10.面具-冀美版八年级美术上册教案

面具-冀美版八年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解中国传统文化中的“面具”艺术形式；
2.掌握绘画基本技法，具备描绘面具的基础能力；
3.培养学生观察、创新、表现的能力；
4.培养学生的审美情趣和审美体验；
5.培养学生的团队合作能力和各抒己见的勇气。

二、教学重点与难点
重点
1.了解与绘制中国传统文化中的“面具”；
2.掌握绘画基本技法。

难点
1.教会学生如何使用不同画笔刻画面部特征；
2.培养学生的观察、表现和审美能力。

三、教学方法
1.集中讲授；
2.分组合作；
3.个性化辅导；
4.审美教育。

四、教学步骤
第一步：导入（10分钟）
1.学生自由讨论：你们对于面具这一艺术形式有什么了解？
2.教师介绍此次课程的主题——中国传统文化中的“面具”艺术形式，并向学生展示相关图片和实物。

第二步：基础讲解（20分钟）
1.分享学生关于中国传统面具文化的了解；
2.教师向学生详细介绍中国传统“面具”艺术形式的历史、流派、类型等相关知识点，并进行互动问答。

第三步：技法演示（30分钟）
1.教师根据学生的实际绘画水平，进行面具形象技巧的讲解；
2.教师现场演示使用不同画笔刻画面部特征的技法、实用的色彩表现方法等。

第四步：分组实践（60分钟）
1.学生自由组队，分工合作；
2.各小组创作一幅面具形象画作，并自行确定所使用的色彩表现和画法；
3.学生通过合作实践，提升彼此团队协作精神，充分发扬创新意识，在责任分配上发挥个人才能。

第五步：展示和评价（20分钟）
1.由各小组成员自行展示所完成的面具形象画作，并简要阐述其创作心得；
2.教师逐一进行点评，并针对每个小组提出切实可行的改进方法，以发掘小组的潜力。

第六步：总结与反思（10分钟）
1.教师引导学生回顾整个课程，并进行相关问题讨论；
2.引导学生自我评价，总结学生这次面具创作的主要理念和选择，如何发现自身的潜能和明确未来的发展方向。

五、作业布置
1.根据老师指导，学生继续完善并完成小组合作创作面具形象画作；
2.老师发布阅读材料，让学生学习并撰写一篇短篇美术史论文，文章重点关注中国传统“面具”艺术类型的表现与发展。

六、教学评价与反思
本节课的教学方法灵活多样性，教师在授课过程中充分发挥了学生的创造性和思维力，同时注重引导和激发学生学习兴趣。

但在教学实践中，还需更加关注学生的个体化需求，针对每个学生量身定制课程内容，让更多学生受益。

此外，也需要更大程度的发掘学生潜力，推进学生的自主思考和独立思考能力，以更好地促进其全面发展。