初中写人类作文教案

教案名称：初中写人类作文教学
年级：初中一年级
学科：语文
课时：2课时
教学目标：
1. 让学生掌握写人类作文的基本技巧，能够生动、形象地描绘人物形象。

2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生对人物的感知和表达能力。

3. 引导学生关注细节，通过细腻的描绘展现人物的内心世界和性格特点。

教学内容：
1. 写人类作文的基本技巧
2. 人物观察与体验
3. 人物细节描绘
教学过程：
第一课时：
一、导入（5分钟）
1. 教师简要介绍写人类作文的重要性，引导学生关注身边的人和事。

2. 提问：你们印象最深的人是谁？他（她）有什么特点？
二、讲解写人类作文的基本技巧（15分钟）
1. 选取典型事例：写人物时，要选择能够体现人物特点的事情进行描述。

2. 细节描写：通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面来展现人物形象。

3. 个性鲜明：要让人物具有独特的性格特点，使读者印象深刻。

三、实例分析（15分钟）
1. 教师展示一篇优秀的写人类作文，引导学生分析其中的写作技巧。

2. 学生分组讨论，总结写人类作文的要点。

四、课堂练习（15分钟）
1. 学生现场写作，选取一个身边的人进行描述。

2. 教师巡回指导，给出建议和修改意见。

第二课时：
一、复习回顾（10分钟）
1. 教师总结上节课的内容，强调写人类作文的要点。

2. 学生分享自己的写作心得和收获。

二、人物观察与体验（20分钟）
1. 教师布置观察任务：观察身边的人，注意他们的外貌、语言、动作、心理等方面。

2. 学生分组讨论，分享自己的观察成果。

三、人物细节描绘（20分钟）
1. 教师引导学生关注人物细节，如服饰、举止、表情等。

2. 学生现场写作，尝试通过细节描绘展现人物的内心世界和性格特点。

四、作文展示与评价（15分钟）
1. 学生展示自己的作品，分享写作心得。

2. 教师给出评价和建议，鼓励学生继续努力。

教学评价：
1. 学生课堂参与度：观察、讨论、写作等方面的积极性。

2. 学生作文质量：是否能够运用所学技巧，生动、形象地描绘人物形象。

3. 学生反馈：对写人类作文的兴趣和信心，以及对教学的建议和意见。