新人教版八年级物理上册预习导学案_图文.docx
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当你坐在行驶的车上看路旁的树木、房屋时又是怎样的感觉呢？
再来看课本上“图1.2・3”中的情景，你有过这样的体验吗？ 这些现彖该如何解释呢？
答：坐在行驶的年上感觉路旁的树木、房屋向运动，是以为参照物，树木、房屋相对于
位置发生了变化，所以说它是运动的。
“图1.2・3”中，先是以为参照物，“你“坐的列车的发生了变化，所以此时你觉得口
6、明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水
不流” 一句应理解为其选择的参照物是（）
A、水B、桥C、人D、地而
7、唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，这诗句中，分别是
以什么作为参照物呢？o
运动的快慢
03
)
班别:八（
科学之旅
什么是科学Z旅？科学Z旅就是人类永无止境的探究历程。
我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己不过像个在海滩
上玩耍的男孩，不时地寻找较漂亮的鹅卵片尚待发现的大海。
——牛顿
【学习目标】
1、知道物理学研究的内容；
2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；
）班姓名：（
【学习冃标】
1、能用速度描述物休的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。4、理解平均速度的物理意义。
【学习过程】
一、比较物体运动快慢的方法
生活屮我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”,
这表明了一个客观事实，物体运
动有快有慢。比较物体运动的快慢有两种方法。
4、单位：国际单位：米每秒，符号,
常用单位：千米每小吋，符号
lm/s=也==km/h
Ish
lkm/h=m/so
5、阅读小资料，了解一些物体运动的速度
其中人步行的速度约为,表示人1秒内通过的路程为1.1米；
高速公路上的小轿车速度约为33m/s,表示
三、运动形式
1>匀速直线运动：
（特点：由Z图像可以看出，匀速直线运动的速度与时间无关；由X图像可以看出路程随时间增大而增 大，这种关系数学中称为正比例关系，所以我们说匀速直线运动的路程与吋间成正比。）
t\10s
汽车的速度：V2=—=72加=36km/h= 1Om/s
t22h
答：运动员和汽车一样快.
练习：
1、如图是利用每秒闪光10次的照和装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其屮哪幅照片表示小球 在做匀速直线运动（）
2、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m,其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则
二、学习实践，掌握运用
1、长度的测量
它的量程是：,分度值（每小格是多少）是。
分度值为1mm的刻度尺A与分度值为lcm的刻度尺B,精确程度高一些；耍为窗户安装一
块玻璃，则应选用刻度尺，耍为窗户装上窗帘，则买布时选用就足够了。
②练习读数
用不同的刻度尺测出某些物体长度为1.53cm, 3.45dm, 5.600m,你能判断出这些亥9度尺的分度值吗?
路程
运动吋间
平均速度
1
S=75 cm
t=2.6s
V=28.85 cm/s
2
S=75 cm
t=2.5s
V=cm/s
3
S=75 cm
t=2.4s
V=cm/s
v=cm/s
2、小明在“测小车的平均速度〃的实验屮，设计了如图所示的实验装蚩 小车从带刻度分度值为lcm的斜 面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达A、B、C三处时电子表的显示时刻：
内通过m,fjif5s内通过ni o
5、体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分別测出李军跑步经过10m、20m、30m.
40m处的时刻,并记录在下表:
路程/m
0
10
20
30
40
时间/s
0
3.2
5.3
6.8
9.2
根据表屮数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：
（1）从起点到10m处的平均速度为m/so
【学习过程】
-、阅读课文（包括“科学世界”）并完成以F内容。
1、我们为什么要学习测量?
2、生活、学习中，我们常用的测量工具有o
3、测量实际上是一个过程，就是将一个待测的量
4、国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫o
5、物理量的单位都有国际通用的符号，国际单位制屮，长度的单位是,符号是;
时间的基木单位是，符号是o
3、演示图3,用放人镜看物体，总是放人的吗？,以上现象属于现象；
4、演示图4,乒乓球会下落吗？,以上现彖属于现象；
5、动手做一做，用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？,以上现
彖属于现彖。
6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有H的的，让我们带着“冃的”进行
以下观察：
⑴图7中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘述是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现彖类似
机械停表的使用方法：
停表能方便地川动和停止，对以很方便地测出时间间隔。机械停表的准确值町达0.1秒。
机械停表的大盘与小盘:
则代表1分钟。
人盘：人盘每圈代表30秒（60秒）。30秒型，每两个人刻度之间有10个小刻度，所以每格人刻度代 表Is,每格小刻度代表0.1s；（60秒型,每两个大刻度之间有5个小刻度,所以每格大刻度代表0.5s,每
（2）全程的平均速度为m/so
（3）分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律
6、小明家距学校600m远，某天他上学吋，以lm/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以1. 5m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？
7、一物体做变速运动，前lmin运动了400m,停了20S,乂以5m/s的速度运动200m,求全程平均速度。
格小刻度代表O.lSo这也是机械停表精确度为0.1s的原因。）
机械停表的读数：读数为小盘的分钟读数+大盘的秒钟读数。
现在此停表读数为：mins
3、误差：与之间的差别。我们消除谋差，但可以课差。
减小误差的方法：,，o
错课是由于造成的，能够避免。
【应用检测】
1、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误 的是（）
己的列车在，当旁边列车开走后，你又看到了站台，以为参照物，你的并没有发
生变化，所以此时你自己的列车是o
（2）判断一个物体是静止还是运动，取决于所选的,不同，即使是同一物体，所
得岀的结论一般也不同。这就是说运动和静止是。
（3）图124屮车辆和联合收割机相对静止，它们的、都必须一致才行。
【应用检测】
1、“小小竹排刃冲游，巍巍青山两岸走”，根据歌词中描述的情况，先后选取的参照物是（）
2、有些物体发声时的振动，我们不仅能感觉到，还能看清；有些物体发声时，振动很微小，我们看不清, 你能想办法把微小的振动放大显示出来吗？
二、声音的传播
曲物体振动产生的声音，以的形式向四而八方传播，我们把它叫做。
1、设计实验：探究固体、液体和空气可以传声。
（示例：打开手机播放音乐，我们可以听到，这是声音通过传播的；将手机紧压在枕头下，把耳
测量平均速度04
班别：八()班姓名：()
【学习冃标】
1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.
2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.
【学习过程】
一、阅读课文，明确实验H原理、器材
1、实验原理；
2、测址平均速度需要测量哪些物理量？
3、测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？
2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；
【学习过程】
一、声音的产生
我们周围有许许多多会发出声音的物体，找到你周围疋在发声的物体，用手去触摸，会感觉到发声的物体 都在O
1、声音是由产生的；停止，发声也停止。
演奏小提琴时，琴弦在,打鼓时，在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由
振动发岀的；吹笛了时，笛了发声是由发出的。
朵贴紧枕头，可以听到声音，这是声音通过传播的；将手机装进槊料袋，扎紧袋口，放入水屮，
可以听到声音，这说明可以传播声音，声音的传播路径是：声音产生一一——
——人耳。）
简单介绍你的设计方案：
2、观看“真空罩中的闹钟”实验，学会一种科学方法（）
2、变速运动及平均速度：
（1）变速运动概念：（2）平均速度公式：注意：平均速度不是速度的平均值。它表示物体在某段吋间内（或通过某段路程时）的平均快慢程度。所 以在应用公式计算时，£表示一段路程、「则是对应这段路程所用的时间。
四、例题解析：
1、阅读课文中及以下的例题，注意领会物理计算题的解题格式。
2、运动员用10s跑了100m,汽车在2h内行驶了72km,那运动员和汽车哪个快呢？解：运动员的速度：n=-=如=10m/s
1>
2、
在“龟兔赛跑”这个故事中，在它们比赛开始后，兔子睡觉前，说兔子跑得真快，是采用第种
方法比较快慢的。最后乌龟，先到达了终点，赢得了比赛，是采用笫种方法比较快慢的。
二、速度3）
1、定义：
2、公式：用字母_表示速度，表示路程，表示时间，
则有公式为：
公式变形则有 求路程公式：求时间公式：
3、物理意义：速度是表示的物理量。在数值上等于
02
)
【学习过程】
阅读课文，口主学习，完成以下内容。
1、机械运动
（1）是宇宙中最普遍的现彖。
（2）机械运动是常见的最简单的一种运动形式，
2、参照物
我们把
叫做机械运动。
要想判断一个物体的位置是否变化，必须有另一个物体作为参照标准。如果
,就说它是运动的；如果,就说它是静止的。
这个作为标准的物体叫O
（1）我们日常生活屮常说的公路上行驶的汽车是运动的，而路旁的树木是静止的，部是默认以地而 为参照物得岀的结果。
4、蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程屮，看到地面越来越远，所选的参照物是（）
A、他自己B、地而C、正在下落的另一个蹦跳者D、跳台
5、观光电梯从1楼上升到6楼的过程中（）
A、相对于电梯来说，乘额是运动的B、相对乘客来说，楼房的窗口是向上运动的
C、以乘客为参照物，电梯是静止的D、以电梯为参照物，楼房的窗口是静止的
二、认真实验，正确记录
1、按照课本中的耍求和实验步骤进行试验，将测量结果记录到表格中。
2、再根据表格中的数据推算出下半段的路程，时间和平均速度。
3、分析比较三个平均速度，你发现了些什么？
【应用检测】
1、小明在利用下图进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如 下，请根据这些数据把表格填完整。
实验次数
走得较快的是（）
A、大人B、小孩C、一样快D、无法确定
3、长50m的队伍，匀速通过一朋长100m的人桥需1.25min,则队伍过桥的速度为（）
A、1. 33m/sB、7. 2km/hC、2.5m/sD、4. 8km/h
4、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m,那么，它在第Is内通过m,第2s
A、171.2mm B、1.712dmC、0.172m D、1712m
2、如图所示，物体A的长度为cm0
3、以下测量数据中基本符合事实的是（）
A、一张试卷纸的厚度约为0.6mmB、课桌的高度约为0.8cm
C、屮学生的身高约为1.65mD、文具盒的宽度约为35cm
1.2运动的描述 班别：八（）班
姓名:（
3、知道学习物理的一般方法。
【学习过程】
一、阅读课文并完成以下内容。
1＞物理是一门有趣的学科，它研究等物理现彖。
2、结合FI常生活，举例说叨物理是一门有用的学科：
3、学习物理的方法有：
二、观察体验，尝试解答
1、演示图1，停止沸腾的水，浇上冷水示会,以上现象属于现象；
2、演示图2,小人跳舞的原因是,以上现象属于现象；
(1)该实验是根据公式进行测量的.所用的测量工具是和o
⑵实验中为了方便计吋，应使斜面坡度较(填"陡〃或"缓“)些.
(3)请根据图中所给信息回答：妝=cm, rBC=s, vAC=m / s.
⑷实验前必须学会熟练使用电子表，如果讣小车过了A点后才开始计时，则会导致所测AC段的平均速度
声音的产生与传播
1、知道声音产生与传播的条件
吗？O
（2）图8中，你见过这样的场景吗，你是怎么理解的？」
⑶图9中，怎么做气球才能把杯了吸住？o
你见到过与此类似的现象吗？试举_例,
⑷图10屮，有哪些条件线圈怎样才会转起来？-
三、课外实践，体验动手乐趣和探究过程
试用质量（轻重）不同的小物体（如钥匙，橡皮，）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法 验证单摆的等时性原理。
A、竹排、青山B、青山、江水C、青山、竹排D、江水、青山
2、在人民公园的湖而上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（）
A、湖岸B、湖水C、游船D、岸上的建筑物
3、小明骑口行车沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（）
A、向下游B、向上游C、向沙对岸D、从对岸吹过来
再来看课本上“图1.2・3”中的情景，你有过这样的体验吗？ 这些现彖该如何解释呢？
答：坐在行驶的年上感觉路旁的树木、房屋向运动，是以为参照物，树木、房屋相对于
位置发生了变化，所以说它是运动的。
“图1.2・3”中，先是以为参照物，“你“坐的列车的发生了变化，所以此时你觉得口
6、明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水
不流” 一句应理解为其选择的参照物是（）
A、水B、桥C、人D、地而
7、唐代诗人李白在《望天门山》的诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，这诗句中，分别是
以什么作为参照物呢？o
运动的快慢
03
)
班别:八（
科学之旅
什么是科学Z旅？科学Z旅就是人类永无止境的探究历程。
我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己不过像个在海滩
上玩耍的男孩，不时地寻找较漂亮的鹅卵片尚待发现的大海。
——牛顿
【学习目标】
1、知道物理学研究的内容；
2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；
）班姓名：（
【学习冃标】
1、能用速度描述物休的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。4、理解平均速度的物理意义。
【学习过程】
一、比较物体运动快慢的方法
生活屮我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”,
这表明了一个客观事实，物体运
动有快有慢。比较物体运动的快慢有两种方法。
4、单位：国际单位：米每秒，符号,
常用单位：千米每小吋，符号
lm/s=也==km/h
Ish
lkm/h=m/so
5、阅读小资料，了解一些物体运动的速度
其中人步行的速度约为,表示人1秒内通过的路程为1.1米；
高速公路上的小轿车速度约为33m/s,表示
三、运动形式
1>匀速直线运动：
（特点：由Z图像可以看出，匀速直线运动的速度与时间无关；由X图像可以看出路程随时间增大而增 大，这种关系数学中称为正比例关系，所以我们说匀速直线运动的路程与吋间成正比。）
t\10s
汽车的速度：V2=—=72加=36km/h= 1Om/s
t22h
答：运动员和汽车一样快.
练习：
1、如图是利用每秒闪光10次的照和装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其屮哪幅照片表示小球 在做匀速直线运动（）
2、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m,其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则
二、学习实践，掌握运用
1、长度的测量
它的量程是：,分度值（每小格是多少）是。
分度值为1mm的刻度尺A与分度值为lcm的刻度尺B,精确程度高一些；耍为窗户安装一
块玻璃，则应选用刻度尺，耍为窗户装上窗帘，则买布时选用就足够了。
②练习读数
用不同的刻度尺测出某些物体长度为1.53cm, 3.45dm, 5.600m,你能判断出这些亥9度尺的分度值吗?
路程
运动吋间
平均速度
1
S=75 cm
t=2.6s
V=28.85 cm/s
2
S=75 cm
t=2.5s
V=cm/s
3
S=75 cm
t=2.4s
V=cm/s
v=cm/s
2、小明在“测小车的平均速度〃的实验屮，设计了如图所示的实验装蚩 小车从带刻度分度值为lcm的斜 面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达A、B、C三处时电子表的显示时刻：
内通过m,fjif5s内通过ni o
5、体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分別测出李军跑步经过10m、20m、30m.
40m处的时刻,并记录在下表:
路程/m
0
10
20
30
40
时间/s
0
3.2
5.3
6.8
9.2
根据表屮数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：
（1）从起点到10m处的平均速度为m/so
【学习过程】
-、阅读课文（包括“科学世界”）并完成以F内容。
1、我们为什么要学习测量?
2、生活、学习中，我们常用的测量工具有o
3、测量实际上是一个过程，就是将一个待测的量
4、国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫o
5、物理量的单位都有国际通用的符号，国际单位制屮，长度的单位是,符号是;
时间的基木单位是，符号是o
3、演示图3,用放人镜看物体，总是放人的吗？,以上现象属于现象；
4、演示图4,乒乓球会下落吗？,以上现彖属于现象；
5、动手做一做，用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？,以上现
彖属于现彖。
6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有H的的，让我们带着“冃的”进行
以下观察：
⑴图7中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘述是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现彖类似
机械停表的使用方法：
停表能方便地川动和停止，对以很方便地测出时间间隔。机械停表的准确值町达0.1秒。
机械停表的大盘与小盘:
则代表1分钟。
人盘：人盘每圈代表30秒（60秒）。30秒型，每两个人刻度之间有10个小刻度，所以每格人刻度代 表Is,每格小刻度代表0.1s；（60秒型,每两个大刻度之间有5个小刻度,所以每格大刻度代表0.5s,每
（2）全程的平均速度为m/so
（3）分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律
6、小明家距学校600m远，某天他上学吋，以lm/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以1. 5m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？
7、一物体做变速运动，前lmin运动了400m,停了20S,乂以5m/s的速度运动200m,求全程平均速度。
格小刻度代表O.lSo这也是机械停表精确度为0.1s的原因。）
机械停表的读数：读数为小盘的分钟读数+大盘的秒钟读数。
现在此停表读数为：mins
3、误差：与之间的差别。我们消除谋差，但可以课差。
减小误差的方法：,，o
错课是由于造成的，能够避免。
【应用检测】
1、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误 的是（）
己的列车在，当旁边列车开走后，你又看到了站台，以为参照物，你的并没有发
生变化，所以此时你自己的列车是o
（2）判断一个物体是静止还是运动，取决于所选的,不同，即使是同一物体，所
得岀的结论一般也不同。这就是说运动和静止是。
（3）图124屮车辆和联合收割机相对静止，它们的、都必须一致才行。
【应用检测】
1、“小小竹排刃冲游，巍巍青山两岸走”，根据歌词中描述的情况，先后选取的参照物是（）
2、有些物体发声时的振动，我们不仅能感觉到，还能看清；有些物体发声时，振动很微小，我们看不清, 你能想办法把微小的振动放大显示出来吗？
二、声音的传播
曲物体振动产生的声音，以的形式向四而八方传播，我们把它叫做。
1、设计实验：探究固体、液体和空气可以传声。
（示例：打开手机播放音乐，我们可以听到，这是声音通过传播的；将手机紧压在枕头下，把耳
测量平均速度04
班别：八()班姓名：()
【学习冃标】
1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.
2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.
【学习过程】
一、阅读课文，明确实验H原理、器材
1、实验原理；
2、测址平均速度需要测量哪些物理量？
3、测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？
2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；
【学习过程】
一、声音的产生
我们周围有许许多多会发出声音的物体，找到你周围疋在发声的物体，用手去触摸，会感觉到发声的物体 都在O
1、声音是由产生的；停止，发声也停止。
演奏小提琴时，琴弦在,打鼓时，在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由
振动发岀的；吹笛了时，笛了发声是由发出的。
朵贴紧枕头，可以听到声音，这是声音通过传播的；将手机装进槊料袋，扎紧袋口，放入水屮，
可以听到声音，这说明可以传播声音，声音的传播路径是：声音产生一一——
——人耳。）
简单介绍你的设计方案：
2、观看“真空罩中的闹钟”实验，学会一种科学方法（）
2、变速运动及平均速度：
（1）变速运动概念：（2）平均速度公式：注意：平均速度不是速度的平均值。它表示物体在某段吋间内（或通过某段路程时）的平均快慢程度。所 以在应用公式计算时，£表示一段路程、「则是对应这段路程所用的时间。
四、例题解析：
1、阅读课文中及以下的例题，注意领会物理计算题的解题格式。
2、运动员用10s跑了100m,汽车在2h内行驶了72km,那运动员和汽车哪个快呢？解：运动员的速度：n=-=如=10m/s
1>
2、
在“龟兔赛跑”这个故事中，在它们比赛开始后，兔子睡觉前，说兔子跑得真快，是采用第种
方法比较快慢的。最后乌龟，先到达了终点，赢得了比赛，是采用笫种方法比较快慢的。
二、速度3）
1、定义：
2、公式：用字母_表示速度，表示路程，表示时间，
则有公式为：
公式变形则有 求路程公式：求时间公式：
3、物理意义：速度是表示的物理量。在数值上等于
02
)
【学习过程】
阅读课文，口主学习，完成以下内容。
1、机械运动
（1）是宇宙中最普遍的现彖。
（2）机械运动是常见的最简单的一种运动形式，
2、参照物
我们把
叫做机械运动。
要想判断一个物体的位置是否变化，必须有另一个物体作为参照标准。如果
,就说它是运动的；如果,就说它是静止的。
这个作为标准的物体叫O
（1）我们日常生活屮常说的公路上行驶的汽车是运动的，而路旁的树木是静止的，部是默认以地而 为参照物得岀的结果。
4、蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程屮，看到地面越来越远，所选的参照物是（）
A、他自己B、地而C、正在下落的另一个蹦跳者D、跳台
5、观光电梯从1楼上升到6楼的过程中（）
A、相对于电梯来说，乘额是运动的B、相对乘客来说，楼房的窗口是向上运动的
C、以乘客为参照物，电梯是静止的D、以电梯为参照物，楼房的窗口是静止的
二、认真实验，正确记录
1、按照课本中的耍求和实验步骤进行试验，将测量结果记录到表格中。
2、再根据表格中的数据推算出下半段的路程，时间和平均速度。
3、分析比较三个平均速度，你发现了些什么？
【应用检测】
1、小明在利用下图进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如 下，请根据这些数据把表格填完整。
实验次数
走得较快的是（）
A、大人B、小孩C、一样快D、无法确定
3、长50m的队伍，匀速通过一朋长100m的人桥需1.25min,则队伍过桥的速度为（）
A、1. 33m/sB、7. 2km/hC、2.5m/sD、4. 8km/h
4、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m,那么，它在第Is内通过m,第2s
A、171.2mm B、1.712dmC、0.172m D、1712m
2、如图所示，物体A的长度为cm0
3、以下测量数据中基本符合事实的是（）
A、一张试卷纸的厚度约为0.6mmB、课桌的高度约为0.8cm
C、屮学生的身高约为1.65mD、文具盒的宽度约为35cm
1.2运动的描述 班别：八（）班
姓名:（
3、知道学习物理的一般方法。
【学习过程】
一、阅读课文并完成以下内容。
1＞物理是一门有趣的学科，它研究等物理现彖。
2、结合FI常生活，举例说叨物理是一门有用的学科：
3、学习物理的方法有：
二、观察体验，尝试解答
1、演示图1，停止沸腾的水，浇上冷水示会,以上现象属于现象；
2、演示图2,小人跳舞的原因是,以上现象属于现象；
(1)该实验是根据公式进行测量的.所用的测量工具是和o
⑵实验中为了方便计吋，应使斜面坡度较(填"陡〃或"缓“)些.
(3)请根据图中所给信息回答：妝=cm, rBC=s, vAC=m / s.
⑷实验前必须学会熟练使用电子表，如果讣小车过了A点后才开始计时，则会导致所测AC段的平均速度
声音的产生与传播
1、知道声音产生与传播的条件
吗？O
（2）图8中，你见过这样的场景吗，你是怎么理解的？」
⑶图9中，怎么做气球才能把杯了吸住？o
你见到过与此类似的现象吗？试举_例,
⑷图10屮，有哪些条件线圈怎样才会转起来？-
三、课外实践，体验动手乐趣和探究过程
试用质量（轻重）不同的小物体（如钥匙，橡皮，）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法 验证单摆的等时性原理。
A、竹排、青山B、青山、江水C、青山、竹排D、江水、青山
2、在人民公园的湖而上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（）
A、湖岸B、湖水C、游船D、岸上的建筑物
3、小明骑口行车沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（）
A、向下游B、向上游C、向沙对岸D、从对岸吹过来