北师大版物理八年级下册 7.3《重力》参考教案3

《重力》
本节课是北师大版八年级物理下册第七章第三节内容。

这节是在讲述了力的一般概念的基础上，研究重力这种常见的力。

人类生活在地球上，时时刻刻都受到重力的作用。

学生对重力现象比较熟悉，有一定的认识基础，所以，学生对重力概念的接受并不困难。

教学开始展示了重力现象的具体事例，目的不仅是使学生认识到重力的存在，更重要的是通过事例启发学生从研究对象运动的共同特点思考重力产生原因等深层次的问题，从而也培养学生观察思考的习惯。

关于重力的方向,通过说明物体由静止开始下落的运动方向、悬挂物体的线自由下垂的方向就是重力的方向，这种方法比直接告诉学生重力的方向是竖直向下的更合乎逻辑，也更容易区别竖直向下与垂直向下的区别。

介绍中垂线在生活中的应用，使学生再次体会物理知识在生活中的应用价值。

探究重力与质量的正比关系是本节课的难点内容，所以引导学生自己独立去做，通过实验自己总结出规律。

重心课本没做要求，可适当补充。

二、整合思路
本节教学中，引导学生从力的概念、力的三要素的角度全方位的认识重力。

为丰富学生这部分的内容，制作图片，观看录像。

并组织学生讨论，如果没有重力作用，世界将是什么样子？那种现象对我们有好处，哪种现象对我们不利等。

通过活动激发学生学习物理的兴趣，活跃学生的思维。

三、学习者特征分析
学生对重力现象比较熟悉，有一定的认识基础，所以重力概念的建立并不困难。

从身边的实例中，让学生认识到物理就在身边，从而培养他们观察思考的习
惯。

从探究中立和质量的关系实验中进一步掌握科学探究地方法，在探究中发展自己的个性和特长。

四、教学目标
(1)知道重力是由于物体受到地球的吸引力而产生的。

(2)知道重力的大小和、方向和作用点。

会用公式G=mg﹙g=9.8N/kg）计算重力。

(3)知道用悬绳挂着的静止物体、用静止的水平支持的物体，对竖直悬绳的拉力或水平支持物的压力，大小等于物体的重力。

五、教学的重点和难点
重点：重力的大小和方向。

G=mg中，g值因在地球的不同维度而不同。

难点：重力与质量的正比关系
六、教学用具
弹簧测力计、钩码、多媒体课件。

教学媒体选择分析表
七、教学过程
（一）引入新课
日常生活中我们跳起来，总会落回地面，扔出去的东西也要落回地面，为什么？这就是我们今天要学习的内容——重力
（二）新课教学
1.重力
观看录像：飞流直下的瀑布、高台跳水的运动员、苹果熟了落向地面等。

教师：录像中表现对象的运动有什么共同特点？你还知道哪些与它们有相同特点的运动？
学生：共同点是最终是下落的过程
教师：重力的定义是什么？
学生：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

教师：在实际生活中你们还知道由于重力的现象。

学生列举事例。

教师：如果没有重力会怎样？
学生：飞出去的东西不能落回地面……
教师：哪种现象对我们有好处，哪种现象对我们不利？
学生展开讨论
教师：重力是一种力，请以跳水运动员受到重力为例，分析施力物体和受力
物体。

学生：施力物体是地球，受力物体是运动员。

2.重力的方向
教师：重力也有三要素，下面我们分析重力的三要素。

学生观察：投影图片
(1)刚洗的衣服上掉落的水。

（2）把一个物体用细线悬挂在水平放置的铁架台上，观察细线的方向。

教师：各种情况下观察的细线方向是否一致？与当地地面情况是否有关？是否与当地地面一定垂直？
学生讨论回答：重力的方向是竖直向下的。

教师：画出下列物体的重力的方向
投影图片：空中飞行的足球，在起伏不平的乡村小路上行驶的汽车不同地点受重力的方向。

然后学生练习。

教师：在盖房子时为了检测砌的墙是否竖直，最简单的方法是什么？投影图片
学生：利用重锤线可以检测墙砌的是否竖直。

教师：你能用如图所示制作水平仪吗？
学生讨论回答。

3.重力的作用点
教师：刚才我们讲了重力的方向，那么重力的作用点在哪？
教师：重心就是重力的作用点。

就是在研究问题时，从效果上看，可以认为
物体各部分受到的重力作用点集中于一点，这一点就叫物体的重心。

我们把物体的全部质量压缩成一点将不影响研究结果，这就是物理学的一种等效代替的思想。

教师：规则物体的重心和不规则物体的重心是怎样呢？观看图片
4.探究重力与质量的关系
教师：（拿出钩码）根据你生活经验，哪个钩码受到的重力大，为什么？
学生：质量大的，重力大。

教师：钩码受到的重力与质量的大小是否真有关系？若有关系，它们的定量关系是什么？你如何研究它们的关系？投影实验过程和表格。

学生分组讨论，设计实验并进行实验，完成表格。

每组派代表说出结果。

教师：G与m怎样关系？
学生：两者成正比关系。

它们比值是定值。

教师：G=mg(g=9.8N/kg)最后介绍g值在地球不同位置取值不同，请同学们阅读科学窗。

投影例题和学生练习。

八、课堂小结
物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，G=mg，重力的大小与地理位置有关，不同的纬度，重力大小是不同的。

重力的方向是竖直向下的。

重力的作用点叫重心。

最后投影检测与评价。

九、板书设计
1.重力
（1）定义
（2）重力的方向
（3）重力的作用点
1.重力与质量的关系
十、作业设置
课本P97页1、2、3题
十一、教学流程：
十二、学生评价表：。