2017-2018学年高中语文专题13李凭箜篌引试题(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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专题13 李凭箜篌引
1.作家作品
李贺(791—817),字,福昌(今河南宜阳)人,唐代诗人。
早有诗名,但因父讳而无法应试进举,—生愁苦抑郁,体弱多病,27岁病逝。
其诗风格奇崛幽峭,浓丽凄清,被后人称为“”,诗中于世事沧桑、生死荣枯,感触尤多。
善于熔铸词采,驰骋想象,运用神话传说,创造出新奇瑰丽的诗境,在诗史上独树一帜,有“”之称。
作品:著有《昌谷集》,名篇《老夫采玉歌》等。
2.创作背景
《李凭箜篌引》大约作于元和六年(811)至元和八年,当时,李贺在京城长安,任奉礼郎。
李凭是梨园弟子。
因善弹箜篌。
名噪一时。
“天子一日一回见,王侯将相立马迎”,身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。
他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。
唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
李贺此篇想象丰富、瑰丽,境界奇幻,浓墨重彩,艺术感染力很强
3.给加线的字注音
箜篌()神妪()瘦蛟()
4.解释下列句子中加线的词。
吴丝蜀桐张高秋:李凭中国弹箜篌:
昆山玉碎凤凰叫:芙蓉泣露香兰笑:石破天惊逗秋雨:
1.长吉长吉体诗鬼《雁门太守行》
3.kōng hóu;yù;jiāo
4.弹奏;国都;形容乐音清脆;形容乐声清丽;引来
1.前四句先交代乐声后写人物,有何艺术效果?
前四句,诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法,另作精心安排,先写琴,写声,然后写人,时间和地点一前一后,穿插其中。
这样,突出了乐声,有着先声夺人的艺术力量。
未见其人,先闻其声。
引起读者的兴趣,欲擒故纵。
避免了平铺直叙,使文章别具一格。
2.诗歌是怎样表现出“箜篌”演奏的优美音乐的?试结合具体诗句分析。
运用了大胆的想象、夸张的描写、瑰丽的比喻以及正面描写和侧面烘托的表现手法来写音乐,突显了李凭箜篌声具有惊天地泣鬼神的艺术效果。
(1)运用侧面烘托手法,通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。
让长安城变得冷气森森;惊动了南天门的紫皇天帝;使补天石破,秋雨淅沥;令神山中神女捧琴,讨教绝技;让老鱼瘦蛟在幽涧里,跳波起舞;使月宫前吴刚倚树,彻夜不眠。
通过非凡的音乐感染效果来衬托表现弹奏音乐的美妙。
(2)运用化无形为有形的通感手法和夸张手法,借助奇特的想象将抽象的音乐转化为具体的物象,赞扬了李凭高超的演奏技艺。
全首诗多用了比喻性意象来赞美李凭弹箜篌时的情景美、旋律美和弹技美。
(3)运用浪漫主义的创作方法,驰骋自由的想象力,通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。
3.品味诗歌语言:诗歌遣词用语富有表现力,请举出自己喜欢的一句诗,分析体味其遣词用语的妙处。
“梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞”中“老”“瘦”二字,匪夷所思,极平常的字用得极生动,“老”“瘦”形象地写出了“鱼”和“蛟”羸弱乏力行动艰难的形象,现在竟然能伴随者音乐旋律腾跃起舞,这种出其不意的形象描写使那无形美妙的箜篌声浮雕般呈现在读者的面前,从侧面表现了音乐的强大魅力。
1.下列词语中加线字注音有误的一项是
A.疲乏(fá)积忿(fèn)淫威(yín)
B.奢望(shē)昂然(áng)纠缠(jiū)
C.神妪(qū)芙蓉(róng)谦恭(gōng)
D.颤栗(lì)突兀(wù)雕琢(zhuó)
2.下列句中加线词语的解释不正确的一项是
A.吴丝蜀桐张高秋张:演奏
B.李凭中国弹箜篌中国:指中原地区
C.十二门前融冷光融:沉浸
D.石破天惊逗秋雨逗:引
3.下面对文章理解错误的一项是
A.在描绘李凭弹奏箜篌给人们的感受、乐声的艺术效果时,诗人李贺没有按一般的思维轨迹去叙述,而是驰骋自己大胆的想象和丰富的联想,形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界来表现乐声。
B.在这里我们可以看到,诗人李贺如同一位神奇的魔术师,他驱使着大自然的静、动之物,调动神话传说中众多的神人的形象,来写出乐声强烈感人的艺术效果,表现了李凭弹奏箜篌的高超艺术。
C.芙蓉泣露香兰笑,这样的描写也不一般。
可以看到李贺奇异的想象,有着意象新奇的艺术特色。
诗人在这首诗中的联想还有一个很鲜明的特点,那就是它的跳跃性很强。
D.诗人的思维活动时而地下,时而天上;时而动物,时而植物;时而神人,时而天帝。
他叙述的脉络没有一定的次序,而是随着诗人想象的流动,想象所至,笔之所至,故而使人难以把握诗中描写的音乐美。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
意境是中国古典诗歌艺术审美的最高境界。
__________,__________。
__________,
__________,__________。
李贺通过色彩意象的组合创造出的意境氛围是多种多样的。
①犹如华彩乐章中的高潮部分,成为全诗意境凸现的点睛之笔。