中班科学活动教案冬天的取暖用具

中班科学活动教案冬天的取暖用具

一、教学内容

本次活动选自幼儿园中班科学教育教材第四章《生活中的科学》

第二节“冬天的取暖用具”。详细内容包括认识各种取暖用具，如电

暖器、暖气片、暖风机等；了解取暖用具的工作原理及使用时的安全

常识。

二、教学目标

1. 让幼儿了解并认识生活中常见的取暖用具，知道它们的作用。

2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿合作探究的学习精神，激发对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识并了解生活中常见的取暖用具及其作用。

难点：让幼儿理解取暖用具的工作原理，增强安全意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：电暖器、暖气片、暖风机等实物或模型，相关图片，安

全知识卡片。

2. 学具：画纸、彩笔，小组讨论记录表。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

请幼儿描述冬天家里是如何取暖的，引出取暖用具的话题。

展示电暖器、暖气片等实物，让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解与探究（10分钟）

介绍各种取暖用具的名称、作用及工作原理。

通过小组讨论，让幼儿分享自己家里的取暖方式，并记录在

表格上。

讲解使用取暖用具时的安全常识，让幼儿树立安全意识。

3. 例题讲解（5分钟）

出示安全知识卡片，讲解如何正确使用取暖用具，避免发生

危险。

4. 随堂练习（5分钟）

让幼儿观察教室里的取暖设备，指出它们的名字及作用。

通过小组合作，让幼儿设计一个安全的取暖环境。

让幼儿谈谈自己在使用取暖用具时需要注意的问题。

六、板书设计

1. 冬天的取暖用具

2. 内容：

取暖用具名称、作用

取暖用具工作原理

使用取暖用具的安全常识

七、作业设计

1. 作业题目：设计一个安全的取暖环境

画出家里的取暖设备，并注明它们的名字和作用。

写出使用取暖用具时需要注意的安全问题。

2. 答案：

图画中包含电暖器、暖气片等取暖设备，并注明名称和作用。

安全问题包括：不靠近火源、不触摸正在工作的电暖器等。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对取暖用具的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后向家长介绍所学内容，让家长了解孩子在幼儿园的学习情况，共同培养幼儿的安全意识。

重点和难点解析

1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 讲解与探究环节中取暖用具的工作原理和安全常识的传授。

3. 例题讲解和随堂练习的设计，以确保幼儿能够将理论知识应用于实际。

4. 作业设计，特别是安全问题在作业中的体现。

5. 课后反思及拓展延伸，以促进家园共育和幼儿知识的巩固。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

实践情景的引入是吸引幼儿注意力和激发学习兴趣的关键。在引入环节，教师应确保：

描述冬天家里取暖的情景与幼儿的实际生活紧密相关，让幼儿感到亲切和有趣。

实物展示应具有直观性，让幼儿能够清晰看到取暖用具的外观和部分工作状态。

二、讲解与探究

使用简单明了的语言解释取暖用具的工作原理，避免复杂的专业术语，以适应幼儿的认知水平。

通过小组讨论和分享，促进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。

安全常识的讲解应具体、生动，结合实际案例，让幼儿深刻理解并记住安全使用的要点。

三、例题讲解和随堂练习

例题讲解和随堂练习的设计要注重：

例题应具有典型性，涵盖使用取暖用具时可能遇到的主要安全问题。

练习应具有互动性和趣味性，鼓励幼儿积极参与，通过实际操作加深理解。

四、作业设计

作业设计需要：

鼓励幼儿创造性思维，通过绘画和写作表达他们对取暖安全的理解。

作业答案应包括详细的自我保护措施，让幼儿在实践中学会如何避免危险。

五、课后反思及拓展延伸

这一环节对教学的巩固和提升至关重要：

教师应认真观察幼儿在课堂上的反应和学习效果，及时调整教学方法和策略。

家园共育的拓展延伸可以增强家长对幼儿园教学内容的了解，促进家庭和学校的教育合力。

通过上述重点和难点的详细解析，教师可以更有针对性地设计和实施教学活动，确保幼儿在掌握科学知识的同时，也能够培养安全意识，提高自我保护能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在讲解重要知识点时，适当加重语气，以便幼儿能够抓住重点。

二、时间分配

确保每个环节的时间分配合理，实践情景引入不要过长，以免影响后续内容的教学。

讲解与探究环节应给予足够的时间，让幼儿充分理解和吸收。

三、课堂提问

提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达自己的观点。

针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，让每个孩子都能参与进来。

四、情景导入

利用故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

结合幼儿的生活经验，设计贴近他们日常的情景，提高学习的积极性。

教案反思

一、教学内容的适切性

反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。

考虑是否有必要调整或补充教学内容，以更好地适应幼儿的学习需求。

二、教学方法的多样性