常打骂他……进入初中后，他常常和一帮 “哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上 课迟到甚至旷课，即便勉强坐进了教室，也是心不在焉。
阅读教材P97“相关链接”——保护未成年人的发 展过程。
20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识到儿童是战争的最大受害者， 开始关注儿童的权利。1924年，第一份《儿童权利宣言》在瑞士日内瓦诞 生。1959年，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，明确了各国儿童应当 享有的各项基本权利。1989年11月20日，联合国大会通过了对缔约国具有 法律约束力的《儿童权利公约》。《儿童权利公约》规定:“儿童系指18岁 以下的任何人。”1990年8月29日，我国政府正式签署了联合国《儿童权 利公约》;1991年12月29日，全国人民代表大会常务委员会批准中国加入该 公约。截至2015年，联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196 个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。
小结
未成年人的生存和发展事关人类的未来， 给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类 的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文 明和社会进步的应有之义。
探究二 感受法的关爱
阅读教材P98“相关链接”和“探究与分享”。
思考：(1)你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
义务教育法第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方 各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近 入学。刑法第十七条规定，已满十四周岁不满十八周岁的人犯 罪，应当从轻或者减轻处罚。预防未成年人犯罪法第三十三条 规定，营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未 成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。
(2)未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前 一律平等”的原则？
不违背。
在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待；二是不同情况差 别对待。
小结
我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成 年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预 防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊的关爱 和保护。
护
年人犯罪法
航
ห้องสมุดไป่ตู้
感受法 的关爱
明确责任主体
筑牢六道防线：家庭、学校、社会、网络、政 府、司法
当堂演练
1．国家制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪
法》，对未成年人进行特殊保护，其原因是 ①未成年人是祖国的未来、民族的希望
（A）
②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任
③未成年人的心理、生理都不成熟，自我保护能力弱
讨论
作为未成年人有一些“特殊权利”， 有这些“特权”？ 如何正确行使这些“特权”？
为什么会
阅读教材P96“探究与分享”进行情景讨论：
妈妈告诉我，不要随 便与陌生人说话。
……
我在学跆拳道，要增 强自我保护的能力。
我都上初中了， 爷爷每天还要接 送我。
思考
(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力 较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容 易受到不良因素的影响和不法侵害。
小结
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我 们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同 时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽 的义务。
课堂小结
法 我们需要 未成年人自身：易受不良因素影响和不法侵害
律 为
特殊保护
(原因)
人类发展：人类文明和社会进步的应有之义
我
们
颁布专门法律：未成年人保护法和预防未成
和其他成年人公民的共同责任，必须坚持的六位一体保护指
（）
①家庭保护，国家保护、武装保护
A
②自我保护、网络保护、司法保护
③家庭保护、学校保护、政府保护
④网络保护、司法保护、社会保护
A．③④ B．②④
C．①②
D．①③
4．下列生活场景中的做法与“保护领域”的要求对应一致的是 （ 学校）保护
序号
生活场景
①
小结
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公 民。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不 强，容易受到不良因素的影响和不法侵害， 需要给予特殊的保护。
(2)怎样才能使未成年人免受伤害？
①加强宣传，促使全社会认识到未成年人成长环境中潜 伏的危险。 ②制定法规，明确社会各方面应承担的责任。 ③安全教育，使未成年人具备安全防护常识、掌握自救 自护的方法。使未成年人在遇到外部侵害时，知道如何 应对、怎样寻求保护，在侵害结果发生后，知道如何缓 解自己的心理压力、精神痛苦等。
人教版 七年级 道德与法治（下）
第四单元 走进法治天地
第10课 法律伴我们成长
第一框 法律为我们护航
导入新课
点击喇叭，欣赏歌曲《阳光少年》
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大 民族的希望。
——习近平总书记寄语全国各族少年儿童
思考：上面这句话表明了什么？ 保护未成年人需要我们做出哪些努力？
探究新知 探究一 我们需要特殊保护 阅读教材P95“运用你的经验”。
思考 (1)上述材料中，你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小强的父母没有履行抚养教育未成年子女的义务 和家庭保护的职责，是错误的。网吧老板违反了社 会保护的有关规定。
(2)针对父母的行为，小强可以向谁求助？ 学校、社区、妇联、法院……
(3)如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
帮助他了解法律的基础知识以 及受教育的重要性，帮助他学习知 识，给他鼓励，给他信心……
阅读教材P99“相关链接”。
为了保护未成年人的合法权益，我国为未成年人设置了几 道防线？
家庭保护、学校保护、 社会保护、网络保护、 政府保护和司法保护。
小结
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民 团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组 织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。家庭 保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法 保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线， 形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人 维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。
爸爸关注小旻的思想状况，及 时做好思想工作
②
国家建立统一的未成年人网络 游戏电子身份认证系统
③
学校德育处、保卫科共同开展 未成年人保护法宣传工作
教育部、国家卫生健康委等部
④ 门联合开展校园食品安全守护
A．①行②动 B．①③
C．②④
保护领域 家庭保护 网络保护 司法保护
学校保护
D．③④
作业布置
完成学生用书对应课时练习
④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
2．我国专门保护未成年人的法律是
①刑法
②未成年人保护法
③义务教育法
④预防未成年人犯罪法
A．①② B．②④
C．②③
（B ） D．③④
3．保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、
企业事业组织、城乡基层群众自治性组织、未成年人的监护人
父女参加创新学习 活动擂台赛
学校进行消防安 全教育
档案袋博物馆、 科技馆免费对未 成年人开放
未成年人犯罪 记录档案封存
思考
(1)结合你的经验谈谈未成年人还有哪些“特权”。
如“护苗2022”专项行 动；未成年人犯罪不公开审 判；发生危险时优先保护未 成年人……
(2)为什么未成年人能拥有这些“特权”呢？
阅读教材P100“探究与分享”。
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他 一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很 少来看望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住 在一起，父亲常常打骂他……进入初中后，他常常和一帮 “哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上 课迟到甚至旷课，即便勉强坐进了教室，也是心不在焉。
阅读教材P97“相关链接”——保护未成年人的发 展过程。
20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识到儿童是战争的最大受害者， 开始关注儿童的权利。1924年，第一份《儿童权利宣言》在瑞士日内瓦诞 生。1959年，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，明确了各国儿童应当 享有的各项基本权利。1989年11月20日，联合国大会通过了对缔约国具有 法律约束力的《儿童权利公约》。《儿童权利公约》规定:“儿童系指18岁 以下的任何人。”1990年8月29日，我国政府正式签署了联合国《儿童权 利公约》;1991年12月29日，全国人民代表大会常务委员会批准中国加入该 公约。截至2015年，联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196 个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。
小结
未成年人的生存和发展事关人类的未来， 给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类 的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文 明和社会进步的应有之义。
探究二 感受法的关爱
阅读教材P98“相关链接”和“探究与分享”。
思考：(1)你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
义务教育法第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方 各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近 入学。刑法第十七条规定，已满十四周岁不满十八周岁的人犯 罪，应当从轻或者减轻处罚。预防未成年人犯罪法第三十三条 规定，营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未 成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。
(2)未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前 一律平等”的原则？
不违背。
在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待；二是不同情况差 别对待。
小结
我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成 年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预 防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊的关爱 和保护。
护
年人犯罪法
航
ห้องสมุดไป่ตู้
感受法 的关爱
明确责任主体
筑牢六道防线：家庭、学校、社会、网络、政 府、司法
当堂演练
1．国家制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪
法》，对未成年人进行特殊保护，其原因是 ①未成年人是祖国的未来、民族的希望
（A）
②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任
③未成年人的心理、生理都不成熟，自我保护能力弱
讨论
作为未成年人有一些“特殊权利”， 有这些“特权”？ 如何正确行使这些“特权”？
为什么会
阅读教材P96“探究与分享”进行情景讨论：
妈妈告诉我，不要随 便与陌生人说话。
……
我在学跆拳道，要增 强自我保护的能力。
我都上初中了， 爷爷每天还要接 送我。
思考
(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力 较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容 易受到不良因素的影响和不法侵害。
小结
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我 们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同 时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽 的义务。
课堂小结
法 我们需要 未成年人自身：易受不良因素影响和不法侵害
律 为
特殊保护
(原因)
人类发展：人类文明和社会进步的应有之义
我
们
颁布专门法律：未成年人保护法和预防未成
和其他成年人公民的共同责任，必须坚持的六位一体保护指
（）
①家庭保护，国家保护、武装保护
A
②自我保护、网络保护、司法保护
③家庭保护、学校保护、政府保护
④网络保护、司法保护、社会保护
A．③④ B．②④
C．①②
D．①③
4．下列生活场景中的做法与“保护领域”的要求对应一致的是 （ 学校）保护
序号
生活场景
①