精讲-第六章_语言的运用特点——语用

语用第一节第一节语用概说什么是语用什么是语用语用研究的范围语用研究的范围第二节语境呾语句的意义第二节语境呾语句的意义语境的类型语境的类型语境呾语句意义语境呾语句意义语境呾词语所指语境呾词语所指第三节会话准则呾会话吨第三节会话准则呾会话吨吅作原则呾礼貌原则吅作原则呾礼貌原则违反会话准则产生的会哈吨义违反会话准则产生的会哈吨义蕴含义和预设义第四节言语行为言有所为
一、语境的类型
广义语境案例—— 清代纪晓岚的祝寿诗：
这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘； 儿孙个个都是贼， 偷来蟠桃奉娘亲。
另：纪晓岚巧辩“老头子”，也是利用了语境的作用。 （言外语境实则包括语言知识之外的生活常识和社会文化知识）
二、语境和语句意义
（一）言内语境的作用 话语内的上下文语境对语言的表达和理解有着明显的制约作用， 言内语境不仅有助于把我词语和句子的基本意义，有有助于理解 语言表达中词句的一些变化，补出隐含信息，同时也有助于消除 歧义。例如： 工作中遇到困难。他家生活困难。（多义词义项确定依靠语境） （孩子怎么了？）——病了。（省略句的补全依靠语境） 他走了一小时了。（歧义消除依靠语境）
一、什么是语用
语用学研究的语言问题包括三个方面： （1）语言的发出者和理解者（说话人和听话人） （2）使用语言的环境（说话的场合、对方的双方或上下文语境） （3）语言在语境中产生的临时意义和附件意义。 例句：我已经通知他明天来这儿。（指称意义依靠语境确定）
你现在还爱他吗？（预设：你以前爱过他 。） 我饿了。（蕴含：我想吃饭。）
知识点测评题
（2）社会性。语言运用从本质上说是一种与他人密切相关的社会行为 ，具有社会性。因为语言运用是人与人之间以语言信息交流为主的社 会交际。 （3）规约性。运用运用的过程必须遵从语言使用的社会习惯和表达规 则，按照社会的行为规范行事。
本节练习/思考题
1.什么是语用？语用有哪些性质？ 2.语用研究的范围一般包括哪三个方面？
知识点测评题
【简单题】简述什么是语言的运用以及如何认识语用的性质。 【答案】 语用即语言的运用，是指人们在一定的交际环境中对语言的实际运用 。要想有效地使用语言，不仅要掌握好语言的结构规则，还要了解语 言的使用规律，这中规律就是“语用”。 语用主要包括以下一些性质： （1）情境性。语言离不开具体使用的环境。语言使用的环境既包括由 交际双方的言辞构成的上下文语境，也包括言辞之外的各种主客观因 素构成的言语环境。
本节完
第二节 语境和语句的意义
本节学习要点
1.语境是指言语交际活动的环境，可分为言内语境和言外语境两 类。语境使说话人和听话人更准确地表达和理解词语和句子的 基本意义。 2.言内语境主要帮助理解语言表达中词句的变化，补出隐含信息 和消除歧义；言外语境有助于解释词语的非义项义和句子的非 命题义。 3.语境能够用来解释词语的具体所指，指示词语的指示意义和一 般名词的指称意义都可以利用语境来加以理解。
有指：名词有指称性； 无指：名词没有指称性（可以看做是一种特殊的指称）； 任指：有指名词与任意的一些或某些对象联系的指称； 全指：有指名词与某类对象的全体联系的指称； 定指：说话人和听话人都知道的有指名词与某个或某些对象联 系的指称； 不定指：至少是听话人不知道的有指名词与某个或某些对象联 系的指称。
一、语境的类型
（二）语境的类型 1.言内语境：与话语内部的语言要素相关的语境，又称上下文语 境，指语言表达中的前言后语或上下文 2.言外语境：于话语外部的非语言要素相关的语境，指与言语交 际活动相关的时间、空间、场景等交际情境和社会情境，与交际 主体相关的人际环境和与话题相关的知识背景等。
3.语境有狭义和广义之分，狭义的单指“言内语境”，广义 的语境则包括了言内语境和言外语境。语用学采用广义。
三、语境和词语所指
例如： 窗户玻璃（有指、事物）——玻璃窗户（无指、性质） 这个苹果（有指）跟西瓜（无指）一般大。 借本书看（任指）——我喜欢书（全指） 客人来了（定指）——来客人了（不定指）
（此部分内容概念较多，划分较细，容易出到单选、多选 题，复习时注意辨析清楚）
例
题
【单选题】下面属于语境中的言外语境的是（
1.会话准则是言语交际和语言运用的基本规则，主要包括合作 原则和礼貌原则，两种原则从不同角度对会话和言语交际的内 容、方式等进行规范和约束。 2.说话人故意违反会话准则来表达的暗含在语句背后的意义是 会话含义。 3.会话含义中的蕴含义和预设义是语用学研究的重点；蕴含义 包括衍推义和隐含义，属于句子的基本信息，预设义属于句子 的背景信息。
语用
本章知识结构
第一节 语用概说
什么是语用 语用研究的范围
第二节 语境和语句的意义
第三节 会话准则和会话含
义
第四节 言语行为
语境的类型 语境和语句意义 语境和词语所指 合作原则和礼貌原则
违反会话准则产生的会哈含义
蕴含义和预设义 言有所为；言内、言外和言后；直接语间接的言语行为
重难点和考点
本章是新版教材的新增内容，是对语言学本体知识语 用部分的重点介绍，在考试中的地位比较重要，需要认真 掌握，考试中本章多出单选题、单选题、术语解释题、简 答题题型，大概分8-10分。
三、语境和词语所指
3.根据指示词语的类别，指示意义主要包括人称指示、时间指示、地 点指示。有的学者还提出了“语篇指示”和“社交指示”。 例如对话—— A ：订书机在你那儿吗？我这儿有东西要订。 B ：你来拿吧。订书机不在桌上，在我左边的抽屉了。 这里的“你、我、那儿、这儿、桌上、左边”都表示了明确的人称 、地点指示意义，说话双方都有赖语境才可理解。 《围城》中孙柔嘉对方鸿渐的称呼：方先生、您、你、你这个人交际环境中对语言的实际运用，语 言的使用不仅涉及交际双方，还受语境条件的影响。 2.语用具有情境性、社会性和规约性等特点。语用学是专 门研究语言运用的学科，语用学与其他语言学分支学科联 系密切。
一、什么是语用
（一）语用的概念及其性质
1. 语用的概念
例
题
【多选题】下面属于语用的性质是（ ） A．情境性 B．民族性 C．社会性 D．模糊性 E．规约性 【答案】A、C、E 【解析】要想有效地运用好语言，除了要掌握好语言的结构规则外，还 要了解语言的运用规律。这中规律就是“语用”。语用的性质主要包括 “情境性”“社会性”和“规约性”三个方面。“民族性”和“模糊性 ”则是语义的性质。
第六章 语言的运用特点--语用
本章导学
新版自学考试课程《语言学概论》教材增加了“语用”这一章。 语用是指人们在具体的交际情景中使用语言进行交际，表达特 定意义，并产生相应交际效果的活动，这种活动具体表现为交 际双方进行交际的动态过程，即表达和理解等活动。 在熟悉语言学的本体知识（语音、语汇、语法和语义）之后， 还应该了解“语用”的性质和研究范围。 本章从语用的角度说明话语中意义的最终表达与语境中各种要 素（特别是语言使用者）之间的各种关联，阐述了会话的合作 原则和礼貌原则、违反会话准则产生的会话意义；区分了蕴含 义和预设义；要求掌握直接、间接的言语行为。
二、语境和语句意义
（二）言外语境的作用 1.用来解释词语和句子的具体所指意义。 例如：今天他又迟到了。（上班、上学、约会？） 2.用来解释特殊词义和句义 例如：宁在宝马车里哭，不在自行车上笑。 3.用来解释不但超出了词语的义项义和句子的命题义，而且需要揣 摩才能理解的背后意义。 例如：现在是21世纪了。（陈述事实、回答问题、应该与时俱进）
• 【知识点】第六章第二节“语境和语句的意义”之“指 示词语和指示意义”（P213）
本节练习/思考题
1.结合实例谈谈语境的类型及其对词句意义理解的作用。 2.结合实例谈谈指示语的不同类型及指示语与语境之间的 关系。 3.术语解释：言外语境、指示和指称
本节完
第三节 会话准则和会话含义
本节学习要点
一、什么是语用
2.语用的性质 （2）社会性：语言运用本质上说是一种与他人密切 相关的社会行为，具有社会性。交际双方不论是在表 达内容，还是表现形式方面，都要遵从社会习惯和使 用规范，而且彼此要相互配合。 （3）规约性：语言运用过程必须遵从语言使用的社 会习惯和表达规则，按照社会的行为规范行事。
一、什么是语用
（二）语用研究的范围 专门研究语言运用的学科是语用学。 目前对语用学的定义仍在讨论中。 语用学（Pragmatics）这个概念最早来源于哲学家莫里斯（ C·W·Morris）于1938年建立的“符号学”——研究语言符号于 语言符号使用者（解释者）之间关系。 1977年《语用学杂志》在荷兰出版发行，正式提出“语言学的 用学”概念，以区别之前的符号学、哲学的“语用学”。
语用是指语言的运用，即人们在一定的交际环境中对语言的 运用。具体说就是根据语境条件和交际需要，选取一种交际 双方都能理解的语言符号系统，然后按照这种语言的结构规 则，寻找合适的词语形式，组词成句。
一、什么是语用
2.语用的性质 （1）情境性：语言运用离不开具体的使用环境，包括交际双方 言辞构成的上下文语境和非言辞的主客观因素构成言语环境。 其中话语的说话者｜受话者、说话当时的时间、空间及其这一 时空中的所有存在又叫“物理语境”。例如： 《三国演义》中曹操“杀奢” “我去上课”（老师/学生） “我去看病”（医生/病人）
重难点和考点
• 本章的重、难点和常考知识点 – 语用的性质（常考单选题、多选题） – 语境的类型、语境和语句意义的关系、语境和词语所 指的关系（常考多选题、简答题） – 会话的“合作原则”和“礼貌原则”、违反会话准则 产生的会话含义（常考单选题、术语解释题、简答题） – 蕴含义和预设义（常考单选题、简答题、分析题）
是（
）
A．句子的含义无关具体语境
B．指示作用的词语以说话人为中心
C．词语的指示意义由词语本身负载
D．句中的“她”使用的是指称意义。
【答案】B
知识点测评题
• 【解析】由于语义的概括性，语言形式的具体所指只有 在具体的语境中才能确定，因此语境对于语言运用最直 接的作用就是解释词语的具体所指。本句中的指示词语 “我”“她”“那儿”的意义是以说话人为中心来确定 的。选项A 和C忽视语境作用、选项D将指示代词错用为 指称意义，所以只能选B。
一、会话准则
（一）三种会话意义： 1.语句的词语意义和语段意义 例如：今年是猴年。 2.语句暗含的意义 例如：党和政府主办的媒体必须姓党。 3.说话人非有意或不经意表达而听话人可能理解的意义 例如：妈妈明天去广州。（留守儿童的理解）
一、会话准则
（二）合作原则 20世纪60年代末美国语言哲学家格莱斯（H. P. Grice）提出来 的，指在言语交际中，为确保交谈双方相互配合而遵守的语用 规则。包括如下四条： 1.质量准则：要说真话，不说假话和无根据的话。新闻发言人 2.数量准则：提供的信息要适量，不多也不少。回答别人问路 3.相关准则：要说跟话题有关的话，不说无关的话。法庭辩论 4.方式准则：说话要清楚明了，简洁有条理且无歧义。领导讲话
）
A．语篇的上下文
B．说话的前言后语
C．言语交际情境
D．说话人的语气
【答案】C
【解析】语境指言语交际活动的环境，分为言内环境和言外环境两种。
言内环境是语话语内部的语言要素相关的语境，言外化境则是与话语外
部的非语言要素相关的语境。选项A、B、D都是言内环境，只能是B。
知识点测评题
【单选题】下面对“我已通知她明天去那儿”这句话分析正确的
一、语境的类型
（一）什么是语境
1.语境指言语活动的环境。语言学家关注的“语境”是从具体的 言语交际活动中抽象出来的，能够对人们的话语结构、意义、 表达方式和表达效果产生影响的因素和条件。 2.语境的构成涉及语言要素和非语言要素。语言要素会产生一般 的、稳定的语义，非语言要素则在特定的交际场合和知识背景 作用下产生个别的、临时的意义，通常叫做语境意义。一般的 语义学研究中只研究一般、稳定的语言意义。
三、语境和词语所指
（二）一般名词的指称意义 1.一般名词的指称意义是指任何语言的语汇意义都是抽象和概括 ，只有进入到具体的语境成为谈论的对象或发生关联时，才会 有具体的所指意义。 2.理解一般名词的指称意义注意区分： （1）“有指”和“无指” （2）“任指、全指”和“定指、不定指”
三、语境和词语所指
三、语境和词语所指
语境对于语言的具体运用最直接的作用就是解释词语的具体所指 ，这包括两种情况： （一）指示词语和所指意义 1.指示词语：人称代词、指示代词、时间名词、地点名词以及有 些语言中的定冠词（如英语的the） 2.指示词语的意义随着语境的变化而变化，其意义主要是以说话 人为中心确定的。口语表达中，有的指示意义可以借助体态、手 势等非语言手段来传递。