2021学年八年级部编版语文[下册]第六单元课外古诗词诵读《卜算子咏梅》精品课件(24张)

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卜算子 . 咏梅
陆游
学习目标:
1、体会本文融情于景、托物言志的抒 情方式 2、鉴赏全词比喻、拟人、烘托等多种 手法 3、朗诵中体味作者感情。
解 题:
• 卜算子:词牌名, • 咏梅:以“咏梅”为题目,咏物言
志,表达了自己孤高傲世的情怀和 坚贞自守的品格。
作者简介:
陆游,字务观,号 放翁,南宋杰出的爱 国词人。他一生主张 坚决抗金、收复中原, 因此被统治集团中求 和派所压制。这首咏 梅词,其实也是陆游 自己的咏怀之作。
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注释
• 驿(yì)外:指荒僻、冷清之地。
• 寂寞:孤单冷清。
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• 无主:无人过问,无人欣赏。
• 无意:不想,没有心思。
• 争春:与百花争奇斗艳。此指争权。
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陆游 卜算子·咏梅.rm
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教师寄语:同学们,人生路上并非全是坦途,当遭遇
困境时,应向梅花一样坚贞不屈,矢志不渝,向着理 想奋进,即使是冬花也要开出春花般的绚烂,夏花般 的璀璨哦!
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课堂拓展:(练一练):你喜欢那种花草作为自己
品格的象征?为什么?写一段文字表达。
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驿外∕断桥边, yì 寂寞∕开无主。 已是黄昏∕独自愁, 更着∕风和雨 zhuó 无意∕苦争春, 一任∕群芳妒。 dù 零落成泥∕碾作尘,niǎn 只有∕香如故。
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这首诗运用了怎样的艺 术手法?
托物言志 拟人 烘托
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作者以梅花自喻,借梅花孤高傲岸,矢
志不渝的高尚品质,抒发自己壮志难酬的苦
闷和炽热的爱国情感,其实也正是他独立不
倚,坚持正义的真实写照。
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文本研读
意象
驿外 断桥
野梅 黄昏
风雨
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词的下半阙表达了梅的怎样的品格
?从哪里体现的?
任无 群意 芳苦 妒争
春 一
有零
香 落 矢志
如 成 不渝
故泥


孤傲

高洁

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• 妒(dù):嫉妒。
• 碾(niǎn):轧碎。
• 香如故:香气依旧存在。
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愁 (意境) 感受 烘托 荒凉 破败 困
难 孤独 寂寞 处

惆怅 萧瑟
凄凉 惨淡
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驿外断桥边,寂寞开无主。
用了拟人的手法, 写出了梅的孤独寂 寞。
怎样理解 “无主” 这两个字?
“无主”二字,既点出这株梅并非养 尊处优的官梅,也非占尽风流的园梅, 而是野生之梅,根本没有什么主人对 之护持与青睐。又突出了它独立荒野, 孤芳高洁的品格。
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译文
• 驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞 地绽开了花,无人过问。暮色降临, 梅花无依无靠,已经够愁苦了,却 又遭到了风雨的摧残。梅花并不想 费尽心思去争艳斗宠,对百花的妒 忌与排斥毫不在乎。即使凋零了, 被碾作泥土, 化作尘土了,梅花 依然和往常一样散发出缕缕清香。
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那么本文的下阕又有 什么作用呢?
•下阕抒情,主要抒 写梅花的两种美德: (高洁,坚贞)
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合作探究:
词中的“梅”、“群芳”的形象 各自隐喻什么?联系本词的时代背景 谈谈你的看法。
梅: 饱经忧患的词人。
群芳:当权的投降派。
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本文的上阕主要是写景,那
么它描绘了什么?
•描绘了风雨中梅
花的艰难,恶劣
的处境。
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“愁”字是上句 “寂寞的深化
“更著风和雨”这句进一步描 绘了一幅凄惨阴沉的画面。
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驿外断桥边, yì 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更着风和雨 zhuó 无意苦争春, 一任群芳妒。 dù 零落成泥碾作尘, niǎn 只有香如故。
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