【高中语文】与微之书ppt精品课件11

金銮殿后 庐山庵里
笼鸟槛猿 相见何年
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佛山市第三中学 刘凡珍
读信抒怀
危惙之际 唯惦老友
感念信任 情深意挚 感叹不已 震惊担忧 同病相怜 愁苦悲凉
佛山市第三中学 刘凡珍
惊闻友贬 垂死赋诗
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信中所写“三泰”是哪三件事？
身心健康，家人团聚； 生活自足，免于求人； 建成草庐，风景怡人。
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体会数思切，缠绵多情；
再呼微之：直抒胸臆，凄婉无奈。
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佛山市第三中学 刘凡珍
窗外山僧 或坐或睡
山猿谷鸟 哀鸣啾啾
向往山僧之优游闲适 烘托分隔两地之感伤 映衬宦海沉浮抒哀叹 自喻迁谪苦期待重逢
诵读感知：整体把握
信尾说“此夕我心，君知之乎？” 白居易在信中向元稹主要倾诉了什么？
主要抒发对远方故人久别的思念之情
久别思念 读信感怀 奉报三泰 题书感慨
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白居易：感人心者莫先乎情。
元稹《得乐天书》
远信入门先有泪，妻惊女哭问何如？ 寻常不省曾如此，应是江州司马书。
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《琵琶行》中描写江州生活环境的诗句
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
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对比之下，在这封信中白居易却似乎很满意 自己的生活环境，说“不唯忘归，可以终老”， 为何作者这样告诉朋友？谈谈你对其“奉报三泰”
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品读鉴赏：发现意蕴
诵读课文，交流探讨： ① 白居易与元稹之间情谊深厚，在 此书信中何以见得？白居易是怎样表达 出来的？请结合书信的具体语句内容予
以分析。
② 除了思念之情，行文中还流露出 作者哪些情感？你对白居易所言“此夕
我心，君知之乎”中的“我心”是如何 理解的？
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对远方故人久别的殷切思念 对人生世事无常的感慨无奈 对友人真挚情谊的深深感念 对被贬遭谪失意的悲凉伤感 对重病患难好友的关爱体贴 对贬所江州生活的恬然自安 对仕途显达富贵的怀念留恋 对闲适自由生活的向往企慕 ……
佛山市第三中学 刘凡珍
延伸作业
1、《与微之书》不只是抒情文体中的感人篇章， 也是贬谪文学中的心灵小品。古代有不少像白居易这 样被贬谪的文人往往有感抒怀而形成了中国古代独特 的贬官文学，试比较探究古代被贬文人在作品中不同 的抒情方式。 2、古人云：人之相知，贵在知心。读完本文之后， 请想一想你是否也有像元白一样的知心朋友，你怎样 描述你们之间的友情？学习本文的写法，试写一封信 给知心友人，述写自己的近况和问候之意。
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俗话说“文人相轻” ，
“文人相亲”的佳话——元白友 情
元白二人志同道合，感情深厚，交 往密切，诗文唱和：
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得意时，以诗相诫； 失意时，以诗相勉； 同处时，以诗相娱； 索居时，以诗相慰。
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解释下列各句中“且”字的意义 A．形骸且健 连词，表让步，尚且，还 B．且置是事，略叙近怀 副词，暂且，姑且 C．身衣口食，且免求人 连词，尚且，还 D．且云：危惙之际，不暇及他
连词，表递进，并且、而且
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的看法。
宽慰老友，体贴关爱，以免友人牵挂担忧； 鼓励故人，保重身体，平和心态面对挫折； 安处逆境，襟怀旷达，寄情山水恬然自安； 掩藏苦痛，心怀抑郁，以豁达语言凄凉情。
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“此夕我心，君知之乎？” 平易切近中蕴涵深婉情思

1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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副 ② 将要 不出火且尽 词
① 暂且 卿但暂还家，吾今且报府 ③ 将近 北山愚公者，年且九十 ④ 表让步，尚且 臣死且不避，卮酒安足辞
且
连 ⑤ 表并列，又，边……边…… 词 甲者出，太尉笑且入
⑥ 表递进，而且，况且
且壮士不死则已，死即举大名耳
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