PEP英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it A Let's spell 说课稿

说课稿
我今天说课的主题是PEP人教版小学英语五年级下册Unit5 Whose dog is it? Part A Let’s spell。

我将分以下九部分进行说课。

一、说教材
PEP教材中“Let’s spell”部分从三年级开始设计，三四五年级课程内容逐步拓展，由字母发音、元音字母发音、字母组合发音，对学生进行自然拼读教学。

本课将学习字母组合“ng”、“nk”在单词中的发音。

旨在通过发音练习，提高学生英语口语能力。

二、说学情
五年级学生已经掌握一定的词汇量，有较好的拼读单词的基础，课上活动参与积极，课堂气氛活跃。

三、说教学目标
1. 知识目标：使学生能基本掌握字母组合“ng”、“nk”在单词中的基本结构和发音。

2. 能力目标：使学生掌握自然拼读和字母组合的发音技巧，学会拼读单词，并进行听说读写练习。

3. 情感态度目标：使学生体验自主学习、合作交流、情景互动的乐趣，爱上拼读单词。

4. 创新目标：在文本知识的认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过歌曲Chant和绘制思维导图等方式巩固练习字母组合发音，并拓展词汇量。

四、说教学重、难点
重点：学习字母组合“ng”、“nk”在单词中的发音，听说读写以字母组合“ng”、“nk”结尾的单词。

难点：词汇拓展（如动词ing）、绘本拓展（朗读表演）。

五、说教法和学法
《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中主动参与和完成教学任务，从中体验学习乐趣。

因此我采用“任务——探究——创新”型教学方法，利用PPT动画教学让学生在有趣、开放式的语言环境中学习、交流，更好地发挥学生的主观能动性。

六、说教学准备
准备PPT教学课件，插入“Chant”等视频动画。

七、说教学过程
第一环节：热身导入
通过“Chant”-“A is for apple a a apple”等,复习26个字母及其在单词中的发音,自然引入Let’s spell的教学内容,并为拼读单词做铺垫。

第二环节：新授呈现
使用词汇图片和形象生动的多媒体画面来展示，利用“Read and find”“Spell and read”“Reading challenge”“Try to read”等活动创设语言环境，激发学生兴趣，使字母组合“ng”、“nk”的呈现变得更自然、立体、易于学生理解，突出重点。

其中，“Point and say”活动，让学生打节拍跟读，分别练习字母组合“ing”、“ink”
及其相关单词的发音，可以有效正音，强化重难点。

第三环节：巩固练习
设计“Look listen and write”“Read write and listen”“Writing challenge”等活动，并引导学生绘制思维导图拼写单词、记忆单词。

设计开放作业一，让学生发挥想象、丰富创作，设计新颖的思维导图。

目的是使学生更好地区分字母组合“ng”、“nk”在单词中的发音。

第四环节：绘本拓展
学生通过自主学习绘本，听录音探究新词汇，从而掌握读词读句技巧，之后选生汇报展示。

设计开放作业二，让学生组队练习，以情景剧的形式进行表演。

创造开放的语言交际环境，让学生动起来，充分发挥学生的主体性，达到语言输出的目的。

八、说板书设计
以学生创作思维导图为主，直观呈现并区分字母组合“ng”、“nk”在单词中的发音。

使学生一目了然、印象深刻。

九、说教学效果预设
通过多媒体教学，使文本知识生动形象，学生对拼读单词有了更深的了解。

Chant、游戏等活动贯穿始终，激发学生学习兴趣，达成教学目标，整节课学生会觉得轻松愉快，意犹未尽。

以上就是我的说课内容，感谢各位的聆听！。