最新语文S版五年级语文下册1 神鸟_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)

）里玩了半天
（４）.（ 方升起来了。
）（
）的太阳从东
（５）.小军送给我的（ ）本书真有意思。
（６）.（
）件衣服好看？
练习１ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音。 ２． 初步句式的训练。 ３． 初步写左右结构的字。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵诗歌。 ６． 按要求连贯地说几句话，写一句话。 教学重难点：拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。 教具 学具安排：小黑板。 主要板书：练习１。 教学时间：三课时。 第一课时
１． 让学生仔细观察四个形声字。 ２． 指导书写：三部分靠紧，注意“辛”的变形。 ３． 学生练习。 六． 课堂练习
１． 选字填空。
辩
瓣
辫
）出牛郎星和织女星吗？
辨（２）.这朵菊花的花（ ）又细又长。
（（１３））..你 许能林和分（李青为了一道题（ 。
）论起来
（４）.陈凡走路是小（ ）儿一甩一甩的。 ２
４． 小结 （１）.这“笔、尖、看”三个字都是由两个简单的字组合在一起表 示的， 可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思，用这种造 字方法造出 来的字就叫会意字。 （２）.我们怎样学的？小结学法。 三．同法学“灶、歪、尾”
四．复习巩固 １． 看图读字，读准字音。 ２． 给生字找朋友。 五．读儿歌
唉声叹气
有些人比较悲观，遇到一点挫折就唉声 叹气的。
拼音
结构
部首
词语
句子
b3ng
单人旁
左右结构
傍晚 依山傍水 猎人一直等到傍晚，也不见车主人回来。
拼音
结构
部首
词语
句子
z9i
贝字旁
左右结构
山贼 盗贼 别让贼偷了东西！
拼音
结构
部首
词语
句子
f8n
口字旁
左右结构
吩咐
狗忠实地按照主人的吩咐，照看着拉车 的牛，不让它离开。
１． 轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。 ２． 再读儿歌，把句子读通顺。 ３． 反馈检查。 ４． 齐读儿歌，读通读顺。 五．课堂练习
在习字册上练写生字。
第二课时 一． 理解课文，指导朗读 １． 学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？ ２． 交流讨论，指导朗读。 （１）.从哪儿看出宁宁很粗心？（读有关语句） （２）.“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应该是怎样 的？
第一课时 一． 板书课题，引导自学 １． 小朋友，这节课我们学习识字三。（板书） ２． 引导自学。 请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。（学生自学，老师 巡视指 导）
二．复习熟字，理解会意字的特点。 １． 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”
和“毛”组合在一起表示“笔”字。 ２． 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都 有一个 共同的特点，你看出来了么？所以人们用上“小”下“大”表 示“尖”字 。 ３． 出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把 “手 ”放在“目”表示看“看”字。
左右结构
伶俐 孤苦伶仃
她不仅聪明伶俐、美丽动人，而且有一 副美妙的歌喉。
拼音
结构
部首
词语
句子
l#
单人旁
左中右结构
伶俐
她不仅聪明伶俐、美丽动人，而且有一 副美妙的歌喉。
拼音
结构
部首
词语
句子
w2n
女字旁
左右结构
委婉 婉转
面对朋友的慷慨馈赠，范仲淹委 婉地谢绝了。
拼音
结构
部首
词语
句子
`i
口字旁
左右结构
拼音
词语
z9i
句子
山贼 盗贼
你要好好看着行李，别让贼 偷了东西！
拼音
词语
ch-
句子
清澈 澄澈
他发现有一道清澈的泉水淙淙 地流着，高兴极了。
拼音
词语
c5ng
句子
淙淙
他发现有一道清澈的泉水淙淙 地流着，高兴极了。
拼音
词语
f%
句子
包袱
他回到屋里，拿起包袱往外走。拼音结构 Nhomakorabea部首
词语
句子
l!ng
单人旁
拼音
结构
部首
词语
句子
f
&
口字旁
左中右结构
吩咐
狗忠实地按照主人的吩咐，照看着拉车 的牛，不让它离开。
拼音
结构
部首
词语
句子
z3o
火字旁
左右结构
口干舌燥 干燥 一路上，太阳非常毒，晒得他口干舌燥。
拼音
结构
部首
词语
句子
ch-
三点水
左中右结构
清澈 澄澈 一道清澈的泉水淙淙地流着。
拼音
结构
部首
词语
句子
f%
衣字旁
左中右结构
包袱 他回到屋里，拿起包袱往外走。
拼音
结构
部首
词语
句子
sh9
虫字旁
左右结构
毒蛇 蛇胆 石崖顶上躺着一条大毒蛇，正呼呼大睡。
拼音
结构
部首
词语
句子
ji&
反文旁
左右结构
救护 救火
原来我接的是毒蛇的口水！是乌鸦救了 我的命！
识字三 教学目标： １． 学会本课 9 个生字，其中田字格上的 2 个只识不写，认识２个 偏旁， 理解由生字组成的新词。 ２． 能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学 生做事 要细心。 ３． 初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学 习汉字 的兴趣。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵韵文。 教具学具准备：投影、生字卡 片。 主要板书：识字三。 教学时间：二课时 教学过程：
第一课时 一． 观察字盘，感知形声字的特点 １． 出示字盘，与卡片“辛辛“，将两者分别组合、演示。 ２． 同学们，“辛辛”和“纟、讠”等分别组合构成了汉字。这就是 一种 造字办法，这些字叫形声字。上面４个字中的“辛辛”是声旁， “纟、讠 ”是形旁，代表不同的意思。 二．读准字音，学习词语。 １． 用生字卡片指导读准字音。
１． 出示范字，引导学生观察。 ２． 指导“蛋”的写法。 ３． 学生自学另外几个字。 ４． 描红、仿影。 四．练习
１． 用“哪是——？这是——。”的句式进行对话练习。
２． 选字填空。
哪
那
圆
园
袋
蛋
（１）.小弟弟红通通的脸（
）真像大苹果。
（２）.林林的口（ ）里装满了小石子。
（３）.昨天，妈妈带我到公（ 。
一． 教学第一题
第一课
会认字： 拼 音
神鸟
伶俐婉贼
澈淙 袱
会写字： 拼 音
伶俐 傍贼
婉唉 吩咐
会写字： 拼 音
燥
澈袱
蛇
救
拼音
词语
l!ng
句子
伶俐 孤苦伶仃
她不仅聪明伶俐、美丽动人，而 且有一副美妙的歌喉。
拼音
词语
l#
句子
伶俐
她不仅聪明伶俐、美丽动人，而 且有一副美妙的歌喉。
拼音
词语
w2n
句子
委婉 婉转
面对朋友的慷慨馈赠，范仲 淹委婉地谢绝了。
（３）.指导朗读。 ３． 有感情地朗读全文。 ４． 指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。 二．教学生字，正 音。
１． 认读儿歌中的生字，正音。 ２． 教学新偏旁。 ３． 学生看笔顺、描红。 ４． 说说你是怎样记住这些生字的。 ５． 练写生字。 ６． 认读课后词语。 ７． 听写词语。
识字四 教学目标： １． 学会１0 个生字和这些生字组成的词语，田字格上的 1 个只识 不写， 认识一个偏旁。 ２． 能正确、流利、有感情地朗读并背诵儿歌。能理解儿歌所表达 的意思 。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵儿歌。 教具学具准备；投影、字盘、 生字卡。 主要板书：识字四。 教学时间：二课时。 教学过程：
． 抄写词语。
第二课时 一． 复习巩固 １． 让学生转动字盘读生字，组词。 ２． 将字填入空格。
哪是红梅花，请你来分（
这是红梅花，它有五个（
哪是韵母a，请你来分（ 。
这是韵母a，圆圆脸蛋拖小（ 二．读背儿歌
） 。 ） 。 ）
） 。
１． 齐读后，指名用一问一答试读。
２． 男女生分读。 ３． 背儿歌。 三．指导书写
２． 读４个字组成的词语。 ３． 理解： （１） .出示实物理解“辫子、花瓣”
（２） 举例理解“分辨、辩论”。 三． 游戏巩固 用字盘辨字，并组词。 四． 学习儿歌
１． 借助拼音自由朗读，指名读。 ２． 指导朗读。 （１）.分别读出疑问和肯定的语气。 （２）.注意停顿和重音 ３． 教师示范读第一小节，学生自由读第二小节，齐读。 ４． 理解：是谁“圆圆脸蛋拖小辫”？ 五． 学写生字