中考物理实验专题复习《实验：探究串、并联电路电流规律》(解析版)

《实验：探究串、并联电路电流规律》
一、实验探究题
1.如图1所示，研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．
（1）以笔画线代替导线，如图1，按电路甲把实物图乙连接起米．（导线不许交叉）．
（2）连完电路后，闭合开关，三个电流表的示数如图2所示，则A1的示数I1是______ A．A2的示数I2是______ A，A3的示数I是______ A．
（3）由上述三个电流的数值，可近似得出电流关系式为：______ ．
2.在研究并联电路的电流规律时，某次实验所用的实验器材如图1所示，请根据要求
完成下列任务：
（1）按照图2所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图1的电路连接。

（2）实验时，电流表A1，A2的示数如图3所示，通过L1的电流为______A；若不计实验误差，请在图4中标出电流表A3的指针位置。

3.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______
的（填“相同”或“不相同”）。

（2）下表是某同学实验中的一组数据：
指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是______，造成错误的原因是
______。

（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是______
A．通过灯泡的电流小；B．灯泡的灯丝断了
C．灯丝的电阻小；D．小灯泡靠近负极。

4.小余和小乐探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示。

（1）在连接电路的过程中，开关应该______，目的是______。

（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是______。

（3）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2 ______（选填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是：______（写出一条即可）。

请在图丙上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。

（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）。

4A B C
通过分析，得出的结论是：并联电路中，______；在实验中可以采用______的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：______。

（选填序号：A、多次测量求平均值减小误差，B、使结论更具普遍性）
5.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．
（1）电流表应______ （选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的______ 点．
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是______ ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______ A．（3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
①______ ．
②______ ．
12
甲图连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡L2强烈发光后很快就熄灭，而小灯泡L1的亮度不变．原因是______ ．请你帮她提出一个合理的改进意见______ ．
6.在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、
丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图1所示的电路。

然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流。

并记录数据。

（1）小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图2所示，为使测量结果
更准确，她应该断开开关，______，重新进行试验。

（2）小张闭合开关后，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，存在的错误是______。

（3）在探究实验开始连接电路时，李明组展示了如上图3所示的实物图，他们组想使电流表测量两灯并联时的总电流，请用笔画线代替导线帮李明组将实物图连接完整。

实验中电流表示数如图4所示，则此时干路上的电流为______A。

4
对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是。

A．第1组数据没有测量误差B．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性
C．分析多组数据是为了减小误差D．第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的
7.如图是小明探究并联电路电流关系的实验电路。

实验器材：两节干电池，小灯泡两
个，电流表一个，开关一个，导线若干。

（1）图中电流表测量的是通过灯泡______的电流。

（2）小明读出了电流表的示数，准备拆除电路重新连接以便测干路电流时，小明变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线。

要求：①先在原导线上打“×”；②再画出新导线。

（3）实验了一次，小明记录的电流值如下表所示，并且马上得出了结论：①并联电路各支路电流相等；②干路中的电流等于各支路中的电流之和。

请你对上述结论进行评估，写出两点评估建议：
①______
②______。

8.“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示。

（1）闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。

同学们有以下几种猜想：①L2灯
丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小。

以上猜想中正确有______（填序号）。

（2）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把______接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是______。

（3）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该______。

（4）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流I A、I B、I C，测得AB、BC、AC 两点间的电压U AB、U BC、U AC．下列说法正确的是______
A．I A＞I B＞I C B．I A＜I B＜I C
C．U AB=U BC=U AC D．U AC=U AB+U BC
（5）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是：______。

A、换用不同规格灯泡多次实验，
B、改变电源电压多次实验。

9.用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。

（1）闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。

小易认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是______（填“正确”或“错误”）的。

（2）小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上。

其它都不动。

这样连接的目的是测______的电流
（填“干路”或“L2”），请评价其可行性并说明理由：______；
（3）小易将实验数据记录在下表中。

分析表中数据。

可得出的结论是：______；
______Ω
1
10.某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。

所接实验电路如图1所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2。

（1）在虚线框内画出实验电路对应的电路图。

（2）电流表A1的读数是：______。

（3）该同学发现电流表A1指针偏转较A2大，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”。

请你指出造成他判断错误的原因。

11.在“探究并联电路中的电流关系”实验中
（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“×”，并改正。

（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位置（O为指针转轴）。

（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。

分析数据得出结论：在并联电路中，______。

（4）第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，则灯泡L1的电阻______灯泡L2的电阻；
若两灯泡灯丝长度相同，______的灯丝更细。

12.小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压的关系”实验：
（1）小明设计了如图甲所示的电路图，并用电流表测量a、b、c三处的电流，电流表示数如表1。

表1：
表2：
小明同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。

小华认为他得出的结论是错误的，请你说说下一步怎么做，可以证明小明的观点是错误的：____。

（2）为了探究串联电路中电压的关系，小明设计了如图乙所示的电路图，并进行实验。

测量完L1两端的电压后，在测量L2两端的电压时，为了节省时间，小明将电压表的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上，你认为小明的操作的错误之处是____。

（3）图乙中，小明通过实验操作，测得ab、ac间电压表示数如表2，其中bc间电压
如图丙所示_______，小华认为小明在测量bc间电压时的操作还有待改进，应该____。

（4）小明按如图丁连接好电路，正确操作后，测得a、b、c三处的电流记I a、I b、I c，测得ab、bc、ac两点间的电压为U ab、U bc、U ac．下列说法中正确的是____；
A．I a＞I b＞I c B．I a＝I b＝I c C．I a＜I b＜I c D．U ab＝U bc＝U ac
（5）在进行图乙所示实验时小明同学误将电流表当成电压表并联在了ab两端，闭合开关后，____（选填“L1”、“L2”或“L1和L2）能发光。

13.某同学通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。

所接
电路图如下图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图。

（1）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”。

请你指出造成他判断错误的原因。

______。

（2）甲小组选用规格完全相同的灯泡串联进行探究实验，乙小组选用规格不同的灯泡串联进行多次实验，你认为______的方案较好，理由是______。

（3）连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”。

14.
的小灯泡：
（一）第一小组从中选取两个并联起来接在相同电源上，探究并联电路中干电路电流与各支路电流的关系，组成如图（1）甲所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。

（1）小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图乙所示，为了测量结果准确，她应该断开开关，______，重新进行试验。

（2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是______。

（3）老师收集到几个组的数据如表所示。

对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是______
A．第1组数据没有测量误差
B．分析多组数据是为了减小误差
C．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性
（二）第二小组探究串联电路的电压的关系，小涵同学设计了如图（2）所示的电路。

（1）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是______（选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路、“L2短路”）。

（2）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。

分析下表中的数据，可得出的结论为：______
15.小明同学用如图甲所示电路来探究并联电路的电流特点，请你完成下列内容：
（1）实验中，应选两个规格______（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。

（2）要正确测量干路电流，他应将电流表串联在图甲中的______（选填“A”、“B”或“C”）点：接入电流表后闭合开关，他看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示的现象，原因是：______。

（3）设计出实验记录表格。

答案和解析
1.【答案】（1）
（2）0.32；0.58；0.95；
（3）I1+I2=I3
【解析】解：（1）电流表A3测干路电流，A1测通过L1的电流，A2测通过L2的电流，注意电流表量程的选择，两支路并联，如下图所示：
（2）A1A2电流表小量程的分度值为0.02A，示数分别为0.32A、0.58A；A3电流表大量程的分度值为0.1A，读数约为0.95A；
（3）比较三个电流大小的关系得出电流关系式为：I1+I2=I3．
故答案为：（1）如上图所示；
（2）0.3；0.58；0.9；
（3）I1+I2=I3．
（1）对照电路图连接实物图；
（2）A1A2根据电流表小量程读数，A3使用大量程读数；
（3）比较三个电流大小的关系得出结论．
本题研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系，考查电路的连接、电流的读数、分析数据归纳得出结论的能力，难度一般．
2.【答案】0.3
【解析】解：（1）根据电路图可知，两灯并联，A1测量L1的电流，A2测量L2的电流，A3测量干路电流，S控制整个电路，连接如图1所示：
（2）电流表A1的量程为0～0.6A，分度值为0.1A，此时示数为0.3A，故通过L1的电流为0.3A；
A2量程为0～0.6A，分度值为0.1A，此时示数为0.5A，根据并联电路电流特点：干路电流等于各支路电流之和，则A3示数为0.3A+0.5A=0.8A，选0-3A量程，指针位置如图2所示。

故答案为：（1）如图1所示；
（2）0.3；如图2所示。

（1）根据电路图连接实物电路；
（2）看清量程和分度值，读出示数；利用并联电路电流特点求出干路电流表示数，在图上画出指针位置即可。

此题为一电学实验题，主要考查学生对于并联电路电流特点以及电流表读数的理解和掌握。

3.【答案】不相同 1.5A电流表接小量程却误按大量程读数了 C
【解析】解：（1）应选用不同的灯泡做几次实验，是为了让结果具有普遍性；
（2）串联电路中的电流各处应相等，故第三外数据：1.5A是错误的，是由于看错了量程；
（3）当灯泡的电阻较小时，虽然灯泡中有电流，但发的热不能使灯泡亮起来。

故答案为：（1）不同；（2）1.5A；电流表接小量程却误按大量程读数了；（3）C。

（1）为了使结果有代表性，应选用不同规格的灯泡做实验；
（2）第三个数据是错误的，是把量程读错了；
（3）当电阻较小时，电流发的热不足以让灯泡亮起来。

本题考查了探究串联电路电流特点的实验的操作。

注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确，结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验。

4.【答案】（1）断开；保护电路；（2）电流表正、负接线柱接反了；（3）不发光；
A2、L2被短路；（4）干路电流等于各支路电
流之和；改变电源电压；B。

【解析】解：（1）为保护电路，连接电路时开关要断开；
（2）闭合开关，发现电流表指针偏向表盘左侧，说明电流表的正负接线柱接反；（3）图中接错的地方有：电流表A2接线柱接反了，且A2、L2被短路。

故灯L2 不发光；只允许改其中一条导线，因此将A1、L2之间的连线改接到灯L1右接线柱或开关的右接线柱即可。

如图：
（4）由实验数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和；
在实验中可以采用改变电源电压的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；测量三次的目的是：找普遍规律，避免偶然性，故B正确。

故答案为：
（1）断开；保护电路；（2）电流表正、负接线柱接反了；（3）不发光；A2、L2被短路；（4）干路电流等于各支路电流之和；改变电源电压；B。

（1）为保护电路、为了安全，连接电路时开关要断开；
（2）电流表的指针反偏说明电流表的正负接线柱接反，对换连接即可；
（3）正确识别电路，查看电流在电路中的流通路径，通过判断电路的构成情况来分析存在的问题。

图中接错的地方有：电流表A2接线柱接反了，且A2、L2被短路。

只允许改其中一条导线，因此将A1、L2之间的连线改接到灯L1右接线柱或开关的右接线柱即可。

（4）解决此题的关键是根据并联电路的电流规律进行分析，干路中的电流等于各支路电流之和；
在实验中可以采用电源电压的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；
多次测量找普遍规律。

本题考查了实验的注意事项、电流表的正确使用以及分析实验数据得出结论的能力，注意实验进行多次测量的目的有：①多次求平均值，减小实验误差；②多次测量，找出普遍规律。

5.【答案】（1）串联；C；（2）电流的正负接线柱反接；0.24；（3）用两盏规格相同的灯泡；只测了一组数据；（4）电源电压大于小灯泡L2的额定电压1.5V小于小灯泡
L1的额定电压3.8V；电源电压应为1.5V（或用一节干电池作为电源）．
【解析】解：（1）用电流表测电流时，应与被测电路串联；要测量并联电路中干路的电流，图中A、B、C、三点中C点在干路上，A、B两点都在支路上，因此将C点断开
接入电流表．
（2）由乙图知电流表指针反转说明：电流表的正负接线柱接反了；
由丙图可知电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以电流表的示数为0.24A．（3）小亮的探究过程的两点不妥之处：①用两盏规格相同的灯泡，容易让学生得出各支路的电流相等的错误结论；
②只测一组数据，容易出现偶然性，得出的结论不具有普遍性．
（4）小灯泡L1、L2铭牌分别为“3.8V 0.3A”、“1.5V 0.3A”，按甲图连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡L2强烈发光后很快就熄灭，而小灯泡L1的亮度不变．原因是电源电压超过了小灯泡L2的额定电压1.5V小于小灯泡L1的额定电压3.8V，电源电压不能超过两个灯泡的额定电压，所以最好为1.5V（或用一节干电池作为电源）．
故答案为：（1）串联；C；
（2）电流的正负接线柱反接；0.24；
（3）用两盏规格相同的灯泡；只测了一组数据；
（4）电源电压大于小灯泡L2的额定电压1.5V小于小灯泡L1的额定电压3.8V；电源电压应为1.5V（或用一节干电池作为电源）．
（1）电流表使用时要串联在电路中，要测量并联电路中干路的电流，分析图中A、B、C、三点，哪一点在干路上，就将那一点断开接入电流表．
（2）根据电流表的正确使用：电流必须从正接线柱流入负接线柱流出进行判断指针反偏的原因；根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数．
（3）实验中用了两支相同的灯泡，只进行了一次测量的情况下得出的结论，实验数据不具有普遍性，结论不完全正确．
（4）闭合开关，发现小灯泡L2强烈发光后很快就熄灭，而小灯泡L1的亮度不变．说明小灯泡L2两端的电压超过了它的额定电压而被烧坏了．灯泡两端的电压不能超过它的额定电压．
本题考查了探究串联和并联电路电流特点的实验．知道换用规格不同的灯泡进行实验测量，且要多做几次实验，这样结果才有代表性．并注意：电流表的正确使用和读数方法，学会干路和支路的区分．
6.【答案】换用电流表的小量程电流表的正负接线柱接反了0.48 BD
【解析】解：（1）在测量电流时，出现图示指针偏转角度太小的问题，是因为选用的电流表量程太大了，为了测量结果准确，她应该断开开关，换用电流表的小量程，重新进行试验；
（2）在测量电流时，出现图示指针反向偏转的问题，是因为电流从“-”接线柱流入了，电流表连接存在的错误是正负接线柱接反了；
（3）想使电流表测量两灯并联时的总电流，需要将电流表接在干路上，将L2的右接线柱与电流表的“-”接线柱相连，如图所示：
实验中电流表示数如图4所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，此时干路上的电流为0.48A；
（4）A、误差只能减小，不能避免，第1组数据也有测量误差，A错误；
B、选用不同规格的灯进行实验，是为了得出具有普遍性的结论，B正确；
C、分析多组数据，是为了避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论，C错误；
D、3、4两组都是用甲丁两灯泡做的实验，第4组数据比第3组数据偏大，可能因为测量时电流表指针没有调零所致，D正确。

故选BD。

故答案为：（1）换用电流表的小量程；
（2）电流表的正负接线柱接反了；
（3）如上图所示；0.48；
（4）BD。

（1）、（2）从指针偏转角度太小、指针反向偏转找原因；
（3）想使电流表测量两灯并联时的总电流，需要将电流表接在干路上；
（4）清楚误差的概念，明确用不同规格的灯多次实验的目的；电流表使用前应调零
本题探究并联电路中各电路电流与各支路电流的关系，考查实验中常见的问题处理方法和归纳法的运用，难度中等
7.【答案】L1选两个相同的小灯泡太特殊只测量了一次就得出结论，不具有普遍性
【解析】解：（1）由图可知，电流表与灯L1串联在支路中，故测量的是L1的电流。

（2）将图中电流表连接灯L2的导线，从电流表的正接线柱接到负接线柱，可达到电流表测量干路电流的目的。

如图所示。

（3）在实验中，为了使结论更具普遍性，应使用规格不同的灯泡进行实验，并且要多次实验总结普遍性规律，故本实验存在的问题是：①选两个相同的小灯泡太特殊；②只测量了一次就得出结论，不具有普遍性。

故答案为：（1）L1；（2）如上图所示；（3）①选两个相同的小灯泡太特殊；②只测量了一次就得出结论，不具有普遍性。

（1）电流表应串联接入电路，根据电流表在电路中的位置判定电流表的作用；
（2）电流表测干路电流时，应使电流从电流表流出后再分支，据此可结合图中的连接情况进行改接；
（3）在实验中，为了使结论更具普遍性，应使用规格不同的灯泡进行实验，并且要多次实验总结普遍性规律。

本题考查了电路的连接要求，实验数据分析，实验评价等问题，分析表中实验数据即可正确解题。

为得出普遍结论，应选用不同规格灯泡进行多次实验。

8.【答案】（1）②；（2）电流表；电流表指针没有调零；（3）换用小量程；（4）D；（5）A。

【解析】解：（1）闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光，说明电路中没有断路，L2不发光，说明是L2短路，故选②；
（2）为了探究“串联电路的电流关系”，应该把电流表接入电路；
闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，没有指在零刻度上，出现这种现象的原因是没调零；
（3）闭合开关，电压表示数如图丙所示，示数较小，说明选择的量程偏大，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，选用小量程，即选用0-3V的量程；
（4）串联电路中各处的电流都相等；串联电路两端的电压等于各部分电压之和，故D
正确，故选D；
（5）为了得出普遍结论，应该换用不同规格的灯泡，重复操作，进行多次实验；而改变电源电压只能使两灯的电流成倍数的变化，不合适，故选A。

故答案为：（1）②；（2）电流表；电流表指针没有调零；（3）换用小量程；（4）D；（5）A。

（1）电路故障包括短路和断路，断路时用电器不能工作；短路时，被短路的用电器不工作，电路中有电流；
（2）为了探究“串联电路的电流关系”，应该把电流表接入电路；开关闭合前，电流表应该调零；
（3）根据电压表所示信息，可以确定选择量程过大了，接下来应该，断开开关，换用小量程；
（4）串联电路中各处的电流都相等；串联电路两端的电压等于各部分电压之和；（5）为了得出普遍结论，应换用不同规格的实验器材进行多次测量。

本题考查学生对于“探究串联电路的电流、电压关系”实验的理解和掌握，是中考的重点，考查了探究并联电路电流特点的实验的操作，关键是电路现象的分析，为了使实验结论具有普遍性，应换用不同规格的实验器材进行多次实验。

9.【答案】错误L2不可行，因为电流表的正负接线柱接反了并联电路中干路电流等于各支路电流的和 6
【解析】解：（1）并联电路灯泡一个亮一个不亮，不亮的灯泡一定不是短路，若短路，两个灯泡会同时短路，都不发光，故障为灯泡L2断路，故他的判断错误；
（2）当将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上。

其它都不动，这时电流表与灯泡L2串联，测量灯泡L2的电流，但这样做电流表的正负接线柱接反了，故不可行；
（3）由表中数据知：I=I1+I2，故可以得出：并联电路中干路电流等于各支路电流的和；（4）根据表格数据I1=0.30A，R1=10Ω，
灯泡L1两端的电压：U1=I1R1=0.30A×10Ω=3V，
根据并联电路各支路电压相同，且等于电源电压知U=U1=3V，
则电路的总电阻：R===6Ω。

故答案为：（1）错误；（2）L2；不可行，因为电流表的正负接线柱接反了；（3）并联电路中干路电流等于各支路电流的和；（4）6。

（1）并联电路灯泡一个亮一个不亮，不亮的灯泡一定不是短路，若短路，两个灯泡会同时短路；
（2）在电流表的正接线柱上分叉，电流表测量支路的电流，在电流表的负接线柱上分叉是测量支路的电流，注意电流表的“正进负出”；
（3）并联电路中干路电流等于各支路电流的和；
（4）根据欧姆定律算出电源电压和总电阻。

本题考查了故障分析、数据分析、并联电路电压的特点、欧姆定律的应用等知识，综合性强，但难度不大。

10.【答案】0.4A
【解析】解：
（1）根据实物图画出电路图可以根据电流流向法，即从电源的正极出发依次画出电流表A1、灯泡L1、电流表A2、灯泡L2回到负极，如下图所示：。