部编版五年级下册教学设计 教案《闻官军收河南河北》

《闻官军收河南河北》教学设计
一、教材分析
《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫的一首佳作。

诗歌以“闻官军收河南河北”这一重大喜讯为切入点，表达了诗人听闻家国喜讯后的喜悦心情。

全诗情感真挚，语言质朴，充分表达了诗人对国家的热爱和对百姓的关心，具有极强的艺术感染力。

二、学情分析
五年级的学生已经具备一定的古诗阅读基础，但对于深入理解诗歌的情感和意境仍有一定的难度。

因此，在教学时，应注重引导学生通过朗读、想象、思考等方式，深入理解诗歌内涵，体会诗人情感，培养学生的审美能力和文化素养。

三、教学目标
1. 掌握诗歌中的生字词，理解诗歌的大意。

2. 能够有感情地朗读诗歌，通过想象和联想深入理解诗歌的意境和情感。

3. 体会诗人对国家的热爱和对百姓的关心，培养学生的爱国情感。

四、教学重难点
教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌中的意境和情感。

教学难点：通过想象和联想，深入理解诗歌的深层含义和艺术表现力。

五、教学过程
第一课时
（一）导入新课
1. 介绍杜甫的生平和诗歌创作背景，引导学生了解诗人的生活背景和思想内涵。

2. 通过朗读课文，初步感知诗歌的情感基调和节奏韵律。

（二）初读课文，整体感知
1. 讲解诗歌中的生字词，帮助学生扫清阅读障碍。

2. 引导学生逐句阅读和理解诗歌内容，通过提问和讨论的方式，让学生深入理解诗歌的意境和情感。

3. 带领学生朗读诗歌，重点指导学生把握诗中的节奏和韵律，感受诗歌的音乐美。

（三）课堂练习
1. 让学生尝试用自己的语言描述诗歌中的意境和情感，培养学生的语言表达能力和审美能力。

2. 布置课后作业，要求学生背诵诗歌并默写重点诗句。

第二课时
（一）复习旧课
1. 回顾上一节课学习的内容，重点复习诗歌中的生字词和诗意。

2. 通过抽查背诵和默写，检查学生对诗歌的掌握情况。

（二）深入理解诗歌内涵
1. 引导学生思考诗中的情感表达方式，通过讨论让学生体会诗人内心的喜悦和激动之情。

2. 分析诗中运用的比喻、拟人等修辞手法，让学生理解诗人如何通
过形象的语言表达自己的情感。

3. 让学生结合自己的生活体验，谈谈对“家国情怀”的理解和认识，培养学生的家国意识和社会责任感。

（三）拓展延伸
1. 介绍杜甫的其他佳作，让学生了解杜甫诗歌的艺术风格和思想内涵。

2. 引导学生阅读其他唐代诗人的作品，拓宽学生的阅读视野，提高学生的文学素养。