小学语文知识声律启蒙(2)三江四支

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声律启蒙四支其二原文和解释

声律启蒙四支其二原文和解释

声律启蒙四支其二原文和解释稿子一嘿,亲爱的小伙伴们!今天咱们来聊聊《声律启蒙》四支其二。

原文是这样的:“戈对甲,鼓对旗,紫燕对黄鹂。

梅酸对李苦,青眼对白眉。

三弄笛,一围棋,雨打对风吹。

海棠春睡早,杨柳昼眠迟。

张骏曾为槐树赋,杜陵不作海棠诗。

晋士特奇,可比一斑之豹;唐儒博识,堪为五龟。

”先来说说“戈对甲,鼓对旗”,这就是武器和装备相对啦,想象一下战场上的画面,是不是很有气势?“紫燕对黄鹂”,这两种鸟都特别美,紫燕轻盈,黄鹂叫声清脆,就像一对好伙伴。

“梅酸对李苦”,梅子酸,李子苦,就像生活里有甜也有酸。

“青眼对白眉”,青眼表示喜爱和重视,白眉呢,说的是有特别才华的人,是不是很有趣?“三弄笛,一围棋”,吹笛子和下围棋,都是很风雅的活动哟。

“雨打对风吹”,大自然的力量,风雨总是相伴的。

“海棠春睡早,杨柳昼眠迟”,海棠花在春天早早睡去,杨柳在白天睡懒觉,哈哈,多形象呀!“张骏曾为槐树赋,杜陵不作海棠诗”,这里面有历史故事呢,张骏写了槐树赋,而杜甫不写海棠诗,各有各的缘由。

“晋士特奇,可比一斑之豹;唐儒博识,堪为五龟”,说的是晋代的士人独特奇妙,像只露出一点斑纹就能知道全貌的豹子;唐代的儒生知识渊博,就像能知道各种知识的神龟。

怎么样,这一段是不是很有意思呀?稿子二亲人们,咱们一起来瞧瞧《声律启蒙》四支其二哈!“戈对甲,鼓对旗,紫燕对黄鹂。

” 你看,戈和甲是打仗用的,鼓和旗是指挥打仗的,紫燕和黄鹂都是可爱的小鸟儿,多妙呀!“梅酸对李苦,青眼对白眉。

” 梅子酸溜溜,李子苦兮兮,就像人生的滋味有不同。

青眼就是人家喜欢你,白眉呢,是说这人厉害哟!“三弄笛,一围棋,雨打对风吹。

” 吹笛子那叫一个悠扬,下围棋可得动脑筋。

雨打风吹,大自然可真会折腾。

“海棠春睡早,杨柳昼眠迟。

” 哎呀,海棠花春天爱睡懒觉,杨柳大白天还不着急起床,是不是很俏皮?“张骏曾为槐树赋,杜陵不作海棠诗。

” 这里面故事可多啦,张骏写槐树赋,杜陵不写海棠诗,各有各的想法。

《声律启蒙》四支原文

《声律启蒙》四支原文

《声律启蒙》四支原文
《声律启蒙》是清代黄庭坚所作的教授诗歌韵律的篇目,其四支原文如下:
第一支:声有宜硬宜柔,柔声可以绕梁;硬声可以穿破石。

若使一篇文词,只用柔声婉转,则听者反生厌倦之感;若用尽硬声刚劲则令人耳鸣乏味。

是以声之宜柔宜硬,各得其所,乃为工矣。

第二支:韵有宜平宜仄,平声起于肺,沉着而浑厚;仄声发于胸,清越而婉转。

若使一篇文词,只用平声平仄平仄,无论切合而成,听者终有不耐之情;若用尽仄声仄平仄平,则令人口齿生涩。

是以韵之宜平宜仄,各有所长,乃为妙也。

第三支:声韵不捨,一字愈小愈妙。

可用者必须用,不可用者切勿用。

有职躬之词,不得擅变;有数学之词,不得私造。

别人讲究好辞,你也讲究好辞;别人讲究清新,你也讲究清新。

先王作三字经,文句雅正,自然动人。

今人作三字经,常为俗鄙,岂非声韵失准之故乎?
第四支:字有宜早宜迟,宜疾宜徐,疾则不可辨,徐则生暴。

若言欲速则不达,欲徐则不究,则宜早宜迟,宜疾宜徐,各令得宜,则工矣。

声律启蒙四支全文解释

声律启蒙四支全文解释

声律启蒙四支全文解释《声律启蒙四支全文解释》《声律启蒙四支》是清代儿童启蒙读物,由清代文学家袁枚所著。

这本书以四支童谣的形式,通过儿童易懂的语言和韵律,传授了一些基本的知识和道德观念。

下面我们来解释一下《声律启蒙四支》的全文。

第一支《咏鹅》是一首描写鹅的童谣。

这首童谣通过描绘鹅的形象,告诉孩子们要勤奋好学,不要懒惰。

鹅是一种勤劳的动物,它们不仅能吃草,还能吃虫子,对于农田的害虫有很好的控制作用。

这首童谣告诉孩子们,只有勤奋学习,才能有所成就。

第二支《咏菊》是一首描写菊花的童谣。

这首童谣通过描绘菊花的美丽和坚强,告诉孩子们要有自信和坚强的意志。

菊花是秋天的花朵,它们在寒冷的秋天依然能够开放,给人们带来美丽和希望。

这首童谣告诉孩子们,无论遇到什么困难,都要坚持下去,相信自己,就一定能够成功。

第三支《咏梅》是一首描写梅花的童谣。

这首童谣通过描绘梅花的坚强和纯洁,告诉孩子们要有高尚的品德和追求。

梅花是冬天的花朵,它们在严寒的冬天依然能够开放,给人们带来希望和温暖。

这首童谣告诉孩子们,无论环境如何,都要保持纯洁和高尚的品德,追求真善美。

第四支《咏松》是一首描写松树的童谣。

这首童谣通过描绘松树的坚强和永恒,告诉孩子们要有坚定的信念和毅力。

松树是一种长寿的树木,它们在风雨中依然屹立不倒,给人们带来力量和希望。

这首童谣告诉孩子们,无论遇到什么困难,都要坚持自己的信念,永不放弃。

通过解释《声律启蒙四支》的全文,我们可以看到这本书的主题是培养儿童的品德和智慧。

这四支童谣通过描绘自然界的事物,告诉孩子们要有勤奋、自信、高尚和坚定的品质。

这些品质对于孩子们的成长和发展非常重要,它们不仅能够帮助孩子们在学业上取得好成绩,还能够帮助他们成为有道德、有责任感的人。

《声律启蒙四支》是一本经典的儿童读物,它以简单易懂的语言和韵律,传递了深刻的道德和智慧。

这本书不仅适合儿童阅读,也适合成年人回味。

通过阅读这本书,我们可以重新审视自己的品德和行为,不断提升自己的修养和素质。

(完整版)声律启蒙注音版(一东、二冬、三江)

(完整版)声律启蒙注音版(一东、二冬、三江)

一y ī 东dōng ①云yún 对duì 雨yǔ,雪xuě 对duì 风fēng ,晚wǎn 照zhào 对duì 晴qíng 空kōng 。

来lái 鸿hóng 对duì 去qù 燕yàn ,宿sù 鸟niǎo 对duì 鸣míng 虫chóng 。

三sān 尺chǐ 剑jiàn ,六liù 钧jūn 弓gōng ,岭lǐng 北běi 对duì 江jiāng 东dōng 。

人rén 间jiān 清qīng 暑shǔ 殿diàn ,天tiān 上shàng 广guǎng 寒hán 宫gōng 。

两liǎn g 岸àn 晓xiǎo 烟yān 杨yáng 柳liǔ 绿lǜ,一yī 园yuán 春chūn 雨yǔ 杏xìng 花huā 红hóng 。

两liǎng 鬓bìn 风fēng 霜shuāng ,途tú 次cì 早zǎo 行xíng 之zhī 客kè;一yī 蓑suō 烟yān 雨yǔ,溪xī 边biān 晚wǎn 钓diào 之zhī 翁wēng 。

一y ī 东dōng ②沿yán 对duì 革gé,异yì 对duì 同tóng ,白bái 叟sǒu 对duì 黄huáng 童tóng 。

江jiāng 风fēng 对duì 海hǎi 雾wù,牧mù 子zǐ 对duì 渔yú 翁wēng 。

颜yán 巷xiàng 陋lòu ,阮ruǎn 途tú 穷qióng ,冀jì 北běi 对duì 辽liáo 东dōng 。

声律启蒙四支(二)资料讲解

声律启蒙四支(二)资料讲解
罴 熊的一种,也叫棕熊、马熊或人熊,古称罴。毛棕褐色,能爬树游 水。棕熊是陆地上体形第二大的食肉动物,在夏季进食之后,体重会增 加一倍,成年棕熊可达600公斤,最大可以达到800公斤。属于国家二级 保护动物。棕熊是分布最为广泛的熊科动物,它们可在欧亚大陆和北美 的很多地方被人们见到。主要栖息在山区的森林带, 而且多在针叶林 或针阔混交林中。
杜陵:指唐代诗人杜甫。宋人王禹偁《诗话》说,杜甫的母亲名海棠, 杜甫为避讳而从不作吟咏海棠的诗。
晋士特奇可比一斑之豹:《晋书;王羲之传》:晋朝「王羲之」有子名 「王献之」,小时看人玩樗蒲,便知胜负,其父门人称赞他为:『管中 窥豹,时见一斑』。
樗蒲 [chū pú]
五总之龟:据说龟每长二百年,就能生出两条尾巴,称一总:到千岁的时 候,共有五总。五总的龟无所不知。因此人们常用“五总之龟”来比喻 人的学识广博。
五总之龟:唐代殷践猷博览群书,精通典籍,号为五总龟。
汉字“鼎”拼音为dǐng,结构为上下结构,笔顺为:竖、横折、横、横、 横、竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折。
鼎,是三根立腿,两只提耳,是用来调和各种味料的宝器。
虎豹对熊罴
“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”出自当代文学家毛泽东的古诗作 品《七律·冬云》之中,其古诗全文如下:
雪压冬云白絮飞,万花纷谢一时稀。 高天滚滚寒流急,大地微微暖气吹。 独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴。 梅花欢喜漫天雪,冻死苍蝇未足奇。
作者在一副对联中连用两个典故,目的就是要告诉人们:为民,不 要占用本不属于自己的财物;当官,不可与民争夺利益!唯有如此,人 们才能各司其业,才能在自己的岗位上为社会的发展做出贡献,社会才 能和谐,国家才能稳固。
金戈铁甲 解释:比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。同“金戈铁马”。

08凯叔声律启蒙-三江2

08凯叔声律启蒙-三江2

08凯叔声律启蒙-三江2声律启蒙-三江2来自每日技巧班 00:00 03:03三sān 江jiāng 2旌jīng 对duì 旆pèi,盖gài 对duì 幢zhuàng ,故国gùguó 对duì 他tā 邦bāng 。

千qiān 山shān 对duì 万wàn 水shuǐ,九jiǔ 泽zé 对duì 三sān 江jiāng 。

山shān 岌岌j íj í,水shuǐ淙淙cóngcóng ,鼓gǔ 振zhèn 对duì 钟zhōng 撞zhuàng 。

清风qīngfēng 生shēng 酒jiǔ舍shě,白bái 月yuè 照zhào 书shū 窗chuāng。

阵zhèn 上shàng 倒戈dǎogē 辛xīn 纣zhòu 战zhàn,道dào 旁páng 系x ì 剑jiàn 子z ǐ 婴yīng 降jiàng 。

夏xià 日r ì 池chí塘táng ,出chū没mò 浴yù 波bō 鸥ōu 对duì对duì;春chūn 风fēng 帘lián 幕mù,往wǎng 来lái 营yíng 垒lěi 燕yàn 双shuāng 双shuāng 。

【注释】九泽:《广舆记》吴越之间具区:楚云梦,秦杨纡,晋大陆,郑圃田,宋孟诸,齐海隅,燕巨鹿,并昭余祁,为九薮。

薮即泽也。

三江:《禹贡》三江既入。

蔡沈注:三江在震泽下分流,东北入海为娄江,东南入海为东江,并松江为三江。

韵府:三江乃钱塘、扬子、松江。

《声律启蒙》四支

《声律启蒙》四支

《声律启蒙“四支”》教学设计教学目标:诵读《声律启蒙“四支”》,达到熟读成诵。

同时让学生受到传统道德教育,感受为民着想,为民谋利的高尚品德。

教学准备:收集历史故事《公仪休拔葵去织》,配乐《高山流水》教学模式:故事导入、情境激趣——配乐诵读、品读解意——联系实际、感悟升华。

教学流程:一、故事导入、情境激趣:1、这节课老师先给大家讲一个故事《公仪休拔葵去织》。

2、你觉得公仪休做的对吗?为什么?二、配乐诵读、品读解意1、师配乐范读、领读出示《声律启蒙“四支”》原文:茶对酒,赋对诗。

燕子对莺儿。

栽花对种竹,落絮对游丝。

四月颉,一足夔。

鸲鹆对鹭鸶。

……2、多种形式朗读(齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛)3、师生对读,男女生对读,出前句,对后句,练习背诵。

4、品读解意,边读边试解释内容,教师相机点拨:花笺①对草字,竹简②对毛锥③。

【注释】①笺(jiān):供写信、题词等用的精美纸张:信笺|便笺。

②竹简:古时无纸,书皆刻于竹简(竹片)之上,因此称书为竹简。

③毛锥:指毛笔。

《五代史》:宏肇曰:安朝廷定祸乱,直须大剑长枪,若毛锥子,奚用哉?汾水鼎④,岘山碑⑤,虎豹对熊罴⑥。

【注释】④汾水鼎:《史记孝武本纪》载有:汉武帝曾得宝鼎于汾水,并因此改年号为“元鼎”。

⑤岘(xiàn)山碑:岘,<名>小而险峻的山。

西晋大臣羊祜死后葬于岘山,岘山碑就是堕泪碑(详见上⑦“羊公德大,邑人竖堕泪之碑”条)。

⑥罴:棕熊。

去妇因探邻舍枣⑦,出妻为种后园葵⑧。

【注释】⑦去妇因探邻舍枣:《汉书王吉传》:汉朝王吉的邻居种有枣树,枣树生长茂盛垂挂到王吉的庭园,王吉之妻采了几个枣子吃,因此王吉欲休妻,邻居闻知后便欲砍树。

后经邻里调解夫妇重归于好。

⑧出妻为种后园葵:《史记循吏列传》:春秋时期公仪休为鲁国相,有一天在家中吃到葵菜,又见妻子在纺织,曰:“欲夺园夫红女之利乎?”为了不与园夫和织女争利,于是怒而拔去葵菜,并休妻出门。

《声律启蒙.四支》 教案

《声律启蒙.四支》 教案

声律启蒙四支1 教案教学目标:1、根据节奏诵读韵文,读准文中的生字词,体会音韵的形式美。

2、图文结合理解大意,了解其中蕴含的典故,智伯恩深,羊公德大。

3、了解中国茶文化,学习用纸杯做简易茶具,自己泡茶品茶。

教学课时:三课时第一课时一、复习导入。

1、播放凯叔三江3音频(音频1),生齐诵三江第三节。

2、师生词句接龙,师请生说含义。

3、抽生朗读或者试背三江第三节内容。

二、初读感知。

1、学生自己借助拼音,读通顺句子,师引导学生发现韵脚。

2、老师带领学生逐句读四支第一小节内容,纠正读音。

3、播放凯叔朗读范本,生跟读(音频2)。

4、请小老师一句一句教读。

5、生齐读四支第一小节。

三、图文结合理解,学习第一部分。

1、茶对酒,赋对诗①,燕子对莺儿。

”①赋:我国古代的一种文体,通常是用铺陈的方式来写景叙事,盛行于汉魏六朝。

【精读讲解】茶,便是平日里文人雅客细品的茶,对着江湖豪杰纵情痛饮的酒。

赋对诗,赋,是一种古代的文体,也是诗歌的一种表现手法。

在二东第三段的韵文里,最后一句便是“逸民适志,须凭诗酒养疏慵”,古代的文人大诗人们,经常是诗酒不分家的,茶,更是文人雅客的必备之品,放在一起,有好茶,存美酒,那还担心没有精妙的诗词歌赋吗?燕子对莺儿(ní)。

同样是春天的鸟儿,常作为诗人写春光美景的代表。

儿,在这里发古音儿(ní),为的是和韵词押韵。

唐代,杜牧《江南春》中便有诗云:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”。

2、栽花对种竹,落絮对游丝②。

②落絮:飘落的杨柳花絮。

游丝:在空中飘荡的蛛丝。

【精读讲解】既然是生春暖花开的时节,种花养竹,便是最合适的,古人栽花,以求悦目,来欣赏。

种竹,却是为了养志,陶冶情操的。

竹子,在中国传统文化中,一直以高风亮节。

正直虚心的君子形象出现,受到诗人们的喜爱,也再正常不过了。

落絮,对游丝,落絮是指的是柳絮,是柳树的种子,有白色的绒毛,随风飘散如丝絮。

游丝,是蜘蛛或者其他类似吐丝昆虫的丝,飞扬在空中,被称作游丝。

声律启蒙3三江(2)

声律启蒙3三江(2)
声律启蒙
三江 · 二
清·车万育
本书编写体例:按韵分编
上卷
一东、二冬、三江、四支、五 微、六鱼、七虞、八齐、九佳、 十灰、十一真、十二文、十三 元、十四寒、十五删
平水韵
下卷
一先、二萧、三肴、四豪、五 歌、六麻、七阳、八庚、九青、 十蒸、十一尤、十二侵、十三 覃、十四盐、十五咸
复习:二冬 · 二
明对暗,淡对浓,上智对中庸。 镜奁对衣笥,野杵对村舂。 花灼烁,草蒙茸,九夏对三冬。 台高名戏马,斋小号蟠龙。 手擘蟹螯从毕卓,身披鹤氅自王恭。 五老峰高,秀插云霄如玉笔; 三姑石大,响传风雨若金镛。
三江 · 二
旌对旆,盖对幢,故国对他邦。 千山对万水,九泽对三江。 山岌岌,水淙淙,鼓振对钟撞。 清风生酒舍,皓月照书窗。 阵上倒戈辛纣战,道旁系剑子婴降。 夏日池塘,出没浴波鸥对对; 春风帘幕,往来营垒燕双双。




故国
他邦
乐 不 思 蜀
千山
万水
九泽
三江
九泽:古代扬、荆、豫、青、兖、雍、幽、冀、并州的九大湖泊。亦泛指重湖大泽。
用水浇青草

听描述,猜汉字 有巾能助人, 无巾能成国, 有巾无巾一个音。

听描述,猜汉字
一个字,山连山, 猜不到,去外边。

看图片,猜汉字

看图片,猜汉字

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学联拟对
霜 对 雨、云、 小池 对 大海、大山、长江
水中鱼 对 云上鸟、山上鹤
课堂作业:复习卷(笔写)
家庭作业:
三江:三条江的合称,说法不一。《国语·越语》以吴江、钱塘江、浦阳江为三江;《水经注·沔水》以岷江、松 江、浙江为三江;《汉书·地理志上》以北江、南江、中江为三江。

声律启蒙四支注音注释及译文

声律启蒙四支注音注释及译文

sìzhī四支茶chá对duì酒jiǔ,赋fù对duì诗shī,燕yàn子zi对duì莺yīng儿ér。

栽zāi花huā对duì种zhòng竹zhú,落luò絮xù对duì游yóu丝sī。

四sì目mù颉jié,一yī足zú夔kuí,鸲qú鹆yù对duì鹭lù鸶sī。

半bàn池chí红hóng菡hàn萏dàn,一yī架jià白bái荼tú蘼mí。

几jǐ阵zhèn秋qiū风fēng能néng应yìng候hòu,一yī犁lí春chūn雨yǔ甚shèn知zhī时shí。

智zhì伯bó恩ēn深shēn,国guó士shì吞tūn变biàn形xíng之zhī炭tàn;羊yáng公gōng德dé大dà,邑yì人rén竖shù堕duò泪lèi之zhī碑bēi。

【注释】赋:古代的一种文体,通常是用铺陈的方式来写景叙事,流行于汉魏六朝时期,著名的辞赋家有司马相如、扬雄、张衡等人,著名的赋有《子虚赋》、《上林赋》、《长门赋》、《枯树赋》等。

竹:和梅、兰、菊并称为花中四君子,深得古代文人的喜爱。

苏轼有“宁可食无肉,不可居无竹”的说法。

清朝郑板桥在《竹石》一诗中说“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

”落絮:飘落的柳絮。

辛弃疾有“算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮”的词句,文天祥有“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”的诗句。

(完整版)声律启蒙大字解读版(三江)

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概述
本文档旨在对《声律启蒙大字解读版(三江)》进行解读和介绍。

该书是一部声律启蒙的纲要,包含了作者对声律启蒙的理解和批判。

本文将简要介绍该书的主要内容和核心思想,并总结其重要意义。

内容
《声律启蒙大字解读版(三江)》是一本重要的声律启蒙著作。

它以大字解读的形式,对声律启蒙进行了系统的阐述。

该书首先介
绍了声律启蒙的基本概念、历史渊源和理论基础,然后详细解析了
各种声律启蒙技巧和方法。

作者通过丰富的实例和对古今文学作品
的分析,展示了声律启蒙对于诗歌、文学创作以及语言表达的重要
意义。

核心思想
《声律启蒙大字解读版(三江)》的核心思想是通过声律启蒙的
技巧和方法来提高诗歌和文学作品的表达力和感染力。

作者认为声
律启蒙是一种通过对声音和语言的细致观察和驾驭,来达到更好的表达效果的方法。

该书强调声律的重要性,并提供了多种启蒙技巧和方法,以帮助读者更好地理解和运用声律启蒙。

重要意义
《声律启蒙大字解读版(三江)》对于诗歌、文学创作和语言表达具有重要意义。

它不仅提供了对声律启蒙的全面解读,还分析了其应用于古今文学作品中的实际效果。

该书的出版对于推广声律启蒙的理论和实践具有重要作用,对于提高读者的写作水平和语言表达能力也具有积极意义。

结论
《声律启蒙大字解读版(三江)》是一本重要的声律启蒙著作,它对于诗歌、文学创作和语言表达的提升具有重要意义。

通过对声律启蒙的系统解读和实际应用分析,该书帮助读者更好地理解和运用声律启蒙,从而提升写作水平和语言表达能力。

声律启蒙四支(二)

声律启蒙四支(二)




《汉书*王吉传》:汉朝王吉的邻居种有枣树,枣树生长茂盛垂挂到王 吉的庭园,王吉之妻采了几个枣子吃,因此王吉欲休妻,邻居闻知后便 欲砍树。后经邻里调解夫妇重归于好。
《史记· .循吏列传》写道,春秋时期公仪休为鲁国相,有一天在家中吃 到美味的葵菜,又见妻子在纺纱织帛,说:“我已有俸禄,你还要与园 夫红女争利益吗?”为了让其不与园夫和织女争利,于是怒而拔去后园 葵菜,并休妻出门。 作者在一副对联中连用两个典故,目的就是要告诉人们:为民,不 要占用本不属于自己的财物;当官,不可与民争夺利益!唯有如此,人 们才能各司其业,才能在自己的岗位上为社会的发展做出贡献,社会才 能和谐,国家才能稳固。
海棠春睡早,杨柳昼眠迟

唐明皇(玄宗李隆基)在沉香亭召见杨贵妃,而杨贵妃宿醉未醒。明皇 叫侍女将杨贵妃扶至沉香亭,杨贵妃带醉补了一下妆,但不能下拜。唐 明皇笑着说:“岂醉?是海棠睡未足耳!”(怎么是醉了呢?是海棠花还 没睡够呀!)后来宋朝苏轼的《海棠诗》“只恐夜深花睡去,更烧银烛 照红妆”,用的就是这个典故。下联出自《三辅故事》,据说汉朝宫苑 中有株柳树,树形像人,称之为人柳,“一日三眠三起”。清历鹗的 《台城路· 蚕》词中写养蚕人“守定芦帘,三眠三起似人柳”,用的就 是这个典故。



金戈铁甲 解释:比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。同“金戈铁马”。

李苦:李子很苦。《世说新语· 雅量》说,晋王戎小时候,曾和一群小 孩在大路边玩耍,看见道边一株李树上果实累累,但无人摘取。小孩们 都争着去摘,只有王戎不去。有人问他为什么,他说:李树长在大路边, 果实还没被路人摘去,这一定是苦李。小孩们摘下李子一尝,果然苦涩 不能入口。 青眼:瞳孔是黑色的,正视对方时眼球是黑色的,称青眼,表示重视对 方;其旁为白色,斜视对方则白色出现,表示轻视对方。《世说新 语· 简傲》注引《晋书· 阮籍传》说,晋人阮籍不拘于世俗的礼法,看见 才干普通的人,就翻着白眼对着他。只有当时的名士嵇康去见他,阮籍 才青眼相对。

《声律启蒙》完整注释与译文(三江 )

《声律启蒙》完整注释与译文(三江 )

《声律启蒙》完整注释与译文(三江 )声律启蒙完整注释与译文(三江)《声律启蒙》是中国古代文学家葛长庚所著的一本著名的韵律学著作。

本书内容丰富,研究声律韵律学的理论与实践,并附注译文,帮助读者更好地理解。

以下是对《声律启蒙》的完整注释与译文的概述。

全书概述《声律启蒙》一书分为三个部分:理论篇、实践篇和译文附注。

理论篇理论篇首先介绍了声律的起源和发展历程,深入探讨了声律对于语言美感的重要性。

书中引用了大量的古代文献和诗词作品作为例证,旨在阐明声律对于古代文学的影响。

在理论篇中,葛长庚提出了声律的定义,解释了韵律学的基本概念和技巧,并提供了一些实际应用的指导原则。

他强调了声律对于写作的重要性,鼓励读者在写作时注重语言的音韵和节奏。

实践篇实践篇是《声律启蒙》的核心部分,主要介绍了不同韵律形式的应用和实际运用技巧。

葛长庚深入剖析了古代诗词的构成要素和各类格律的特点,给出了丰富的实例和演绎。

在实践篇中,葛长庚详细介绍了平水韵、双调韵、排律等音韵的运用技巧,并解释了它们在诗词创作中的实际应用。

他用清晰简练的语言,将复杂的韵律学原理讲解得易于理解,使读者能够更好地掌握和运用。

译文附注译文附注部分是对《声律启蒙》中诗词作品的注释和翻译。

葛长庚通过详尽的注解和准确的译文,帮助读者理解和解读古代诗词的意义和内涵。

他注重原文与译文的对照,力求准确传达作者的原意。

结语《声律启蒙》完整注释与译文(三江)是一本深入研究声律韵律学的经典之作。

它不仅帮助读者理解古代诗词的韵律构造和写作技巧,而且通过丰富的注解和译文,让读者更好地领略到古代诗歌的美感与内涵。

无论对于研究古代文化还是提升写作水平都具有重要的参考价值。

声律启蒙--三江

声律启蒙--三江
wáng
辛纣:指商纣王,商代的亡国之君。 战场上商纣王的士兵倒戈反而向自己的军队进攻

yīng xiáng
道旁系剑子婴降
子婴:秦朝最后一位皇帝。 刘邦:汉朝的开国皇帝。 子婴把宝剑等武器挂在路边以向刘邦投降
夏日池塘,出没浴波鸥对对
lüè
夏g lěi
春风帘幕,往来营垒燕双双
lián mù
春风卷动帘幕,燕子来来往往,正忙着筑巢
成语典故-----倒戈相向
diào
倒:对调,调转;戈:古代的兵器;倒戈相向用来比喻帮助敌人反对
自己。

zhòu yōng
shuài
故事发生在商朝末年,商纣王昏庸残暴,伤害百姓,周武王率领军队

nú lì
讨伐纣王,纣王急召大批奴隶进行抵抗。双方的军队在牧野(也就是今
nú lì
天的河南新乡一带)展开了一场大战,商的奴隶军自知不敌,且都痛恨
héng liǎn
diào
纣王的横征暴敛的统治,纷纷调转武器,跟着周武王攻打纣王的军队,
商军被打败了。
声律启蒙 三 江 (二) 下半段
qīng
清风生酒舍,白月照书窗。
zhòu

yīng xiáng
阵上倒戈辛纣战,道旁系剑子婴降。
夏日池塘,出没浴波鸥对对;
lián mù
yíng lěi
春风帘幕,往来营垒燕双双。
shè
清风生酒舍
白月照书窗
清凉的风吹着酒馆
明月照着书窗
zhòu
阵上倒戈辛纣战
pàn
倒戈:将武器倒过来指向自己一方的军队,意思是叛变。

《声律启蒙》全面注释与翻译(三江 )

《声律启蒙》全面注释与翻译(三江 )

《声律启蒙》全面注释与翻译(三江 )声律启蒙全面注释与翻译(三江)
引言
本文档旨在全面注释与翻译《声律启蒙》一书,作者为三江。

本书是一部经典文学作品,以其独特的风格和深度思考而闻名。

我们将提供对该书各节的详细注释和中英文翻译,帮助读者更好地理解和欣赏这部作品。

注释与翻译
第一节
此节探讨了人类语言的起源和发展,对语言的功能和作用进行了深入探讨。

我们将解析文中使用的各种修辞手法和隐喻,帮助读者理解作者的意图和表达。

第二节
在第二节中,作者探讨了社会与个体的关系,揭示了人们在社会中的角色和责任。

我们将详细解释作者使用的各种意象和象征,以及相关的文化背景知识,使读者更好地理解这一主题。

第三节
本节着重讨论了人类思维的局限和人们对世界的理解。

我们将
解读文中的哲学思考和思维模式,并进行逐句翻译,以确保读者对
作者的观点有准确的理解。

第四节
在本节中,作者探讨了艺术和美的概念。

我们将对文中的诗歌
和修辞进行注释,并提供中英文对照的翻译,帮助读者欣赏和理解
其中的美学价值。

第五节
最后一节中,作者对宗教和进行了思考和讨论。

我们将解读文
中提到的宗教元素和哲学观点,并提供相关的背景知识和注释,以
促进读者对这一主题的深入思考。

总结
本文档为《声律启蒙》提供全面的注释和翻译,帮助读者更好
地理解和欣赏这部作品。

通过解析作者使用的各种修辞手法和意象,
以及对相关文化背景进行注释,我们旨在提供准确和全面的解读。

希望这份文档能够帮助读者深入探索《声律启蒙》的世界。

《声律启蒙》最全注解与译文(四支)

《声律启蒙》最全注解与译文(四支)

精心整理茶对酒,赋对诗①,燕子对莺儿。

栽花对种竹,落絮对游丝②。

四目颉,一足夔③,鸲鹆对鹭鸶④。

半池红菡萏,一架白荼縻⑤。

几阵秋风能应候,一犁春雨甚知时⑥。

智伯恩深,国士吞变形之炭;羊公德大,邑人竖堕泪之碑⑦。

【注释】的地方岘山立碑建庙纪念,每年祭祀,见碑者无不堕泪。

后人便称此碑为堕泪碑。

邑人:同乡。

【原文】几阵秋风能应候,一犁春雨甚知时。

智伯恩深,国士吞变形之炭;羊公德大,邑人竖堕泪之碑。

【译文】凉风阵阵,预示着秋天的到来,春雨降落,梨花开放预示春天来临。

晋国的智伯对豫让有知遇之恩,豫让甘愿吞炭变哑去为智伯报仇;西晋的羊祜镇守荆州,深得百姓爱戴,羊祜死后,百姓每次看到他的墓碑都会潸然泪下。

行对止,速对迟,舞剑对围棋①。

花笺对草字,竹简对毛锥②。

汾水鼎,岘山碑③,虎豹对熊罴④。

花开红锦绣,水漾碧琉璃⑤。

去妇因探邻舍枣,出妻为种后园葵⑥。

笛韵和谐,仙管恰从云里降;橹声咿轧,渔舟正向雪中移⑦。

【注释】①围棋:此处是动宾结构,所以能与“舞剑”构成对仗。

②竹简:古代用来写字的一种竹片(也有用木制的),一般都是编连成册使用。

毛锥:毛笔,因为毛笔的笔头以毛制成,形状像锥子,故得此名。

此名称出自于《新五代史?史弘(zhào)肇传》,史弘肇曾经说:安定国家、平息动乱靠的是长剑大韩,像“毛锥子”有什么用处呢?③汾水鼎:据《史记?武帝本纪》记载,汉武帝在汾水得到了一个古鼎,因此改换年号为“元鼎”。

岘山碑:即堕泪碑,参考前注。

【原文】笛韵和谐,仙管恰从云里降;橹声咿轧,渔舟正向雪中移⑦。

【译文】笛声悠扬,如天外之音从云中飘落,船桨做响,渔船正驶向如雪般白茫茫的水面。

戈对甲,鼓对旗,紫燕对黄鹂。

梅酸对李苦,青眼对白眉①。

三弄笛,一围棋②,雨打对风吹。

海棠春睡早,杨柳昼眠迟③。

张骏曾为槐树赋,杜陵不作海棠诗④。

晋士特奇,可比一斑之豹;唐儒博识,堪为五总之龟⑤。

【注释】①李苦:李子很苦。

《世说新语?雅量》说,晋王戎小时候,曾和一群小孩在大路边玩耍,看见道边一株李树上果实累累,但无人摘取。

声律启蒙注解与译文四支

声律启蒙注解与译文四支

声律启蒙注解与译文四支《声律启蒙》是中国清代文学家袁枚所著的一本散文集。

这本书由四支组成,每支都包含了若干的散文。

以下是对《声律启蒙》四支的注解与译文。

第一支《诗品》:这一支主要是对古代诗歌的品评和赏析。

袁枚在这里提出了他的诗歌观点,坚持“质朴自然”的诗歌风格,批评了那些过于华丽、追求形式而忽视内容的诗作。

他还强调诗歌应该以实事求是为基础,反对虚假和夸张。

在这一支中,袁枚还提出了许多有关古代诗歌创作的原则和技巧。

第二支《骈文》:这一支主要是对“骈文”这种文体的介绍和研究。

袁枚认为,“骈文”是一种特殊的文体,需要通过对音韵、格律和语言的巧妙运用来表现其独特的魅力。

在这一支中,袁枚提出了一些创作“骈文”的方法和技巧,例如使用讽刺和比喻来增加文章的幽默感和表现力。

第三支《实用》:这一支主要介绍了一些实用的技能和知识。

袁枚认为,知识应该是实用的,而不只是空洞的理论。

因此,他在这一支中列举了一些关于农业、饮食、医疗和日常生活中实用的技巧和知识,希望读者能够从中获益。

第四支《谐谑》:这一支主要是关于幽默和讽刺的文章。

袁枚认为幽默和讽刺是文学创作中重要的元素,可以增加作品的趣味性和表现力。

在这一支中,袁枚用轻松幽默的笔调,讽刺了一些社会现象和人们的行为习惯。

总之,《声律启蒙》是一本包含了袁枚对文学创作和实用知识的研究和观点的散文集。

通过这本书,读者可以了解到袁枚对古代诗歌和文学创作的独特见解,同时也可以从中学到一些有关实用技能和幽默讽刺的知识。

这本书以其独特的内容和思想,对中国文学史产生了积极的影响。

《声律启蒙》最全注解与译文(三江-)

《声律启蒙》最全注解与译文(三江-)

上:三江楼对阁,户对窗,巨海对长江。

蓉裳对蕙帐①,玉斝对银釭②。

青布幔,碧油幢③,宝剑对金缸④。

忠心安社稷,利口覆家邦⑤。

世祖中兴延马武,桀王失道杀龙逄⑥。

秋雨潇潇,漫烂黄花都满径;春风袅袅,扶疏绿竹正盈窗⑦。

【注释】①蓉裳:绣有芙蓉花的衣裳,这里指绣有荷花的衣裳,比喻高洁;蕙帐:用惠草做的帷帐,比喻芳美.②(jiǎ)斝:古代一种铜制的饮酒的器具。

(gāng)釭:灯。

意思为镶嵌在车(gǔ)毂之中的用来插车轴的铁制套环。

③幢:古代一种用羽毛作装饰的用于仪仗的旗帜。

又指佛教用物经幢。

经幢有两种:在圆形的长筒状的绸伞上书写佛经叫经幢,在圆形石柱上雕刻佛经叫石幢。

此字还另有一个意思,指张挂于车或船上的帷幕,属于去声绛韵。

这里是用前者的读音、后者的意思来构成对仗,是“借对”的一种。

④釭:原文作“缸”,疑误。

东汉刘熙的《释名》说,函谷关以西的方言,称箭簇为“釭”。

金釭,金属铸成的箭睐,只有此义方能与“宝剑”构成对仗。

【原文】楼对阁,户对窗,巨海对长江。

蓉裳对蕙帐,玉斝对银釭。

青布幔,碧油幢,宝剑对金缸。

【译文】楼和阁相对,户和窗相对,浩瀚的大海和滾滾的长江相对。

蓉裳和蕙帐相对,玉制的酒器和银制的灯盏相对。

青色的布幔,碧绿的油幢,青绿色的油布帷幕,锋利的宝剑和金色的酒缸相对。

⑤社稷:国家。

社和稷分别指祭祀土神和谷神的庙,是国家最重要的神庙,故用以代指国家。

利口:能言善辩的嘴,代指只说不做的清谈家。

家邦:国家。

邦:国。

【原文】忠心安社稷,利口覆家邦.【译文】忠诚之心能使江山安定,尖利的嘴使国家毁灭。

⑥这是两个典故。

上联出自《后汉书•马武传》。

世祖,指光武帝刘秀,因其为首推翻了王莽建立的新朝,建立东汉,恢复了刘姓的天下,故被称为中兴之主。

马武字子张,骁勇善战,刘秀在一次宴会后,曾独自与马武一起登上丛台,延请马武为将军,率领其精锐部队渔阳上谷突骑。

马武十分感激刘秀的知遇之恩,所以忠心不二,在战争中功勋卓著。

刘秀称帝后,马武被封为捕虏将军扬虚侯,为云台二十八将之一。

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