部编版语文三年级下册 第六单元课内阅读和类文阅读真题(含答案)

部编版三年级下册语文六单元课内外阅读测试
（18.《童年的水墨画》19.《剃头大师》20.《肥皂泡》21.《我不能失信》）
第一部分课内阅读
18.《童年的水墨画》
一、阅读《童年的水墨画》课文片段，完成练习。

溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜒。

忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

（1）画波浪线句子使用的修辞方法是______。

（2）本段共______句话，描写动态景物的是第______句。

（3）与“人影给溪水染绿了”意思一样的句子是______。

A．人影把溪水染绿了。

B．人影被溪水染绿了。

二、阅读《童年的水墨画》课文片段，完成练习。

溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水_____绿了，
钓竿上_____着一只红蜻蜒。

忽然扑腾一声人影_____了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

（1）补全诗歌，体会用字的精妙。

（2）画线的部分把“山溪”比作______，写出了“山溪”______的特点。

（3）这是一幅多么美好的山间钓鱼图啊！我从诗句“______”中读出了他的专心，我还从诗句“______”中读出他获得了成功。

（4）这首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，在写的时候一步步把读者的注意力集中到一个小小的“点”上，请你试着来填一填。

垂柳→______→______→______→红蜻蜓
三、阅读《童年的水墨画》课文片段，完成练习。

溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜒。

忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

1.《溪边》这首诗中小朋友在（干什么）。

2.诗中描写的景物有: 、、和。

3.这首诗有静、有动。

请把写“动态美”的语句画上“”线。

四、阅读《童年的水墨画》课文片段，完成练习。

江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对银牙。

1.“浪”读 , 这个字是结构,除部首外有画。

(3分)
2.仿写词语。

(3分)
笑哈哈(ABB式)
3.从短文中找量词填空。

(3分)
一( )银牙一( )小手一( )水花
4.在“像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍”这句话中,把 .比喻成了鸭群;“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放”这一句则是把比喻成了。

5.短文中的“水葫芦”指的是( )。

(4分)
A.一种水上植物,形状像葫芦
B.戏水的孩子们
6.这首诗摄取了一组儿童生活的镜头,表现了( )。

(4分)
孩子们童年生活的快乐 B.江面上热闹的情景
7.《江上》刻画了两幅怎样的画面?请用简洁的语言回答。

. .
五、阅读《童年的水墨画》课文片段，完成练习。

林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

1.“一朵朵山花”指的是，“一个个斗笠”指的是。

2.这两句话让我想到的画面是。

3.选文中画“”的句子用的修辞手法是。

4.查字典,填空。

“爽”用音序查字法,应先查音序，再查音节，这个字的笔顺是。

“爽”字有以下几种解释:①清凉,清洁;②舒适,畅快;③痛快,直率。

“松树刚洗过澡一身清清爽爽”中的“爽”应取第种解释，在“身体不爽”中“爽”应取第种解释。

5.《林中》分别刻画了两幅怎样的画面?请用简洁的语言回答。

. 。

六、阅读《童年的水墨画》课文片段，完成练习。

林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。

//
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。

//
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

//
1.仿写词语。

例:一串串(ABB式) . 例:清爽清清爽爽 .
2.在这段选文中,钻出土的小蘑菇像 ,松林里的一个个斗笠
像。

3.选文中的“谁”指的是______，“”(用文中的原话回答)这句话写出了他们的快乐。

4.文中“//”将诗歌分成了三部分,请你用简单的话总结每部分的意思。

(1)第一部分: 。

(2)第二部分: 。

(3)第三部分: 。

5.这段话描写了怎样的画面?
. 。

七、阅读《童年的水墨画》课文片段，完成练习。

林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

(1)照样子,写词语。

例:清清爽爽 .
(2)填空。

①诗中两个“斗笠”的意思是不同的,第一个指，第二个指。

②诗中的“山花”指。

③诗中表现孩子们高兴愉快的词语是。

(3)这首诗描写了怎样的情景?
(1)平平安安规规矩矩;
(2)①蘑菇的样子像戴着斗笠采蘑菇的孩子;②蘑菇;③欢叫;
(3)一群孩子在雨后到松林中采蘑菇的情景。

. 。

19.《剃头大师》
一、阅读《剃头大师》课文片段，完成练习。

最痛苦的是,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。

这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。

你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。

1.文中的“害人精”指的是。

2.剃头师傅对小沙这样的顾客的态度是 (用文中的词语),小沙对剃头师傅的态度是、 (用文中的词语)。

3.老师傅给他剃头,让他痛苦的有两个方面:一是；
二是。

二、阅读《剃头大师》课文片段，完成练习。

我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。

这儿一剪刀，那儿一剪刀,不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

很快，我就发现自己闯了祸。

因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

“哎呀!”我叫起来，“坏了!”
小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。

我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

1.“我”为什么觉得自己像个剃头大师?用“”画出相关的句子。

2.从哪里可以看出“我”是“随意乱剪”的?结果怎样?
. .
. 。

3.“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了”是因为( )
A.小沙剃头都是付双倍的钱。

B.小沙只要求耳朵在就行,头发理得怎么样无所谓。

. 。

20.《肥皂泡》
一、阅读《肥皂泡》课文片段，完成练习。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转(zhu ǎn zhuàn)。

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个(玲珑娇软)的小球,四散(s ǎn sàn)分飞。

有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球，会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。

这时大家都( )着心，( )着头,( )着呼吸，——不久，这( )的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里，大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

1.用“\”划去文段中加点字不正确的读音。

2.找出描写肥皂泡颜色美丽的句子，抄在下面的横线上。

. .
3.画横线的句子写出了孩子们在吹肥皂泡时什么样的心情?
. 。

二、阅读《肥皂泡》课文片段，完成练习。

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自已小心地轻轻吹起的,
吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅,又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.写出下面词语的反义词。

快乐一( ) 骄傲一( ) 轻悠悠一( )
2.“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”，连用四个“那么”组成一个排比句,表现了“我”对肥皂泡的之情。

3.看着飞起的肥皂泡，“我”的感受是( )
A.心中充满不舍、难过。

B.心里充满了快乐、骄傲与希望。

3.哪些语句是作者展开丰富想象的句子?用“”在选段中画出来。

21.《我不能失信》
一、阅读《我不能失信》课文片段，完成练习。

一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。

二女儿宋庆龄显得特别高兴。

她早就盼着到这位伯伯家去了。

伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
1.本段话共有____________句话。

2. “特别高兴”、“早就盼着”说明。

3.“尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！”又说明。

4.这段话的主要意思是：____________________________________。

二、阅读《我不能失信》课文片段，完成练习。

不,妈妈。

您说过，做人要信守诺言。

如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的,但我已经想起来了，就不能( )了!”庆龄坚定地说。

“我明白了,我们的庆龄是个(守信用 )的孩子。

”妈妈望着庆龄笑了笑,说，“那你就留下来吧!”
1.在文中括号里填上正确的词语。

2.文中的“这件事”指的是( )
A.宋庆龄到伯伯家看鸽子的事。

B.宋庆龄教小珍叠花篮的事。

3.在庆龄看来,忘了这件事而去了伯伯家属于( ),是可以请别人原谅的;没有忘了这件事而去了伯伯家属于( ),是做人不诚信的表现。

A.故意的失信
B.无意的失信
4.用“如果”造句: 。

三、阅读《我不能失信》课文片段，完成练习。

“不行!不行!我走了,小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。

“那……回来你去小珍家解释一下,表示( ),改天再教她叠花篮,好不好?”妈妈在一旁说。

“不,妈妈。

您说过,做人要信守诺言。

如果我忘记了这件事，见到她时向她( )是可以的,但我已经想起来了,就不能失信了!”庆龄坚定地说。

1.选择恰当的词语填到文段中的括号里。

(道歉歉意)
2.文段中画“”句子中的“这件事”是指。

3.从宋庆龄坚持留下来等小珍的举动中,我们可以看出宋庆龄是个的人。

第二部分类文阅读
一、阅读短文,完成练习。

怎么去奶奶家
我们怎么去奶奶家？
是骑自行车
还是坐火车
或者乘公交车
还是坐飞机？
当然了，要是我们生活在很久很久以前，
我们就会骑着驴或者马
去看望奶奶
要是我们生活在未来
我们就可以坐火箭去
顺便在我们的太空服口袋里
装一颗星星送给奶奶
怎么去奶奶家？
我们还可以坐轿车去
不过我们还是走着去吧
奶奶就住在
马路那头的
另一个街区里
1.奶奶家离“我们”（远不远），你是从哪里看出来的？用“___”画出来。

2.“我”想了哪些去奶奶家的方法？请用自己的话概括出来。

. .
3.你觉得“我”是个怎样的孩子？
. .
二、阅读短文,完成练习。

系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。

我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。

何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷（）来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。

我们把竹篾放到火堆上（）了，再（）成弓似的和轱辘似的等几何形状，（）在一起，悉心（）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。

然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。

然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。

咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。

好似争艳的奇葩，挂彩的气球。

我们的心醉了。

啊，我的鹅黄色的童年！
1.把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。

弯系找拼烤
2.短文第二自然段描写了“我们”，第三自然段描写了“我们”。

3.短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（）。

A.高
B.多
C.美
4.短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（）
A.快乐
B.风筝
C.童年
三、阅读短文,完成练习。

我当中学生的时代在清朝末年，那时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。

现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。

我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。

腰间围着皮带。

皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。

后面的左侧又系着刺刀的壳子。

这样装束起来，俨然是个军人了。

我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。

当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。

待教师喊出“举枪——放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。

有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。

不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。

嘴里还要呐喊：“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。

谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。

（1）“我们”当时的装束是怎样的？请你用“——”在短文中画出来。

（2）短文第四自然段描写了“我们”（）的场景。

A.整理装束
B.练习打枪
C.练习冲锋
D.练习队列
（3）结合画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？
.__________________________________________________________________.
四、阅读短文,完成练习。

种一片树叶
埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美的梦。

我 4 岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。

我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。

于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。

就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。

我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。

我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。

那些埋在土里的树叶，却早已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成
长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。

那件事，我为之自豪一辈子……
种一片树叶吧，你会拥有一颗参天大树。

1.从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。

A.忐忑不安
B.认真严肃
C.紧张慌乱
2.“那件事，我为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是__________。

3.种树叶后，“我”是怎么做的？结果怎样？用自己的话概括。

._____________________________________________________________.
4.这篇短文的中心是（）。

A.说明儿童内心的幼稚
B.表现童心的珍贵
C.展示童年生活的丰富多彩
五、阅读短文,完成练习。

.________________.
从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。

晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。

谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。

妻子惊奇地问：“怎么啦？”丈夫捶胸顿足地说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只 5 元钱就卖掉了！”果然从此他们的生意不如以前红火最后终于彻底破产当妻子贫困交加奄奄一息的时候她悔恨地流着泪说我明白了 .
.______________________________。

（1）从文中选一个词做题目，写在文章前面的横线上。

（2）给最后一个自然段加上标点。

（3）文中破折号的作用是______________。

（4）填空。

①“物美价廉”的意思是__________________。

②从文中找出“兴隆”的近义词：__________________。

（5）妻子在临死前明白了什么？把妻子的话补充完整。

.___________________________________________________________________.
参考答案
第一部分课内阅读
18.《童年的水墨画》
一、
（1）比喻；（2）3 3；（3）B。

二、
（1）染立碎；
（2）绿玉带平静；
（3）钓竿上立着一只红蜻蜓草地上蹦跳着鱼儿和笑声；
（4）山溪人影钓竿。

三、
1.钓鱼。

2.垂柳;山产方风险钓竿;红蜻蜓;鱼儿。

3.忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

四、
1.lànɡ左右七
2.慢腾腾光秃秃红彤彤
3.排双阵
4.在水中游泳的孩子们小蘑菇山花
5.B
6.A
7.《江上》刻画的是孩子们在水中自由自在游泳戏水的画面;
五、
1.小蘑菇孩子们
2.雨后，蘑菇从泥土中冒了出来，采蘑菇的小朋友们欢笑着来到林中采蘑菇
3.拟人、比喻
4.S shuang
5.《林中》刻画的是雨后孩子们戴着斗笠在松林中穿行的情景。

六、
1.一颗颗一粒粒平安平平安安 ;
2.一朵朵山花蘑菇 ;
3.孩子们是谁一声欢叫把雨珠抖落;
4.
(1)写雨后松树的样子。

(2)写雨后蘑菇生长的样子。

(3)写雨后孩子们在树林中玩耍的样子。

5.描写了孩子们在松林里采蘑菇的画面。

22.《剃头大师》
一、
1. 剃头师傅
2.不欢迎骂、怒视
3.老掉牙的推剪常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽了苦头。

老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。

二、
1.剪刀所到之处,头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。

2.从“这儿一剪刀，那儿一剪刀”可以看出，结果把头发剪得长长短短，乱七八糟。

3.B
23.《肥皂泡》
一、
1.zhuǎn sǎn 悬仰停光丽
2.这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

3.紧张、期待
二、
1. 悲伤谦虚沉甸甸
2.喜爱
3.B
4.到天上，轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅,又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
24.《我不能失信》
一、
1.5
2.宋庆龄非常想去伯伯家
3.鸽子非常可爱。

4.宋耀如一家准备去朋友家作客。

二、
1.失信守信用
2.B
3.BA
4.如果我能早一点起床，就不会迟到了
三、
1.道歉
2.教小珍叠花篮
3.守信用
第二部分类文阅读
一、
1.不远奶奶就住在，马路那头的，另一个街区里。

2.很久很久以前，可以骑驴或者马；未来，可以坐火箭；现在，可以坐轿车和走路。

3.“我”是个有奇思妙想的孩子。

二、
1.找烤弯拼系
2.做风筝放风筝
3.B
4.C
三、
（1）腰间围着皮带。

皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。

后面的左侧又系着刺刀的壳子。

（2）C （3）“我”有自尊自信的民族情感。

四、
1.B
2.“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树。

3.“我”蹲在种树叶的地方等待。

结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。

4.B
五、
（1）信誉
（2）果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。

当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪说：“我明白了_______________。

”（3）解释说明
（4）①廉：便宜。

东西价钱便宜，质量又好。

②红火
（5）信誉是那么珍贵，有了信誉，客人才会对自己信任，才能真正赚到更多的钱。

教师评语
1、你一向在努力，教师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。

记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。

教师期望你更加严格要求自我，不断进取，成为一个更出色的你。

2、你的自信乐观活泼和率真，思维灵活，理解本事强，为人处事有自我的见解。

你能遵守各项校纪校规，学习上也能坚持着一种进取向上的势头，提高明显。

在平时你还能进取参与各项团体活动，乐于助人。

坚持这种上进心，你会给大家展示出一个更加与众不一样的你。

3、你曾对教师说，有些知识不明白，可你却又从不问教师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。

期望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的提高会更快，更大，相信不久的将来。

你会取得好成绩，教师期待着你有更大的提高。

4、你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱团体，遵守纪律，是一个可爱的学生。

你曾告诉教师要努力当个最棒的学生，教师真为你高兴。

好孩子，请记住自我跟教师说的话，只要你肯努力，教师和同学都会帮忙你的，你的提高是教师最大的欣慰。

5、你在教师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。

总是严格要求自我。

上课时，两只小手总是放得平平的。

专心听讲，认真完成作业且热爱公物。

在教师的鼓励下，你的发言也进取了。

但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。

教师期望你把它扔掉，你能做到吗？做一个让教师更喜欢的学生，努力吧！
6、你热爱学校，热爱班级，热爱专业。

在平时尊敬师长，团结同学，乐于助人，愿意替同学分忧。

能进取参加各项体育活动。

学习上较认真，刻苦，有较强的进取心。

希今后注意学习方法，再接再厉，相信自我，只要你尽自我的百分之百的努力，你必须会成功。

7、你必须很羡慕那些成绩优秀的同学，你必须认为他们很聪明，学得很简便，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，期望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。

”。