最新部编版二年级数学上册第9单元 总复习精品优质公开课课件
二年级上册数学教案-第9单元《总复习》单元教案｜人教新课标
二年级上册数学教案－第9单元《总复习》单元教案｜人教新课标教案：二年级上册数学教案－第9单元《总复习》单元教案一、教学内容本节课是二年级上册数学的单元复习课，主要复习第18单元的知识点。
包括加减法运算、整数的概念、比较大小、形状、空间和位置、时间和货币等。
二、教学目标1. 使学生对二年级上册数学的主要知识点进行复习和巩固。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作学习和积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对一些概念和运算规则的理解和运用。
2. 教学重点：学生对整数概念、加减法运算、形状、时间和货币等知识点的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景，比如去超市购物，引入数学知识，让学生思考如何计算价格。
2. 复习整数概念：讲解整数的概念，通过例题和练习让学生理解和掌握。
3. 复习加减法运算：讲解加减法运算的规则，通过例题和练习让学生理解和掌握。
4. 复习比较大小：讲解比较大小的方法，通过例题和练习让学生理解和掌握。
5. 复习形状：讲解形状的概念，通过例题和练习让学生理解和掌握。
6. 复习时间和货币：讲解时间和货币的概念，通过例题和练习让学生理解和掌握。
六、板书设计1. 整数概念：整数的定义和特点。
2. 加减法运算：加减法运算的规则和步骤。
3. 比较大小：比较大小的方法和原则。
4. 形状：形状的定义和特点。
5. 时间货币：时间和货币的概念和运用。
七、作业设计1. 23 + 17 =2. 45 28 =3. 56 ÷ 7 =4. 5 + 6789 =1. 12 < 152. 23 > 173. 34 = 343. 题目：选择题。
1. 下列哪个图形是圆形？ A. 正方形 B. 三角形 C. 圆形 D. 长方形2. 下列哪个数是大于50的？ A. 45 B. 50 C. 55 D. 40八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课是对二年级上册数学的主要知识进行复习和巩固。
【部编版小学数学】第1课时20以内的数的认识
第9单元总复习第1课时 20以内的数的认识和加减法【教学目标】：1.掌握20以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数”与“序数”的含义。
使学生能正确、迅速地计算20以内的加法和10以内的加减法。
2.培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的能力；培养学生综合运用知识的能力。
【重点难点】：重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成；熟练地口算20以内的进位加法和10以内的加减法。
难点：20以内加法（进位加）能脱口而出，熟练应用20以内的加减法，解决实际问题。
【教学过程】：一、拍手数数，复习数序（板书课题：20以内的数的认识）1. 0 →20 2 →16 20 →02.完成教材第105页的第1题的第（1）～（5）小题，说说你是怎么想的？二、复习基数与序数。
1.说一说，每个数都有几种含义，你能举个例子说说吗？2.学生举例说明，如：教室里有4个小组，××在第4排。
三、复习数的组成及读写1.口答：5个一是（），写作（）。
2个十是（），写作（）。
14里面有（）个十和（）个一。
2.同桌互相玩游戏：一人说数，另一人说组成。
3.说说：读数、写数要注意什么？从哪位开始？四、复习加减法1.列式计算。
(1)(2)先算再订正，并着重说说为什么这么做。
2.加减法的含义是什么？什么时候用加法？什么时候用减法？3.算一算：（1）同桌互相出题，对方算。
（2）师生共同回顾，加法怎样想得数能又准又快？减法呢？4.回顾一下：进位加法是如何算的？要注意什么？五、巩固练习1.填空。
（1）1个十和3个一组成的数是（）。
（2）个位上是6，十位上是1，这个数是（）。
（3）十四写作（），16读作（）。
（4）与15和17都相邻的数是（）。
（5）比19多1的数是（），比19少1的数是（）。
（6）18前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
2.判断。
（正确的画“√”，错的画“×”）（1）11是由1个一和1个十组成。
（）（2）把9根小棒分成两堆，只有3种分法。
人教版数学二上教学设计：第9单元总复习-第3课时长度单位认识时间
人教版数学二上教学设计：第9单元总复习-第3课时长度单位认识时间一. 教材分析本节课为人教版数学二年级上册第9单元总复习的第3课时，主要内容为长度单位和认识时间。
长度单位是学生在一年级已经学习过的内容，而认识时间是本节课的新知识。
本节课的主要目的是让学生掌握长度单位和时间单位的概念，能够正确地进行长度和时间的计量和换算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的长度单位的基础知识，但是对于时间单位的概念可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和观察，理解和掌握时间单位的概念。
此外，学生可能对于长度和时间的实际应用场景还不够熟悉，需要通过实例和练习来加强理解和应用。
三. 教学目标1.让学生掌握长度单位和时间单位的概念，能够正确地进行长度和时间的计量和换算。
2.培养学生观察、思考、操作和交流的能力，提高学生的数学思维能力。
3.培养学生对于数学的兴趣和自信心，使学生在数学学习中获得成功感。
四. 教学重难点1.长度单位和时间单位的概念及其换算。
2.长度和时间在实际应用场景中的运用。
五. 教学方法采用直观演示法、操作实践法、引导发现法、讲解法和练习法等多种教学方法，引导学生通过实际操作和观察，理解和掌握长度单位和时间单位的概念，并能够运用到实际应用场景中。
六. 教学准备1.教具：长度单位模型、时间单位模型、计时器等。
2.学具：学生尺、钟表等。
3.教学课件：长度单位和时间单位的图片、视频、练习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示长度单位模型和时间单位模型，引导学生回顾和复习长度单位和时间单位的概念，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过出示长度单位和时间单位的图片和视频，引导学生观察和思考，引导学生发现长度单位和时间单位的特点和规律，从而引导学生理解和掌握长度单位和时间单位的概念。
3.操练（10分钟）教师通过出示长度单位和时间单位的练习题，让学生进行实际操作和计算，巩固学生对于长度单位和时间单位的掌握。
2021秋人教版二年级数学上册第9单元 总复习教学课件
综合运用
（5）钟面上时针表示（ 时 ），分针表示（ 分 ）， 钟面上共有（ 12 ）个数字，有（ 12 ）个大格，
（ 60 ）个小格。
（6）分针走一圈，时针走（ 1 ）个大格，表示 （ 1时 ），1时=（ 60 ）分。
（7）
钟面上的时间是（ 6 ）时（45）分。
综合运用
数一数，下面的图形各有几条线段。
28+17+28= 73
28 + 11 7
45
45 + 21 8
73
28 + 11 7
45 + 21 8
73
81-16-44= 21
. 81 -1 6 65
65 -4 4
21
知识梳理
连加、连减和加减混合
加减混合运算的运算顺序是怎样的？
一个算式里既有加法，又有减法，要按照从 左往右的顺序进行运算。
在计算含有小括号的加减混合运算时，要先 算小括号里面的，再算小括号外面的。
知识梳理
填空。
（1）7×8=（ 56 ），是根据口诀（七八五十六） 想的。 （2）四九（ 三十六 ），根据这句口诀写出两 道乘法算式是（ 4×9=36 ）和（ 9×4=36 ）。
知识梳理
填空。 （3）一张方桌坐8个人，5张方桌坐（ 40 ）人， 算式是（ 8×5=40 ），口诀是（ 五八四十 ）。 （4）7+7+7+7+5=（ 33 ），还可以写成 （ 7×5-2=33 ）或（ 7×4+5=33 ）。
南瓜有几个？冬瓜比南瓜多5个，冬瓜有几个？ 读你题是你解怎知答样道正解了确答什吗的么？？
每筐2个南 瓜，有4筐。 冬瓜比南瓜 多5个。
我是这样做的： 2×4＝8（个） 口答：南瓜有8个。 8＋5＝13（个） 口答：冬瓜有13个。
人教版二年级数学上册第九单元教案教学设计
人教版二年级上册《100以内的笔算加法和减法》数学教案
第9单元总复习
第1课时100以内的笔算加法和减法
【教学内容】：教材第101页第1题，练习二十五第1～3题。
【教学目标】：
1.使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。
2.使学生能够灵活运用所学的100以内的加、减法知识解决简单的实际问题。
【重点难点】：
重点：笔算的方法以及实际运用能力。
难点：能够运用100以内的加、减法解决生活中的一些简单的实际问题。
【教学过程】：
一、复习引入
谈话揭示课题。
请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。
今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。
（板书课题：100以内的笔算加法和减法）
二、旧知学习
1.复习笔算两位数加减法。
教学教材第101页第1题。
（1）指名读题。
（2）笔算加减法应注意什么？
笔算加减法应注意：
①相同数位对齐；
②从个位算起；
③加法个位上的数相加满十向十位进1，减法个位上的数不够减时向十位退1。
（3）指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。
2.复习连加连减和加减混合。
出示练习题：
30+24+48= 75-26-35= 45+27-59=
全班齐练，集体订正。
订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便？
小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。
第9单元 总复习2023-2024学年一年级上册数学教案(人教版)
第9单元总复习2023-2024学年一年级上册数学教案（人教版）教学目标：1. 复习本学期所学的基础数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面。
2. 巩固学生的数学基本技能，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
教学重点：1. 数与代数：复习整数的认识，理解整数的加减法运算，掌握简单的乘除法运算。
2. 图形与几何：复习平面图形的认识，理解图形的变换，掌握简单的几何测量。
3. 统计与概率：复习数据的收集和整理，理解简单的统计图表，了解概率的基本概念。
教学难点：1. 数与代数：理解整数的加减法运算，掌握简单的乘除法运算。
2. 图形与几何：理解图形的变换，掌握简单的几何测量。
3. 统计与概率：理解简单的统计图表，了解概率的基本概念。
教学准备：1. 教师准备：教案、教学课件、教学工具等。
2. 学生准备：课本、练习本、文具等。
教学过程：第一课时：数与代数一、复习整数的认识1. 教师引导学生复习整数的认识，包括整数的读写、大小比较、数的顺序等。
2. 学生进行整数的基本运算练习，如加法、减法等。
二、复习整数的加减法运算1. 教师引导学生复习整数的加减法运算，包括整数的加法、减法运算规则。
2. 学生进行整数加减法运算的练习，提高运算速度和准确性。
三、复习整数的乘除法运算1. 教师引导学生复习整数的乘除法运算，包括整数的乘法、除法运算规则。
2. 学生进行整数乘除法运算的练习，提高运算速度和准确性。
第二课时：图形与几何一、复习平面图形的认识1. 教师引导学生复习平面图形的认识，包括三角形、矩形、圆形等。
2. 学生进行平面图形的分类和识别练习。
二、复习图形的变换1. 教师引导学生复习图形的变换，包括平移、旋转等。
2. 学生进行图形变换的练习，提高空间想象能力。
三、复习几何测量1. 教师引导学生复习几何测量，包括长度、面积、体积的测量方法。
2. 学生进行几何测量的练习，提高测量技能。
二年级上册数学教案第9单元《总复习》单元教案 ｜人教新课标
第九单元总复习【第一课时】复习乘法意义及乘法口诀一、教学目标1.通过整理复习使学生进一步理解乘法的意义，牢记乘法算式各部分的名称。
运用1～9的乘法口诀熟练进行乘法口算，会应用乘法意义解决相关的实际问题。
2.查漏补缺，提高学生的计算能力和灵活解决实际问题的能力。
通过比赛等活动激发学生的学习兴趣。
二、教学重点通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。
三、教学难点通过整理与复习，提高学生计算水平和灵活解决实际问题的能力。
四、教学具准备磁片、课件五、教学过程（一）谈话引入：1．今天我们一起来复习乘法。
板书课题乘法复习课。
2．说到“乘法”，你都能想到些什么？结合学生回答，整理知识网络图并板书：意义、各部分名称乘法1-9乘法口诀实际问题（二）复习乘法意义及应用：1．摆磁片，复习乘法意义。
（1）出示：○○○○○○求一共有多少个○？谁来说一说，这幅图什么意思?表示什么？（2个3的和）列出乘法算式：3×2=6或2×3=6复习乘法算式读法和各部分的名称（3乘2等于6 或2乘3等于6 乘数、乘数积）（2）增加磁片变成○○○○○○○求一共有多少个？怎样列式？3+4=7说出加法算式各部分名称（加数加数和）与乘法算式名称对比区分。
这幅图还能用乘法计算吗？不能，为什么？区分加法和乘法的意义，明确：只有“求几个相同加数的和”才能用乘法计算，比较简便。
（3）出课件：○○○○○○，如果再添○○○○○○，这时一共有多少个○？怎样列式？4×3=12或3×4=12问：结合图说说算式表示什么？（4个3的和）（4）练习：①把加法算式改写成乘法算式8+8+8+8+8+8= 9+9+8+10=②把乘法算式改写成加法算式4×3=( )=( )7×5=( )=( )③（5）复习乘加乘减。
①问：求一共有多少个桃子？你能列式计算吗？（6×3+4=22）还有不同方法吗？（6×4-2=22）说说解决这样的问题，应注意什么？（数清每堆个数、多加了要减；少加了再加）②看图，直接说出两个算式。
人教版二年级上册第9单元(总复习)
2.使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀求积，提高计算能力。
3.通过学生说一说，比一比等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。
教材分析
重点
熟记乘法口诀并运用口诀求积
难点
熟记乘法口诀并运用口诀求积
独立解决，集体订正。
（2）完成练习二十四第8题。
独立画出直角，画完后在小组内交流是怎样画的。
（3）小组活动。
拼一拼，折一折：用一张长方形的纸，你能折出多少个正方形？
四、总结提升。
通过学习这节课的复习，你有什么收获？
板书设计：
作业布置：
教学后记
课时计划
第周第课（章、单元）第节第课时年月日
课题
观察物体的复习
二、复长，用手指表示1厘米大约有多长。
学生比画——说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？
2）米和厘米之间的进率。
1米=（）厘米400厘米=（）米
3米=（）厘米700厘米=（）米
（2）量、画线段。
1）看教材第103页第5题，估计两条线段大约有多长？（指名答）
学生独立完成，然后集体订正。
（3）完成练习二十四第4题。
先说一说：做算的方法，再独立完成。
四、通过学习这节课的复习，同学们的计算相信会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒。
板书设计：
作业布置：
教学后记
课时计划
第周第课（章、单元）第节第课时年月日
课题
表内乘法的复习
课型
复习课
教学目标
课型
复习课
二年级上册数学教案-9 总复习(7)-人教版
二年级上册数学教案-9 总复习（7）-人教版一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 加法和减法2. 乘法3. 长度单位4. 认识时间5. 角的初步认识6. 表内乘法7. 100以内的加法和减法8. 解决问题三、教学重点、难点重点：让学生掌握基本的加减法、乘法运算，认识长度单位、时间，了解角的初步知识，能解决简单的实际问题。
难点：让学生熟练运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。
四、教学过程1. 导入新课通过提问的方式引导学生回顾本学期的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习让学生自主复习本学期的学习内容，针对自己的薄弱环节进行重点复习。
3. 合作交流将学生分成小组，让学生在小组内交流自己复习的成果，互相学习，共同提高。
4. 课堂讲解针对学生在复习过程中遇到的问题，进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 课堂练习让学生独立完成练习题，检验自己的学习成果。
6. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
7. 课后作业布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、课后作业、课堂练习等方式，了解学生对本节课知识的掌握程度，及时调整教学策略，提高教学质量。
六、教学反思在教学过程中，要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行重点讲解，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，注重培养学生的合作意识，提高学生的数学素养。
总之，本节课的教学目标是让学生通过复习，巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。
在教学过程中，要关注学生的学习情况，注重培养学生的合作意识，提高学生的数学素养。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。
以下是对教学过程的详细补充和说明：1. 导入新课导入新课的目的是为了激发学生的学习兴趣，建立新旧知识之间的联系，为新课的学习做好铺垫。
人教版二年级数学上册：第1课时 100以内的笔算加法和减法-优质教案
第9单元总复习第1课时 100以内的笔算加法和减法【教学内容】：教材第101页第1题，练习二十五第1～3题。
【教学目标】：1.使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。
2.使学生能够灵活运用所学的100以内的加、减法知识解决简单的实际问题。
【重点难点】：重点：笔算的方法以及实际运用能力。
难点：能够运用100以内的加、减法解决生活中的一些简单的实际问题。
【教学过程】：一、复习引入谈话揭示课题。
请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。
今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。
（板书课题：100以内的笔算加法和减法）二、旧知学习1.复习笔算两位数加减法。
教学教材第101页第1题。
（1）指名读题。
（2）笔算加减法应注意什么？笔算加减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加满十向十位进1，减法个位上的数不够减时向十位退1。
（3）指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。
2.复习连加连减和加减混合。
出示练习题：30+24+48= 75-26-35= 45+27-59=全班齐练，集体订正。
订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便？小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。
三、实践应用1.完成练习二十五第1题。
要求学生看清运算符号，认真审题，再完成。
2.完成练习二十五第2题。
学生完成，然后集体订正。
3. 里能填几。
5 7 5+ 6 - 37 47 5 4- 3 + 2 53 64.完成练习二十五第3题。
学生先完成，然后全班交流解答过程。
5.小朋友跳绳。
小强小青小东小丁45下36下53下60下( 1 )小强比小丁少跳了多少下？（2）小强和小青一共跳了多少下？（3）你还能提出什么问题？并列出算式进行计算。
四、课堂小结通过这节课的复习，同学们的计算相信会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒。
部编版二年级上册拼音专项复习市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
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zāo
pō chéng
guān qíng
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shuǐ shēn sàn
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..
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shǐ
lù
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第7页
二、给以下词语选择正确读音。
翱翔（ fēi xiáng √
旅行（ lǔ xíng
战士（ zhàn shì √
阴天（ yīng tiān
fēi xáng ）
lǚ xíng√ ）
zàn shì ）
窗外 .
liàng 明亮
.
jiān chuán 肩. 膀 船. 身
miàn biǎn
前面 扁担
.
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第12页
二、给以下词语选择正确读音。
花朵（ huā duǒ √
木棉（ mù mán
展现（ zhǎn xiàn √
旁边（ páng bān
hā duǒ
）
mù mián√ ）
zǎn xàn ）
páng biā√n ）
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shi 知识.
dan 扁担.
wa 娃娃.
zi 爪子
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you 朋友.
lu 葫芦
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zi 柱子.
tao 葡萄.
第25页
shì 战士
shuǐ lóng 泼水 龙船
第5页
yīn
máng shēn sàn
阴天 沧茫 满身 散步 水汽 不论
食物wù 生气 sh开ē始ng 折纸 公路shǐ 树苗 zhé
qì
lùn
lù miáo
第6页
小练手
一、写出加点字拼音。 捕朗bǔ捉泼水欢迎满身梧y桐í散ng步灵巧开w始懒ú惰公路糟糕 山坡líng城市 坐d井u观ò天 晴
人教版数学二年级上册第9单元 单元学习目标总览教案与反思
第9单元总复习路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》江南学校李友峰单元学习目标总览一、教材简析本单元主要是对本册所学的内容进行复习。
本单元包括两个方面的复习内容：数与代数、图形与几何。
其中“数与代数”部分主要包括100以内的笔算加法和减法、表内乘法、认识长度单位、认识时间；“图形与几何”部分主要包括初步认识角、从不同的位置观察物体。
主要是通过练习来回顾所学知识，培养学生运用知识解决问题的能力，在练习中把学过的知识进行系统地整理和复习，形成合理的知识体系，为以后进一步学习打好基础。
总复习时，即要注意知识间的内在联系，又要注意培养学生综合运用知识解决问题的能力。
二、知识结构一、教学目标【知识与技能】1．使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。
2．培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。
【过程与方法】经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。
【情感态度与价值观】在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
二、重点难点重点：基础知识的掌握和理解。
难点：运用基础知识解决实际问题。
一、课时划分1 数与代数3课时2 图形与几何2课时二、教学指导1．了解学生学习情况，做到心中有数。
针对学生存在的问题，进行有针对性的复习。
2．要突出本学期的教学重点，不要泛泛复习，不要平均分配精力。
复习时，要精选复习题目，注重复习效率。
复习时不能机械式地重复训练，要结合本班的实际情况和学生的个体差异，在充分用好、用足、用活教材的基础上，适当补充一些题目，使复习更有实效。
3．关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣。
把情感态度有机地融合在数学的教学过程中，采用多种不同的积极的评价方式，使学生看到自己的进步，帮助学生建立学习好数学的信心。
【素材积累】海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。
他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，摘墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大都上了战场。
人教版二年级数学上册教案：第9单元 总复习1 数与代数(3课时)
1数与代数第1课时100以内的笔算加法和减法课时目标导航100以内的笔算加法和减法。
(教材第101页第1题)1．使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法,能熟练地进行计算。
2．使学生能够灵活运用所学的100以内的加、减法知识解决简单的实际问题。
重点：笔算的方法以及实际运用能力。
难点：能够运用100以内的加、减法解决生活中的一些简单的实际问题。
一、回顾整理【回顾】复习笔算两位数加减法。
(1)笔算两位数加减法的时候应注意什么？(2)求比一个数多(少)几的数,怎样列式？(3)计算连加、连减和加减混合运算时,运算顺序是什么？师生互学总结：(1)笔算加减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加满十向十位进1,减法个位上的数不够减时从十位退1。
(2)求比一个数多(少)几的数,用加(减)法计算。
(3)计算连加、连减和加减混合运算时,要按照从左到右的顺序进行计算。
二、知识应用1．完成教材第101页第1题。
2．完成教材第103页“练习二十五”第2题。
3．小朋友跳绳。
小强小青小东小丁45下36下53下60下(1)(2)小强和小青一共跳了多少下？(3)你还能提出什么问题？并列出算式进行计算。
三、巩固反馈完成教材第103页“练习二十五”第1～3题。
第1题：948394931827306323864785第2题：7325760357第3题：(1)13＋9＝22(条)13＋22＝35(条)答：花面神仙鱼有22条,两种神仙鱼共有35条。
(2)答案不唯一,如：透红小丑鱼有多少条？13－8＝5(条)答：透红小丑鱼有5条。
四、课堂小结通过这节课的复习,同学们的计算相信会更熟练,在计算时只要认真审题,看清运算符号,相信大家会很棒。
100以内的笔算加法和减法笔算加减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加满十向十位进1,减法个位上的数不够减时从十位退1。
从这节课的教学过程来看,让学生用语言来描述计算过程是比较困难的,从多个学生的回答来看,学生就是在不断地发表自己的观点、不断地补充同学的观点的过程中使表述更加清晰,学生是在复述已经完成的教学活动的同时,锻炼自己的数学语言能力。
二年级数学上册第9单元总复习(9表内乘法)精选教学PPT课件新人教版
四、巩固练习
仔细观察，在空格里填上相应的积。
20
48 546
25
564
四、巩固练习
你是读解怎题答样你正解知确答道吗的了？ 什么？
6×3＝18（枚） 口答：一共有18枚棋子。
五、课堂作业
作业：第103页练习二十五，第5题。 第104页练习二十五，第8题。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？ 也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
总复习
表内乘法
一、复习乘法含义
你要能这求说种出出加一生数共活相有中同多用的少 5块×乘加糖4法＝，各2可你0部以来能分用表列名乘示出称法的什 事么例是表算吗什示式？么。? ？
5＋5＋5＋5＝20 5×4＝20 4×5＝20
乘乘 积 数数
… … …
一、复习乘法含义
？个
6 3 18 3 6 18 乘法口诀： 三六十八
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途 会更的精彩！
四、巩固练习
把得数相同的小鱼分别涂 上相同的颜色。
1×3
二年级上册数学教案-9 总复习(9)-人教版
二年级上册数学教案-9 总复习（9）-人教版一、教学目标1. 引导学生通过复习，加深对所学知识的理解和运用，形成系统的知识结构。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数，整十数加、减整十数，两位数加、减两位数，两位数加、减整十数。
2. 量的计量：长度单位（米、分米、厘米），质量单位（克、千克），人民币的认识。
3. 图形的认识：长方形、正方形、圆、三角形。
4. 加法和减法：100以内的加法和减法计算及应用。
三、教学重点、难点1. 教学重点：通过复习，使学生对所学知识有一个系统的回顾，提高学生的数学思维能力。
2. 教学难点：引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和应用能力。
四、教学过程1. 引入：教师简要回顾本学期所学知识，提出本节课的复习目标。
2. 复习：(1) 数的认识：教师引导学生回顾100以内的数，整十数加、减整十数，两位数加、减两位数，两位数加、减整十数的计算方法。
通过举例、提问等方式，检查学生对知识的掌握情况。
(2) 量的计量：教师引导学生回顾长度单位（米、分米、厘米），质量单位（克、千克），人民币的认识。
通过举例、提问等方式，检查学生对知识的掌握情况。
(3) 图形的认识：教师引导学生回顾长方形、正方形、圆、三角形的特征。
通过举例、提问等方式，检查学生对知识的掌握情况。
(4) 加法和减法：教师引导学生回顾100以内的加法和减法计算及应用。
通过举例、提问等方式，检查学生对知识的掌握情况。
3. 巩固练习：教师设计相关的练习题，让学生独立完成。
针对学生的错误，及时进行讲解和纠正。
4. 小结：教师引导学生对本节课的复习内容进行小结，总结自己在学习过程中的收获和不足。
5. 作业布置：教师布置相关的作业，要求学生在课后独立完成。
五、教学反思1. 在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，尽量让每一个学生都有发言的机会，充分调动学生的积极性。
人教小学二年级数学上册总复习第4课时《图形与几何》示范教学设计
4．《图形与几何》教学设计教学内容教科书第9单元“图形与几何”的复习。
教学目标1．引导学生加深对线段的认识，进一步明晰1厘米、1米的长度观念；能用米和厘米表示实际物体的长度，进一步建立长度观念。
2．使学生加深对各种角的认识，能正确进行验证和分类。
3．使学生能根据具体情境判断从不同位置观察到的物体形状，感受不同位置看到的不同形状，进一步体会相互之间的位置关系，发展空间观念。
教学重点用米和厘米表示物体的长度；加深对角的认识；判断从不同位置看到的图形形状。
教学难点培养学生的空间观念和空间想象能力。
教学准备多媒体课件教学过程一、复习旧知（一）回顾整理，构建知识网络师：请大家先回忆一下，我们这一学期新认识了哪些长度单位。
预设：厘米和米。
师：我们新认识了哪些图形？预设1：认识了线段。
预设2：认识了角，有直角、锐角和钝角。
师：除了认识厘米和米、认识线段、认识角之外，我们这学期还学习了哪些有关图形与几何的知识？预设：还学习了观察物体，从不同位置观察物体或立体图形，还有根据物体的特征解决简单的问题。
教师引导学生边说边画出知识网络图。
选取典型展示并交流。
（二）重点复习，建立联系1．复习长度单位师：1厘米和1米分别有多长？什么时候用厘米作单位？什么时候用米作单位？预设：可以借助尺子，用手指比画出1厘米，1厘米就是这么长。
测量比较短的物体的长度时，用厘米作单位；测量比较长的物体的长度时，用米作单位。
师：你能从自己身上找出大约是1米的长度吗？米和厘米之间有怎样的关系？预设：1米＝100厘米。
师：老师这里有一道题。
你们看，括号里应该填什么？填米还是厘米呢？预设：床长1米90厘米，书宽15厘米，树高6米。
（学生根据生活经验及对米和厘米的认识可以得出答案，教师根据学生的回答出示正确答案。
）师：我们学习了米和厘米之后，有什么实际应用呢？预设1：可以测量物体的长度。
预设2：可以测量线段的长度。
师：有同学说到了测量线段的长度，线段有什么特点？预设：线段是直的，有两个端点，可以测量长度。
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一、复习笔算加法
36 ＋2 2
58
相同数位要对齐
这两道题有 什么不同？
36 ＋2 6
1
62
从个位加起
第一题不需要进位，第 二题需要进位，个位相 加满十，向十位进1。
二、复习笔算减法
76-42 34 ＝7 6 -4 2
34
76-49＝27
25元
30元 30+38-50=18（元） 答：还差18元。
38元
同学们，下课了！
新部编版二年级数学上册第九单元
总复习 第2课时 表内乘法
一、复习乘法含义 5＋5＋5＋5＝20
二、复习乘加、乘减
一共有多少个草莓？ 你是怎样计算的？
5×4＋3＝23 5×5-2＝23
3×3+3= 12 5×5+5= 30
5×7+20=55 7×9+17=80
7×9-9=54
6×7-34=8
6×6+6= 42 6×8+30= 78 9×6-38=16
三、复习解决问题
学校有36根跳绳。
（1）分给二年级3个班，每班9根，分走多少根？还剩多少根？
9×3=27（根） 36-27=9（根） 答：分走27根，还剩9根。
（2）每根跳绳6元，9根多少钱？
76 -4 9
27
相同数位要对齐，从个位减起， 个位不够减，从十位退1再减。
三、复习连加、连减和加减混合
36＋29＋16＝81
36
65
＋2 9 ＋1 6
65
81
100-（38＋29）＝33
38 ＋2 9
67
100 - 67
33
96-28-36＝ 32
96 -2 8
68
68 -3 6
32
混合运算从左向右依 次运算，有括号的要 先算括号里面的。
锐角 比直角小
直角
钝角 比直角大
分别说一说下面的图形中各有几个角。
4个角
3个角
4个角
2个角
同学们，下课了！
新部编版二年级数学上册第九单元
总复习 第4课时 观察物体 认识时间
一、复习观察物体
二、复习认识时间
这个钟面现在 表示几时几分？
写出钟面上的时间。
8 05
7 10
4 50
11 20
二、复习线段 线段是直的，有2个端点，可以测量出长度。
画一画： （1）画一条6 厘米长的线段。 （2）画一条比6厘米长3厘米的线段。 （3）画一条比6厘米短2厘米的线段。
三、复习角的知识
边
一个角有几个顶点，几条 边
边？我们都学过哪些角？
顶点
一个角有一个 顶点，两条边。
我们学过锐角、 直角、钝角。
四、复习解决问题
1.海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神仙鱼 多9条，透红小丑鱼比黄金鱼少8条。
（1）花面神仙鱼有多少条？ 13+9=22（条） 答：花面神仙鱼有22条。
（2）两种神仙鱼共有多少条？ 22+13=35（条） 答：两种神仙鱼有35条。
2.小明有50元，如果买一个熊和一个足球，还差多少元？
写出相应的时间，画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
同学们，下课了！
6×9=54（元） 答：9根54元。
6×3=18（枚） 答：一共有18枚棋子。
同学们，下课了！
新部编版二年级数学上册第九单元
总复习 第3课时 长度单位 角的初步认识
一、复习厘米和米
测量比较短的物体长度时，用厘米作单位， 测量比较长的物体长度时，用米作单位。
1米=100厘米
在括号里填上厘米或米。 床长1（ 米）90（ 厘米） 书宽15（ 厘米） 树高6（ ）米