对外汉语专业大学生职业生涯规划书（3）

对外汉语专业大学生职业生涯规划书（3）
对外汉语专业大学生职业生涯规划书
>大学文学教师<
专业知识掌握较少，没达到教师要求的水平。

在文学方面了解太少，书籍读的也不够多，缺少深入的思考和领会。

在横向知识的发展中，知识面还不够广泛。

在教学技法方面的知识还处于欠缺状态，也没有相关的经验和资历。

>报社编辑<
报社编辑的灵活应变力要求很高，目前，我还没有接受学习相关的理论知识。

>翻译<
还没有对从事这一职业做好充分的思想准备。

不知道自己对这一职业的真实感受是怎样的。

>五、实现职业目标的具体行动计划<
大一的这个暑假，我打算就练好英语，就这一个目标，尤其是英语口语。

我打算每天至少有10个小时用来和英语打交道，这样我的英语水平一定能提高一大截。

无论是我上述的三个职业中的那个职业，对英语水平的要求都是很高的，所以，大幅度提高英语水平就成为了我的当务之急。

大二上半学期，要准备考计算机二级和英语专业四级。

这些都是这三项工作要通用的东西，所以准备好了才是对的。

同时，要多读世界名著，弥补自己在读书少方面的缺憾。

大二的寒假想要联系一家报社，先简单的进去了解一下关于报社编辑工作的环境、所需的条件以及要求。

大二下半学期，我想要接触一些教学法方面的内容，一方面可以多阅读相关书籍，另一方面，可以去北师大了解相关信息。

大二暑假，想去西部地区支教，在教学经验方面进行培养。

大三上半学期，在英语方面学到更精更深，在外国文化方面有着更广泛的了解，尝试着进行中英文文章翻译，并阅读大量的较深奥的英文原版书籍。

大三寒假，我想研究一下翻译方面的技巧内容。

并想联系外国留学生多了解这方面内容。

大三下半学期，如果国家政策调
整了，允许对外汉语专业的学生考汉语教师资格证，我想我就要认真准备考试了。

大四的一年，我要抓好实习机会，在社会经验方面充实自己。

>六、结语<
我要按照这份职业计划，一步一个脚印的走，充分地为我的理想做准备，我相信，只要我努力的实践，梦想之中有花开。

对外汉语专业学生职业生涯规划书2017-03-12 09:15 | #2楼
俗话说：“立不立，天下无可成之事。

”无志而不立，这说明了立志向是人生的起点，它很好地反映了一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标以及成就的大小。

世界上的所有成功者，尽管他们事业各不相同、遇到的困难各不相同、成功的原因也各不相同，但是他们获得成功的关键都具有高度一致的共同点，那就是他们都具有明确的人生奋斗目标和积极阳光的人生态度。

所以在大学生就业形势越来越严峻的今天，进行正确的职业规划，树立明确的人生奋斗目标和实际操作步骤，开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。

对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划也正正是一种有效的手段。

作为大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？只有那些先知先觉的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。

作为主修对外汉语专业的学生，对于以后的就业方向，本人倾向于对外汉语的教学，或者更深一步提高自己的专业技能，从事中英双语翻译工作。

自我认识和评估身体健康状况良好
教育背景：完整的教育过程，家庭注重因材施教，培养个人兴趣，取代强迫性学习。

兴趣爱好：从小到大，我的兴趣都比较广泛，看书、音乐、写作、旅行等活动，都能使我在课余时间充实自己
性格方面来讲，我外向，直觉，做事比较注重考虑感情因素，注重权衡轻重，从多方面考虑和处理事情。

在做事过程中谨慎，有责任
感，认真踏实，有一定的组织协调能力，注重团队合作。

我平时乐于助人，很愿意在别人遇到困难时伸出援助之手。

我喜欢和别人交流，人缘也较好。

但是有些时候会比较固执冲动。

其次，我自制能力比较差，容易被一些东西吸引，不能很好的控制自己，不能及时定下心来。

同时，现在仍有一点缺乏自信，也会紧张。

职业价值观（职业价值观测试）：注重工作中的人际关系，希望一起工作的大多数同事和领导容易沟通,相处愉快；在工作上追求不断创新,获得成就,能得到领导与同事的赞扬或实现自己想要做的事；能在工作中不断进行智力操作,动脑思考,学习以及探索新事物,解决新问题；有较为明显的利他主义，希望能在工作中帮助到其他人。

（人际关系，成就动机，智力刺激）职业兴趣:社会性，艺术性，研究性职业
职业能力：就业能力对是否能胜任工作是非常重要的。

就我个人能力而言，出于专业需要，
我有对词语、句子、段落、篇章的理解能力和使用能力；以及善于清楚而正确的表达自己的观点和向别人介绍信息的能力；另外在外语方面也有一定发展。

环境分析与评估
就业方向：总体上看，对外汉语专业是一门热门专业，具有较好的就业前景，人才需求量大，就业选择面广，具有较大的上升空间。

对外汉语的学生在本科学习期间获得了中文和外语的双重训练，有了对外汉语教学的基本知识体系和教学理论，具有较完整的中外知识体系和较强的适应性和灵活性，对于对外汉语教学也有了初步的了解和实践，具有较高的综合素质，是对外汉语教学人才培养的优势群体。

对外汉语专业学生毕业后可以选择考研、读博等，进一步来提高自身专业素质和综合素质，为以后从事专业性的对外汉语教学做好充足的准备。

同时，也可以出国任教，如担任志愿者，任教于海外孔子学院等；可以从事对外文化交流工作；可以进入外资企业从事文秘及其他工作；也可以在新闻媒体，出版单位等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作；或从事其他涉外行业的工作。

当然也可往新闻、文秘、中小学语文教师的方向发展，依据个人兴趣寻求职业，可以说就业方
面是十分广泛的，就业形势也比较乐观。

确立职业发展目标
短期目标：（2012——2017）通过英语四六级考试，全国普通话等级考试三级甲等，全国计算机等级考试一级；大量阅读，深入理解中国名著，积累汉语言文学基础；同时也要涉猎外国著名文学，拓宽文学认识宽度
中期目标：（2017——2017）通过全国普通话等级考试二级甲等；尝试考取英语等级考试专业八级和全国普通话等级考试一级甲等；把现代汉语及古代汉语、语言学及汉语作为外语教学理论、中国文化几门基础课程打下扎实基础，考取教师资格证；在校及实习期间，参与义务支教活动或者家教活动，积累实践经验，有利于日后从事教师行业发展；在空余时间，接触双语翻译专业技能，使自己全方面发展长期目标：（2017——2022）若中期目标中的英语专八和普语一甲没有完成继续完成；考取对外汉语教师资格证；在职攻读汉语国际教育硕士（MTCSOL）专业学位研究生，在获得学术成就后在汉语言教学机构任职
评估与调整
（1）职业路径评估：若考研不理想，会调整发展路径，先就业再择业，会选择直接留校
任教或者做一名高中语文教师。

在职期间，继续学对外汉语专业课程，在教学满两年后，继续考取汉语国际教育硕士学位，争取出国任教的机会。

（2）职业目标评估：成为一名语文教师和一名汉语研究人员。

但实施过程很困难，目标
都不容易完成，但我依旧会坚持自己的梦想，不到万不得已决不改变自己的初衷。

为避免找不到工作，大三时我会开始为自己设计简历，积极关注目标城市各大单位要求。