山西省吕梁市高一下学期期中联考语文试题

山西省吕梁市高一下学期期中联考语文试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、现代文阅读 (共3题；共37分)
1. （15分）(2016·江苏模拟) 阅读下面的作品，完成下列各题。

幽默权
陈彤
如果我说幽默和权力是有关系的，一定会有很多人不同意。

因为很多人喜欢神化幽默，把幽默说成是一种天生的性格中的东西，而且认为这种东西和智商相关。

其实，普通小民百姓像贫嘴张大民那样的不能叫幽默，他们那叫“贫”叫“损”。

幽默是什么？幽默的外在表现是风趣，内在实质是优越感。

好好想一想，我们听的长工愚弄财主式的故事那不叫幽默而叫笑话，为什么？因为幽默必得是口吐莲花，把人家含含蓄蓄地装进一个套子而自己一点损失没有，类似武侠小说中的高人——杀人不见血，中原一点红。

要是“杀敌一千自损八百”，就算好笑，也是笑话，不是幽默。

为什么我认为幽默和权力是相关的呢？因为在权力社会，你能随随便便就把自己表现得比上司聪明吗？我手边有一本幽默集锦，发现大部分收录在册的幽默大师除了艺术家（其中包括文学家）就是政治家了。

而艺术家的幽默大部分是和调戏妇女有关的，比如萧伯纳在一个舞会上邀请一位大龄妇女跳舞，那位妇女激动万分，以为自己有什么过人之处，萧伯纳及时打消了她的“愚蠢想法”，他说：“我请你跳舞是因为这是一个慈善舞会，不是吗？”其实这个级别的幽默还不如贫嘴张大民的，但是因为出自萧伯纳之口，也就成了经典。

这至少说明幽默有趋炎附势的特征，从张大民嘴里出来就是“臭贫”，但是从萧伯纳嘴里出来，那就成了“象牙”。

英国女皇伊丽莎白一世以谈吐不俗名传于世。

据说伊丽莎白一世不赞成神职人员结婚，有一天接见坎特伯雷大主教的夫人，开口就说：“我不能称您为主教夫人，可是我又羞愧称您为情妇；不过尽管我不知道究竟怎样称呼您才是正确的，我还是要谢谢您的到来。

”真是妙语连珠呀！主教夫人能怎么样？在一个权力社会，即使主教夫人有足够的智慧，她也只有被女皇幽默的份，如果她要表现幽默，必须找比自己等级低或者至少是和自己同一个级别的人。

我手边的这本幽默集锦是我的一个口无遮拦、为人风趣的朋友送给我的。

他说自己买这本书的时候非常希望自己能像书中的政治家、艺术家一样幽默风趣，可是后来一件事情教育了他，让他懂得自己必须要先成为权力的拥有者，才有可能像权力拥有者一样口吐莲花。

有一天他的领导突然心血来潮地想寻他开心，故意问他：“你昨天在哪儿过的夜？”我的朋友要是老老实实回答说“在家”也就算了，可是，他偏偏想表现一下自己的幽默感，于是他说：
“难道你每天都在不同的地方过夜吗？”结果呢，一年过去了，别人该加薪加薪该提升提升，他什么都没有，问来问去终于知道他的问题所在——目无领导。

知道什么叫幽默等级了吧？领导幽默下属那叫与群众打成一片，群众幽默领导罪过就大了。

（选自《杂文选刊》，有删改）
（1）请简要概括本文的行文思路。

（2）文章运用了哪些论证方法？有什么作用？请举例分析。

（3）结合对文章结尾画线句子“领导幽默下属那叫与群众打成一片，群众幽默领导罪过就大了”的理解，阐释本文标题“幽默权”的内涵和作者的写作意图。

2. （12分） (2019高三上·辽宁模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。

当表
董益新
这是江南一个春雨淅沥的夜晚，小镇狭长的弄堂里两个黑衣人一闪而过，在一处高宅大门前停了下来，黑夜里响起轻轻的叩门声。

大门“吱呀”一声，打开了一条小缝，吴掌柜提着风灯，半张麻脸从门缝里露了出来：“你们找……”话未说完，风灯已“啪”地掉到地上，大门随即关了个严实。

满脸大胡子的黑衣人举手便要擂门，另一名清瘦的黑衣人赶紧按住他的手，压低声音说：“你忘了，我们是来干什么的？”大胡子应了一声，便蹲了下去，不再说话。

吴老爷正在书房里看着《朱子家训》，刚沏的明前茶冒着氤氲的香气，书房的正墙上挂着一福吴老爷自己临摹的大字：难得糊涂。

吴老爷见吴掌柜跌跌撞撞闯进来，便皱皱眉头，问：“什么事？”
吴掌柜结结巴巴地说道：“又来了，老爷，又来了……”
“谁？”
“昨天来过的那个大胡子又来了。

”吴掌柜说完，赶紧用衣袖揩了揩额上的汗珠。

吴老爷“哦”了一声，旋即问道：“来了多少人？”
吴掌柜说：“两个人。

”
吴老爷站起来，在书房踱起步来。

昨天也是个阴雨天，酉时未至，天已落黑。

当铺刚要打烊，一个穿黑衣的大胡子却像风一样闪了进来。

大胡子熊腰虎背，鼓鼓的腰间扎着条腰带，一进当铺，就掏出一块鎏金怀表。

吴掌柜一见，顿时眼睛一亮，循例问道：“您贵干？”大胡子伸出拇指和食指，在吴掌柜面前一亮。

吴掌柜吃了一惊，赶紧问道：“当多少？”大胡子还是不说话，伸出一只手晃了一晃。

吴掌柜说：“这个数目，得老爷作主，先生里间请。

”吴老爷看看大胡子，又看看鎏金怀表，转身对吴掌柜点了点头。

须臾，吴掌柜端来一个托盘，托盘里码着五叠大洋，一叠十块，正好五十。

吴老爷又把鎏金怀表往盘里一放，一起推到大胡子跟前。

大胡子正要开口，吴老爷却摆摆手，说：“这钱是我捐的。

天黑路远，壮士快走吧。

”大胡子呆了片刻，弯下腰去，向吴老爷鞠了一躬，转身消失在夜雨中。

吴老爷想起昨天的事，喃喃自语道：“守分安命，顺时听天……”忽然，吴老爷停了下来，对吴掌柜说道：“请！”
俄顷，两个黑衣人跟着吴掌柜鱼贯而入。

吴老爷连忙起身让座，问：“两位壮士夜深而来，必有要事，还望直言相告。

”清瘦的黑衣人欠欠身，说道：“吴老爷，我们是专程向您道歉来的。

”说罢，从怀里掏出一块怀表，把它放到吴老爷跟前。

吴老爷一看，正是昨天那块鎏金怀表。

吴老爷微微一笑，把怀表推还给清瘦的黑衣人。

吴老爷指指大胡子，说：“昨天，我已说过，那点银元是老朽自捐的。

”
清瘦的黑衣人说：“昨天，我是让他来当表，没叫他来募捐。

这表是我去国外留学时买的，跟我十多年了，还好使。

”清瘦的黑衣人说罢，又把怀表推到吴老爷跟前。

吴老爷连忙说道：“壮士误会了。

老朽开当铺三十多年，多少长了点见识，这法兰西的名表，少说也值一百多个大洋。

你们打鬼子除汉奸，老朽早有耳闻，只恨认捐无门。

”
清瘦的黑衣人见吴老爷依然不收，便说道：“村有村规，国有国法，部队有部队的规矩，如果你不收，我岂不带头坏了规矩？望您成全。

”
清瘦的黑衣人说罢，长身而起，又是长长的一揖。

吴老爷问：“壮士是……”
清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，单名一个冲字。

”
吴老爷一听，赶紧站起来：“原来阁下就是让鬼子闻风丧胆的何大队长，老朽有眼不识泰山啊。

如此说来，这怀表我更不应该收了，你打鬼子用得着。

”吴老爷说完，又把怀表推到何大队长跟前。

何大队长见吴老爷决意不收，便站了起来：“吴老爷美意，在下心领了，失礼之处，还望多多海涵。

我们后会有期。

”何大队长伸手抓起怀表，往吴老爷手里一塞，转身与大胡子飘然而出，瞬间消失在茫茫黑夜中。

转眼到了秋天。

这天哨兵忽然给何大队长送来一个包襄，说是一个满脸麻子的人送来的。

何大队长拆开一看，包里都是部队急需的药品，其间还夹杂着那块鎏金怀表和一封信。

信上写道：
何大队长台鉴：鬼子占我河山，杀我同胞，毁我村舍，老朽之当铺也被掳掠一空矣！我六尺男儿必手刃之而后快，然老朽老矣，空负报国之心。

明日，有一队鬼子要来镇上运粮，镇南塘西桥乃粮队必经之地，望何大队长务必奔袭之。

此表暂作定金，日后老朽另当重谢！
何大队长看罢来信，在桌上重重地擂了一拳，大声地叫道：“好！”
（选自《短小说》）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 小说开头并没有直接介绍出场人物而是用“黑衣人”代称，两个“黑衣人”在阴雨之夜拜访，增添了人物的神秘感，激发了读者的阅读兴趣。

B . 小说运用肖像描写、语言描写、动作描写等方法塑造了吴掌柜的形象，用吴掌柜开门禀报时的“慌”，反衬吴老爷并不把黑衣人放在心上。

C . 小说语言很有特点，既有口语又有书面语，吴老爷与何大队长的对话使用了不少书面语，说明何大队长不仅能打鬼子，还接受过良好的教育
D . 小说中的鎏金怀表是一个重要的道具，作为线索贯穿整篇小说，最后怀表被当做抗日的定金支持了抗日，对人物形象的塑造有重要作用。

（2）小说插叙大胡子当表的情节有什么作用？请简要分析。

（3）你认为这篇小说的主要人物是吴老爷还是何大队长？请结合文本说明理由。

3. （10分）(2017·乌鲁木齐模拟) 阅读下面的文字，完成下列各题。

冯其庸：大哉乾坤内，吾道长悠悠
冯其庸，名迟，字其庸，号宽堂。

1924年生于江苏无锡一个贫苦农民家庭，儿时因战乱失学，于放羊种地之余不忘读书，“书读得很杂但却读了不少”。

后来由中学调入中国人民大学任教，也是因为他有喜欢读书的习惯，以及在无锡读国专时听了当代许多著名学者的课。

对冯其庸先生来说，读书就是生活。

冯其庸表示：“这一辈子读书有个特点，就是白天都没机会读书。

只有到了晚上关起门来，自己拼命地补课，总是要读到两三点才睡觉。

”冯其庸的生活就是被一本本书摞起来的，他的人生就是一个书架，读过的书中有着他的记忆。

在众多研究和爱好中，冯其庸于红学用力最深。

1954年，冯其庸调到中国人民大学国文教研室任教，从那时起，
认真读起了《红楼梦》，这一读就再没有放下。

在近50年的研究中，冯先生著有《解梦集》《梦边集》《漱石集》《论庚辰本》《曹雪芹家世新考》《瓜饭楼重校评批＜红楼梦＞》等30余种红学专著，从曹氏家族的谱系研究到《红楼梦》版本和脂砚斋评本的研究以及对《红楼梦》时代背景、艺术思想的研究，都自成体系，为后人提供了一个高标准的参照系，成就最大。

“文革”期间，因曾多次被中宣部、作协借调写作理论文章，冯其庸被批判为“反动学术权威”，被抄家多次，多种版本的《红楼梦》也都被抄走。

于是他悄悄托人借来一部庚辰本，“我白天挨批斗，深夜却秘密抄写庚辰本《石头记》，抄了将近一年，小楷狼毫笔抄坏了一大堆，但却使我对《红楼梦》开始有了些理解，这就是后来研究《红楼梦》的一点点基础。

”后来，冯其庸在研究中发现了庚辰本照抄己卯本，在己卯本早已散失一半的遗憾下，庚辰本的珍贵价值得以被世人了解。

总在读万卷书，总在行万里路。

在众多的实地考察中，冯其庸先生十次进新疆的经历早已传为佳话。

晚年的冯先生致力于西域学研究，数次踏访西部，并力主在国学院设立西域历史语言研究所。

西域历史语言研究所第一次将西域学纳入国学研究的视野。

西域历史语言研究所教授王炳华回忆说，“1986年，先生第一次到新疆大学讲学，就去了吐鲁番、吉木萨尔、库车，结果一发不可收”。

20年间，他先后十赴新疆，涉瀚海，访楼兰，追寻玄奘西行东归的古道。

1998年8月，年过古稀的冯其庸第二次登上帕米尔高原，于海拔4700米的明铁盖山口，发现玄奘取经回国的山口古道，此为玄奘东归后1355年来的第一次发现。

这一发现，轰动了中外学术界。

2005年，冯其庸先生第三次登上帕米尔高原，为玄奘立东归碑记。

谈起艰辛的高原沙漠之旅，冯其庸先生说：“对我来说，乐大于苦。

有些苦，我根本没在意。

登上海拔4000多米的帕米尔高原，同行的年轻人有的出现剧烈的高原反应，眼花气喘，有些撑不住，我则基本如常，所以我戏称自己是‘高山族’．尤其我的游历是和学术调查联系在一起的，每有收获，那种喜悦，不可名状，足以抵消一切辛苦！”
也就在这一年，耄耋之年的冯其庸先生毅然擎起重振国学的大旗。

并以走万里路的感念生发出“大国学”的理念。

2005年，中国人民大学国学院成立，81岁的冯其庸先生受邀出任新中国第一所国学院第一任院长。

冯其庸先生对国学的定位既“新”且“大”，他认为国学是民族思想、精神、智慧、文化的总汇，是多民族统一国家的共同财富。

先生尤重课程建设和师资聘请，并倡导将游学纳入教学体系。

课程设定及授课教师的安排多是在他亲自指导下完成的。

在这期间，人民大学每月给他发放一定数额的津贴，而在离职三年之后，他悉数将其还给了国学院，为学生设立奖学金。

他还把自己的一部分重要图书也捐扶给了国学院，希望学生认真研究国学，发扬中国的优秀传统文化。

现在国学院开设了明清小说的课程，红学是其中重要的部分。

对于红学，他一直像保护眼睛一样珍视，而他在大家心中，也被视作红学研究的“定海神针”。

冯先生说：“红学的研究没有止境，一代人有一代人的责任。

”
真正的学者永远是一个跋涉者，一个求索者，正像杜甫诗中所说的：“大哉乾坤内，吾道长悠悠。

” 这也可以看作冯其庸先生的夫子自道。

2011年，站在吴玉章人文社会科学终身成就奖颁奖台上，冯其庸先生深情地描述着大漠之上的朗朗星空，“做学问一定要看到宇宙之大之久，认识到自己的渺小。

只要一息尚存，我就会在学术道路上继续前行，尽可能多地做一些事”。

书破万卷，所涉浩瀚。

冯其庸先生扬名于外，却很难用一个词语描述其身份。

对于“ 大师” 的称号，先生说：“要是将‘大师’理解为‘大学教师’，我倒很符合。

”
（摘编自《中国教育报》，有删改）
【相关链接】①冯其庸为人宽厚，以“宽堂”为号可能就是表达这种人格上的追求。

而这种人格力量反映到他的书画上，其宽厚的气局就表现出一种不同寻常的人格精神。

冯其庸还擅长书法和绘画，书法宗二王，画宗青藤白石。

所作书画为国内外所推重，被誉为真正的文人画。

（摘自百度百科）
②冯其庸先生以文人意趣名世，通书画以涵养学术，兼文史而心性双修。

其书法逸笔草草、气韵幽远；其画卷师法古人、洗尽铅华；其学术结集《瓜饭楼丛稿》三十五卷册，以红学、西域学独领风骚，亦因所涉浩瀚而令人钦叹。

（摘自首届“吴玉章人文社会科学终身成就奖”颁奖词）
（1）“在众多研究和爱好中，冯其庸于红学用力最深”，下列不能体现他“于红学用力最深”的一项是（）
A . 冯其庸的研究领域宽，包括书画在内的爱好也多，而他最下功夫、成就也最大的还是对红学的研究，如红学专著《瓜饭楼丛稿》就达三十五卷册。

B . 冯其庸阅读、研究《红楼梦》近半个世纪，涉及作者、时代背景以及艺术思想等方面，研究全面丰富又自成体系，为后学者提供了高标准的参照系。

C . “文革”期间，冯其庸被批判为“反动学术权威”，多次被抄家，珍爱的《红楼梦》都被抄走，但他还是冒着危险在深夜偷偷抄写借来的庚辰本。

D . 冯其庸对红学始终深切关注，他像保护眼睛一样珍视红学，而他也被视作红学研究的“定海神针”，他认为研究之路没有止境，勉励后学担当责任。

（2）下列对材料相关内容及特点的分析概括，最恰当的两项是（）
A . 冯其庸一生酷爱读书，儿时就利用一切时间去读。

对他来说，读书就是生活，由于爱读书的习惯，后来他才有机会由中学调入中国人民大学任教。

B . 冯其庸晚年致力于西域学的研究，他发现了玄奘取经回国的古道，而西域学能纳人国学研究的视野，也是他力主设立西域历史语言研究所的结果。

C . 作为人大国学院首任院长，冯其庸对国学的认识颇有见地。

他重视课程建设和师资聘请，亲自指导完成了课程设定和授课教师的安排等工作。

D . 冯其庸登上4000米的帕米尔高原，戏称自己是“高山族”；别人尊其为“大师”，他说自己是“大学教师”，主要表现冯其庸是一个幽默风趣的人。

E . 本文题目点明了写作对象，激发了读者的阅读兴趣，借用杜甫诗句形象地表现了冯其庸谦逊的态度和不懈追求的精神，表达了作者的赞佩之情。

（3）冯其庸被称为“大师”，你认为他是哪些方面的“大师”？请结合材料具体分析。

二、文言文阅读 (共1题；共8分)
4. （8分）阅读《过秦论》选段，完成小题。

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。

诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相举为一。

当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山之众。

于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵。

尝以十倍之地，百万之师，仰关而攻秦。

秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。

秦无亡矢遗镞之费，而天下已困矣。

于是从散约败，争割地而赂秦。

秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹，因利乘便，宰割天下，分裂山河，强国请服，弱国入朝。

施及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

（1）下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 务耕织，修守战之具务：务必。

B . 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策蒙：接受。

C . 尝以十倍之地，百万之师，仰关而攻秦仰：向上攻打。

D . 秦无亡矢遗镞之费费：耗费。

（2）比较下列句子中划线词的意义和用法，判断正确的一项是（）
①秦孝公据崤函之固②君臣固守以窥周室③北收要害之郡④追亡逐北，伏尸百万
A . 两个“固”字相同，两个“北”字相同。

B . 两个“固”字相同，两个“北”字不同。

C . 两个“固”字不同，两个“北”字相同。

D . 两个“固”字不同，两个“北”字不同。

（3）下列句子中划线词的用法，与例句不相同的一句是（）
例句：席卷天下
A . 包举宇内，囊括四海之意
B . 内立法度，务耕织
C . 东割膏腴之地
D . 于是从散约败，争割地而赂秦
（4）下列选项对文段的理解不恰当的一项是（）
A . 第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。

B . 商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策，于是秦国日益强大。

C . 山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。

D . 九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。

三、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
5. （7分） (2016高二上·晋江期中) 阅读下面这首宋词，完成小题。

水调歌头
杨炎正
把酒对斜日，无语问西风。

胭脂何事，都做颜色染芙蓉。

放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。

天在闲干角，人倚醉醒中。

千万里，江南北，浙西东。

吾生如寄，尚想三径菊花丛。

谁是中州豪杰?借我五湖舟楫，去作钓鱼翁。

故国且回首，此意莫匆匆。

【注】五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。

（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A . 上片起首两句点明时间，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。

B . 看到江面上芙蓉如被胭脂染过，红艳夺目，词人心中才感觉到真正的快慰。

C . “尚想暑径菊花丛”化用陶渊明“三径就荒，松菊犹存”意，寄寓田园之思。

D . 最后两句写回首中原故土，不禁涌起报国之情，也就暂时放下归隐的念头。

（2）上片中，作者借文字表达了怎样的心情?请结合具体词句作简要分析。

四、默写 (共1题；共6分)
6. （6分） (2017高一下·惠城期中) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷心情的两句是“________ ，________”。

（2）《蜀道难》中写水石激荡、山谷空鸣的场景的句子是________ ， ________。

（3）《琵琶行》中描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：________ ， ________。

五、选择题 (共3题；共6分)
7. （2分）下列各句中，划线的词语使用最恰当的一句是（）
A . 底层出身的女孩玛格丽特·撒切尔是在没有显赫门第的庇荫下，依靠自己的不断努力和顽强奋斗脱颖而
出，并最终入主唐宁街10号，登上权力之巅的。

B . 如果说《舌尖上的中国》展现了中华饮食文化的博大精深、秀色可餐，那么“舌尖上的浪费”，则呈现了一种丑陋的饮食观，这是对食物的亵渎。

C . 合并之初，土豆网高管向对口的优酷网高管汇报，而日前的优酷、土豆高管调整，更是让优酷网高层全体高升，土豆网则走向逆水行舟。

D . 《我是歌手》决赛当天，助唱嘉宾邓超身穿黄色西服登上舞台，他肆无忌惮地展示着自己的歌艺、舞技，全场观众都为邓超的表演而倾倒。

8. （2分）下列语句中，没有语病的一项是（）
A . 联合国安理会能否主持公道，能否及时阻止他国干扰叙利亚内政，这对叙利亚国内局势的稳定起着积极的作用。

B . 通过人民网9月19日刊发的消息，使我们了解到在节日禁令颁布后的首个中秋仍然存在着顶风送礼的现象。

C . 为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近日，武汉地铁2号线拟再增新车上线运营，并向南延长至高新六路。

D . 由于国会无法通过预算，美国联邦政府停摆。

一些公共景点也停止对外开放，时隔17年，美国民众再尝政府“关门”苦果。

9. （2分）为春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（）
A . 五千年盛世欣太平今日
B . 两千年赤壁览黄鹤风流
C . 九万里中华创锦绣未来
D . 十三亿尧舜建古国文明
六、语言表达 (共2题；共10分)
10. （5分）下面这句话需要添加适当词语才连贯、明确，请予添补。

前不久，国家“863”计划专家组实地验收认为，美国“虚拟人创新计划”、韩国“可视韩国人计划”，我国
的虚拟可视人的仪器设备先进程度、技术方法设计创新、铣削扫描精确定位，有突破和进步，其技术水平已达到国际先进水平。

①在“________”前与“________”后加上________
②在“________”前加上________
11. （5分） (2016高二上·大庆月考) 下面是一幅漫画，如果将其作为一幅宣传画，你觉得适合用于哪个特定的节日或活动，并请写出这幅画的寓意。

要求语意简明，句子连贯，描述准确，内容完整，不超过75个字。

七、材料作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2017高二上·会宁期末) 阅读下面的材料，根据要求写作。

100年前，先辈们就提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

现在是我国实现“中国梦”的关键时期。

100年来，“中国梦”激励着无数先辈为之奋斗牺牲。

“中国梦”推动了社会变革与时代进步，现今中国取得了举世瞩目的成就。

100年来，“中国梦”凝聚着几代有志青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的血汗与欢声。

想当年，“中国梦”促成了社会制度的变革，标志着一个时代的拐角；看今天，你正在与全国各族人民一起，奋战在“中国梦”的征途上……
请以“我看中国梦”或“我的中国梦”为副标题，写一篇文章。

要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。