河北省七年级生物下册 2.3.1 呼吸道和肺课件 冀教版
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鼻、咽、喉、气管、支气管
鼻腔① 喉③
右支气⑥管
②咽 ④气管 左⑤支气管 ⑦肺
探究新知
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管
呼吸 系统
不可进行气体交换
肺 可进行气体交换
探究二：呼吸道的作用
探究新知
呼吸道有哪些结构能保证气体的畅通？ 呼吸道有哪些结构能对吸入的空气进行处理，使气体 变得清洁、温暖、湿润？
探究新知
喉以软骨为支架，气管、支气管以“C”形软骨环为支 架，保障气体顺畅通过。
探究新知
为什么吃东西的时候不能说笑?
探究新知
用手摸着喉结，体会吞咽时喉是如何移动的，对照下图描述会厌软骨 在呼吸和吞咽时所起的作用。（提示:吞咽时喉会向上向前运动）
呼吸
吞咽
悬雍垂
咽
会厌软骨
喉
食道
气管
吞咽时，悬雍垂向上抬起，挡住了咽通向鼻腔的开口，避免食物进入鼻腔； 同时喉升高向前，使会厌软骨盖住喉的开口，封住咽与气管的通道，呼吸暂 停，防止食物进入气管。
三、肺适于气体交换的结构特点
肺泡数量多，表面积大；肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网；肺泡 壁和毛细血管壁极薄，只有一层上皮细胞。
知识运用
2．下列哪项不是呼吸道的主要作用（ C ） A．保证气流的通畅 B．温暖湿润进入的空气 C．主动吸入新鲜的空气 D．清洁空气
随堂检测
1．呼吸道能在一定程度上清洁吸入的空气，与此无直接关系的是（ C ）
A．鼻毛 B．鼻黏膜 C．会厌软骨 D．气管黏膜上的纤毛
随堂检测
2．北欧的冬天非常寒冷，生活在北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺
探究三：肺的结构
探究新知
左、右支气管分别进入 左、右两肺，形成树枝 状的分支
探究新知
探究新知
肺适于气体交换的结构特点
1、肺泡数量多，表面积大（约3亿-4亿个 ）
2 、肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网 3 、肺泡壁和毛细血管壁极薄，只有一层上皮细胞
4、肺泡有弹性——外面缠绕有弹性纤维
知识运用
1．__呼__吸__道____不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处 理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁．
些，通气路程加长，能使到达肺的气体更（ B ）
A．多 B．温暖 C．干燥 D．氧气浓度增加
随堂检测
3．人体呼吸系统主要包括（ D ）
A．鼻腔和气管 B．气管和肺 C．气管和支气管 D．呼吸道和肺
本课小结
一、呼吸系统的组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管 肺：气体交换的场所
二、呼吸道的功能
保证气流通畅，同时具有温暖、湿润、清洁气体的作用。
1、人体通过呼吸系统完成与外界的气体交换，呼吸系统由___呼__吸__道____和 __肺_________组成。
自主学习反馈
2.PM2.5是指大气中的可入肺颗粒，对人体健康危害很大．PM2.5经
鼻、咽、喉以后，进入血管之前，还会经过的结构依次是（ D ）
A．肺泡、支气管、气管 B．气管、肺泡、支气管 C．支气管、肺泡、气管 D．气管、支气管、肺泡
自主学习பைடு நூலகம்馈
3．俗话说“食不言，寝不语．”“食不言”蕴含的科学道理是（ B ）
A．吃饭时飞沫四贱，不卫生 B．防止食物进入气管 C．有说有笑影响进食 D．影响营养物质吸收
探究一：呼吸系统的组成
探究新知
（1）按顺序说出组成 呼吸系统各个器官的名 称：
鼻、咽、喉、气管、支 气管、肺
（2）哪些器官组成呼 吸道？
2.3.1.1呼吸道和肺
七年级下册
情境导入
情境导入
对健康影响情况： 进一步加剧易感人群症状,可能对健 康人群呼吸系统有影响
建议采取的措施： 儿童、老年人及呼吸系统疾病患者避 免长时间、高强度的户外锻练,一般人群适量减少户外运 动。
本节目标
1、呼吸系统的组成 2、呼吸道的作用 3、肺的内部结构
自主学习反馈
鼻腔① 喉③
右支气⑥管
②咽 ④气管 左⑤支气管 ⑦肺
探究新知
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管
呼吸 系统
不可进行气体交换
肺 可进行气体交换
探究二：呼吸道的作用
探究新知
呼吸道有哪些结构能保证气体的畅通？ 呼吸道有哪些结构能对吸入的空气进行处理，使气体 变得清洁、温暖、湿润？
探究新知
喉以软骨为支架，气管、支气管以“C”形软骨环为支 架，保障气体顺畅通过。
探究新知
为什么吃东西的时候不能说笑?
探究新知
用手摸着喉结，体会吞咽时喉是如何移动的，对照下图描述会厌软骨 在呼吸和吞咽时所起的作用。（提示:吞咽时喉会向上向前运动）
呼吸
吞咽
悬雍垂
咽
会厌软骨
喉
食道
气管
吞咽时，悬雍垂向上抬起，挡住了咽通向鼻腔的开口，避免食物进入鼻腔； 同时喉升高向前，使会厌软骨盖住喉的开口，封住咽与气管的通道，呼吸暂 停，防止食物进入气管。
三、肺适于气体交换的结构特点
肺泡数量多，表面积大；肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网；肺泡 壁和毛细血管壁极薄，只有一层上皮细胞。
知识运用
2．下列哪项不是呼吸道的主要作用（ C ） A．保证气流的通畅 B．温暖湿润进入的空气 C．主动吸入新鲜的空气 D．清洁空气
随堂检测
1．呼吸道能在一定程度上清洁吸入的空气，与此无直接关系的是（ C ）
A．鼻毛 B．鼻黏膜 C．会厌软骨 D．气管黏膜上的纤毛
随堂检测
2．北欧的冬天非常寒冷，生活在北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺
探究三：肺的结构
探究新知
左、右支气管分别进入 左、右两肺，形成树枝 状的分支
探究新知
探究新知
肺适于气体交换的结构特点
1、肺泡数量多，表面积大（约3亿-4亿个 ）
2 、肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网 3 、肺泡壁和毛细血管壁极薄，只有一层上皮细胞
4、肺泡有弹性——外面缠绕有弹性纤维
知识运用
1．__呼__吸__道____不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处 理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁．
些，通气路程加长，能使到达肺的气体更（ B ）
A．多 B．温暖 C．干燥 D．氧气浓度增加
随堂检测
3．人体呼吸系统主要包括（ D ）
A．鼻腔和气管 B．气管和肺 C．气管和支气管 D．呼吸道和肺
本课小结
一、呼吸系统的组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管 肺：气体交换的场所
二、呼吸道的功能
保证气流通畅，同时具有温暖、湿润、清洁气体的作用。
1、人体通过呼吸系统完成与外界的气体交换，呼吸系统由___呼__吸__道____和 __肺_________组成。
自主学习反馈
2.PM2.5是指大气中的可入肺颗粒，对人体健康危害很大．PM2.5经
鼻、咽、喉以后，进入血管之前，还会经过的结构依次是（ D ）
A．肺泡、支气管、气管 B．气管、肺泡、支气管 C．支气管、肺泡、气管 D．气管、支气管、肺泡
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3．俗话说“食不言，寝不语．”“食不言”蕴含的科学道理是（ B ）
A．吃饭时飞沫四贱，不卫生 B．防止食物进入气管 C．有说有笑影响进食 D．影响营养物质吸收
探究一：呼吸系统的组成
探究新知
（1）按顺序说出组成 呼吸系统各个器官的名 称：
鼻、咽、喉、气管、支 气管、肺
（2）哪些器官组成呼 吸道？
2.3.1.1呼吸道和肺
七年级下册
情境导入
情境导入
对健康影响情况： 进一步加剧易感人群症状,可能对健 康人群呼吸系统有影响
建议采取的措施： 儿童、老年人及呼吸系统疾病患者避 免长时间、高强度的户外锻练,一般人群适量减少户外运 动。
本节目标
1、呼吸系统的组成 2、呼吸道的作用 3、肺的内部结构
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