一年级上册数学_比多少(23张)人教版精品课件
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√
例：判断： 和 同样多。
错误解答：√ 错因分析：此题数错了 和 的数量，虽然 和 这 两种动物的第一个和最后一个都对齐了，但却不是一一对应，两 种动物的数量并不相同。
正确解答：×
1.（选自教材P7做一做第3题）。
在多的后面画“√”。
在少的后面画“√”。
√
√
2．在少的后面画“√”（选自教材P8练习一第3题）
数出图中物体的数量。
4
4
3
4
4只小兔对4块砖，都没有剩余，就说小兔和砖同样多。
4只小兔对4块砖，都没
把小兔和砖一个一个地对应起来。 把木头和凳子一个一个地对应起来。
把小猪和木头一个一个地对应起来。 若能一一对应，则两种事物同样多；
有剩余，就说小兔和砖
（选自教材P7做一做第3题）。 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。
√
3．在多的后面画“√”（选自教材P8练习一第4题） 会用一一对应的方法比较物体的多少。
若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。 把小兔和胡萝卜一个一个地对应起来。 若能一一对应，则两种事物同样多； 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。 例：判断： 和 同样多。 把小兔和胡萝卜一个一个地对应起来。 比较两种事物的多少，可以看两种事物能否一一对应。 把小猪和木头一个一个地对应起来。 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。 2．在少的后面画“√”（选自教材P8练习一第3题） 把小兔和花朵一个一个地对应起来。
第一单元 准备课
第2课时 比多少
1.理解“同样多”“多”“少”的含义，学会比 较物体的多少。 （重点）
2.会用一一对应的方法比较物体的多少。 （难点）
看图圈数。
旧知回顾： 数数的方法：按照一定的顺序，从1开始，一个一个地
数，数到最后是几，这种事物的总数量就是几。
例题分析
在一条蜿蜒的小 河边，小动物们 正忙着盖房子。
数数的方法：按照一定的顺序，从1开始，一个一个地数，数到最后是几，这种事物的总数量就是几。 把小猪和小鱼一个一个地对应起来。 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。 把小兔和胡萝卜一个一个地对应起来。 第一单元 准备课 会用一一对应的方法比较物体的多少。 3．在多的后面画“√”（选自教材P8练习一第4题） 3．在多的后面画“√”（选自教材P8练习一第4题） 第一单元 准备课 比较两种事物的多少，可以看两种事物能否一一对应。 把小兔和胡萝卜一个一个地对应起来。 例：判断： 和 同样多。 例：判断： 和 同样多。 把小兔和花朵一个一个地对应起来。 3．在多的后面画“√”（选自教材P8练习一第4题）
同样多。
若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。
把小猪和小鱼一个一个地对应起来。
在一条蜿蜒的小河边，小动物们正忙着盖房子。
错因分析：此题数错了 和 的数量，虽然 和 这两种动物的第一个和最后一个都对齐了，但却不是一一对应，两种动物的数量并不相同。
把小猪和木头一个一个地对应起来。
√
比较两种事物的多少，可以看两种事物能否一一对 应。若能一一对应，则两种事物同样多；若其中一种有 多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一 种的数量比这一种的数量少。
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
例：判断： 和 同样多。
把小兔和砖一个一个地对应起来。
若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。
第一单元 准备课
数数的方法：按照一定的顺序，从1开始，一个一个地数，数到最后是几，这种事物的总数量就是几。
若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。
把小猪和小鱼一个一个地对应起来。
知识提炼
比较两种事物的多少，可以看两种事物能否一一对应。若 能一一对应，则两种事物同样多；若其中一种有多余的，就说 这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的 数量少。
小试牛刀
1.在多的后面画“√”。
√
2.在少wenku.baidu.com后面画“√”。
√
3.在少的后面画“√”。
理解“同样多”“多”“少”的含义，学会比
把小猪和木头一个一个地对应起来。 3只小猪对4根木头，木头 余下了1根，我们就说木 头比小猪多，小猪比木头 少。
例题分析
图中还可以比什么？
把小兔和胡萝卜一个一个地对应起来。
把木头和凳子一个一个地对应起来。
把小兔和花朵一个一个地对应起来。 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。
例：判断： 和 同样多。
错误解答：√ 错因分析：此题数错了 和 的数量，虽然 和 这 两种动物的第一个和最后一个都对齐了，但却不是一一对应，两 种动物的数量并不相同。
正确解答：×
1.（选自教材P7做一做第3题）。
在多的后面画“√”。
在少的后面画“√”。
√
√
2．在少的后面画“√”（选自教材P8练习一第3题）
数出图中物体的数量。
4
4
3
4
4只小兔对4块砖，都没有剩余，就说小兔和砖同样多。
4只小兔对4块砖，都没
把小兔和砖一个一个地对应起来。 把木头和凳子一个一个地对应起来。
把小猪和木头一个一个地对应起来。 若能一一对应，则两种事物同样多；
有剩余，就说小兔和砖
（选自教材P7做一做第3题）。 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。
√
3．在多的后面画“√”（选自教材P8练习一第4题） 会用一一对应的方法比较物体的多少。
若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。 把小兔和胡萝卜一个一个地对应起来。 若能一一对应，则两种事物同样多； 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。 例：判断： 和 同样多。 把小兔和胡萝卜一个一个地对应起来。 比较两种事物的多少，可以看两种事物能否一一对应。 把小猪和木头一个一个地对应起来。 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。 2．在少的后面画“√”（选自教材P8练习一第3题） 把小兔和花朵一个一个地对应起来。
第一单元 准备课
第2课时 比多少
1.理解“同样多”“多”“少”的含义，学会比 较物体的多少。 （重点）
2.会用一一对应的方法比较物体的多少。 （难点）
看图圈数。
旧知回顾： 数数的方法：按照一定的顺序，从1开始，一个一个地
数，数到最后是几，这种事物的总数量就是几。
例题分析
在一条蜿蜒的小 河边，小动物们 正忙着盖房子。
数数的方法：按照一定的顺序，从1开始，一个一个地数，数到最后是几，这种事物的总数量就是几。 把小猪和小鱼一个一个地对应起来。 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。 把小兔和胡萝卜一个一个地对应起来。 第一单元 准备课 会用一一对应的方法比较物体的多少。 3．在多的后面画“√”（选自教材P8练习一第4题） 3．在多的后面画“√”（选自教材P8练习一第4题） 第一单元 准备课 比较两种事物的多少，可以看两种事物能否一一对应。 把小兔和胡萝卜一个一个地对应起来。 例：判断： 和 同样多。 例：判断： 和 同样多。 把小兔和花朵一个一个地对应起来。 3．在多的后面画“√”（选自教材P8练习一第4题）
同样多。
若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。
把小猪和小鱼一个一个地对应起来。
在一条蜿蜒的小河边，小动物们正忙着盖房子。
错因分析：此题数错了 和 的数量，虽然 和 这两种动物的第一个和最后一个都对齐了，但却不是一一对应，两种动物的数量并不相同。
把小猪和木头一个一个地对应起来。
√
比较两种事物的多少，可以看两种事物能否一一对 应。若能一一对应，则两种事物同样多；若其中一种有 多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一 种的数量比这一种的数量少。
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
例：判断： 和 同样多。
把小兔和砖一个一个地对应起来。
若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。
第一单元 准备课
数数的方法：按照一定的顺序，从1开始，一个一个地数，数到最后是几，这种事物的总数量就是几。
若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。
把小猪和小鱼一个一个地对应起来。
知识提炼
比较两种事物的多少，可以看两种事物能否一一对应。若 能一一对应，则两种事物同样多；若其中一种有多余的，就说 这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的 数量少。
小试牛刀
1.在多的后面画“√”。
√
2.在少wenku.baidu.com后面画“√”。
√
3.在少的后面画“√”。
理解“同样多”“多”“少”的含义，学会比
把小猪和木头一个一个地对应起来。 3只小猪对4根木头，木头 余下了1根，我们就说木 头比小猪多，小猪比木头 少。
例题分析
图中还可以比什么？
把小兔和胡萝卜一个一个地对应起来。
把木头和凳子一个一个地对应起来。
把小兔和花朵一个一个地对应起来。 若其中一种有多余的，就说这一种的数量比另一种多，也可以说另一种的数量比这一种的数量少。