水培吊兰教案

水培吊兰教案
教案1 水培吊兰
一、教学目标：
（一）知识与技能
（1）知道水培吊兰常用的材料工具
（2）学会容器选择、脱盆、清洗、修剪、定值和管理等技能
（2）通过独立或与他人合作、交流完成作品
（二）情感态度与价值观
体验水培吊兰的乐趣，增强审美情趣。

二、教学重点：水培吊兰的基本方法
三、教学难点：定值的方法
四、课前准备
（1）水培吊兰的ppt
（2）工具与材料：吊兰、水培玻璃瓶、定植篮、剪刀、陶粒、营养液等。

五、教学过程
学生观赏盆栽吊兰和屏幕，感受吊兰的美丽。

提问：如何才能欣赏吊兰诱人的根系？
板书：水培吊兰
展示、介绍水培吊兰的常用材料工具
现场演示、讲解脱盆的方法与要领
引导、帮助学生掌握清洗吊兰的方法
学生自学清洗吊兰的方法
演示、讲解清洗吊兰的要求，并指导一名学生完成清洗吊兰的操作。

结合实物讲解、说明修剪吊兰的方法与要求。

利用实物和大屏幕说明定值吊兰的方法
双层水瓶定植法
讲解、演示双层水瓶定植法的操作要领
（1）将吊兰植株栽在定植篮里
（2）固定植株
（3）装入适量清水
利用屏幕说明管理的方法和要求
（1）摆放位置
（2）换水的方法和要求
结合课件提出水培吊兰实践的任务和要求，强调注意事项：（1）人人参与，互帮互助
（2）按照程序规范操作
（3）注意安全，节约用水，注意卫生。

巡视，针对性的解决学生操作过程中出现的问题，鼓励学生合作、创新。

组织评价交流活动：
（1）开展经验交流活动
（2）指导学生完成“学生实践效果评价表”
教案2
【活动目的】
我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白:保护人类共同的家园--地球已刻不容缓。

从小树立环境保护意识，争当绿色卫士，以此呼唤明天的绿色。

【活动形式】主题班会
【活动准备】活动材料的准备，学生排练及诗朗诵的准备。

【活动过程】
师:亲爱的同学们，你们好!“做个养绿护绿小能手”主题班会现在开始!
师:同学们，你们知道吗?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。

在我们中国，三月十二日是植树节。

这些节日都是为保护地球而设立的。

地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。

请听歌曲《爱的奉献》。

是啊，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

不仅人与人之间需要爱，人与环境之间更需要爱。

地球是人类的母亲，生命的摇篮。

大约200万年前，当人类在地球上诞生时，这颗行星为人类创造了充足的生存条件--陆地、海洋、森林和空气。

当时，地球被一层薄薄的淡蓝色大气所包围，晶莹透亮，美丽壮观。

本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受,不得不敲响惩罚的警钟。

于是自然灾害不断袭来:气候变暖、土地
沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏?
地球的危机，就是人类自身的危机。

如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。

为了全人类的生存，请拯救地球吧!科学家们提出让森林拯救地球。

这里请看大屏幕:(播放ppt)
师:图片看完，给我们留下了深深的思考，大家想想森林对保护地球到底有哪些好处?1998年夏季我国发生的特大洪灾是不是与乱砍乱伐森林有关系?让各个小组讨论一下。

(全班分成10个小组进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言，讨论时间5分钟，4个小组代表发言约5分钟) 大家发言很好，让小博士俞亦奇给我们谈谈。

生1:森林被人们称为“绿色的金子”，具有净化空气的作用；
生2:“大自然的总调温室”，具有调节气候、杀菌抗病作用
生3:是“人类环境安全的堡垒”，具有保持水土、防风固沙、等许多作用。

如果森林遭到破坏，会导致许多自然灾害的发生。

师:是啊!1998年夏季我国发生的特大洪灾与乱砍乱伐森林有一定的关系。

现在西部大开发实行退耕还林就是保护地球，维持生态平衡。

但1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。

生4:为此，我们必须积极植树造林，“做个养绿护绿小能手”
师:地球是人类赖以生存的大环境，环境状况日益恶化，环境保护工作已迫在眉睫。

人们应当行动起来，通过对污染的监督与治理，使天长蓝，山长绿，水长青，让人们永远生活在美好环境之中。

生5:我们少年儿童应当自觉、积极地参加养绿护绿活动。

在美好的春天里栽下一棵树，让它和我们一起成长。

师:同学们，今天我们开的这个主题班会形式非常好，保护环境人人有责。

通过这次班会，让同学们对养绿护绿的重要性更加明别清楚。

你们活动的积极性比较高，参与面也比较广。

关键的是要落到实处，从我们身边的小事做起，让我们行动起来，从现在开始，爱护好我们身边的一草一木!
教案3 做个养绿护绿小能手之花盆改造计划
一、课题背景和意义
1、背景说明
绿色植物在我们生活中随处可见，怎样栽培、养护等学生都非常感兴趣，本活动让学生亲身体验利用废旧物品改造设计绿色植物的花盆，通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识，同时在养绿护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识，实现“做中学”的教学理念。

2、课题的意义
通过学生亲身的体验活动，整合学生已有的知识和经验，同时还有利于培养学生的动手能力、表达能力、创新精神和协作精神。

通过废旧物品改造花盆的活动激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，增强学生关心社会、关心生态环境的意识。

1、教学目标
（1）了解如何根据废弃塑料瓶的种类，花盆的用处来把塑料瓶改造成不同的花盆。

掌握塑料瓶改造花盆的方法，并且能够提高塑料瓶的利用率，提升花盆的美观性。

（2）培养学生的动手、思维、合作，交流和语言表达等能力。

（3）通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。

在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。

培养学生团队合作精神，体验合作学习的快乐。

2、教学方法：
（1）、教法：启发式教学法
（2）、学法：实物观察、实验探究等
（3）、教学媒体：多媒体课件、图片等
三、学生学情分析
初一学生的特点是具有一定的抽象思维能力、综合实践能力、实验操作能力。

同时他们对植物的栽培、养护等非常感兴趣，也已掌握了一些生物学知识和环保知识，但是相关教材中并没有对这些方面作出具体的知识扩展。

因此通过本次
综合实践活动，帮助学生了解植物栽培相关的废旧物改造花盆的基本方法。

由于初一学生对综合实践活动了解得还不够多，所以教师要适当进行必要的引导和补充。

四、资源准备
1、有关方面的资料的收集
2、准备相关的实验材料。

3、多媒体课件制作。

五、教学过程
（一）情境导入
1、ppt展示四张关于绿色植物的图片，询问学生有什么共同点，或者给你留下最深的印象是什么？引出废旧物品改造绿色植物的花盆和主题——花盆改造计划。

2、思维风暴：学生思考在我们生活中还有哪些废旧物品可以改造成花盆？引出最常见的废弃物——塑料瓶，切入本课主要内容：塑料瓶改造设计花盆。

（二）改造设计花盆知识的整体把握
1、展示塑料瓶改造的花盆实物，以及相关图片，引导学生讲出这些改造后的花盆和之前所看到的花盆有什么区别？不好的地方在哪里？
2、总结塑料瓶改造花盆需要考虑的要素。

（1）塑料瓶的种类：形状、大小、硬度、透明度等。

（2）花盆的用处：种植、水培、插花。

总结：大的花盆可以种需要养分多的植物；小的可以种植多肉类需水量不大的植物；平底、面积大、质地较硬、稳
固的瓶子花盆可以直接摆放；多形形、不稳的瓶子花盆可以悬挂或壁挂。

（3）改造设计是考虑的几个要素：颜色、形状、图案、装饰物。

（三）塑料瓶改造设计花盆
（1）老师把可能需要用到的材料准备好。

（2）学生按照步骤，发挥创造性，并充分考虑上面总结的要素，分小组改造设计花盆。

教师随时观察各小组的活动情况，了解改造设计的进展情况；协调个别小组的矛盾，促进小组活动有序进行；及时发现各小组设计过程中出现的问题，并给予指导意见，指导学生进行分工合作。

并督促学生注意活动中的安全问题。

（四）展示交流：看看谁最美
（1）每组进行展示交流最终的成品。

每一组派一个代表上台介绍设计好的作品，并讲解它的具体用途。

（2）老师进行点评，选出做得最好的一组。

（五）总结：一抹简单的绿色会让人心情舒畅。

大家不妨尝试制作自己心仪的花盆，搭配绿
系植物，把绿色请进家门、请到自己的身边来！
六、总结与反思
本次活动通过小组合作完成了废弃物塑料瓶改造设计绿色植物花盆的活动，只有亲自参与活动学生才能领悟花盆改造的要素与关键，提升动手、探究、思维、创新、分析问题和解决问题等能力，同时情感的体验也得到了升华，通过活
动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识，让学生知道花草树木也有生命，愿意以实际行动爱护花草树木，并且在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。

同时在整个活动过程中，对综合实践活动的步骤和方法有了进一步的认识。

做个养绿护绿小能手综合实践教案
课节名称：做个养绿护绿小能手综合实践
课时：2课时
教学目标：
1. 了解环境保护的重要性和养绿护绿的意义。

2. 掌握种植、养护和管理植物的基本技能。

3. 培养科学实践能力，能够按照规范程序进行实验操作，独立或与他人合作完成实验任务。

4. 提高社交能力，具备良好的沟通交流能力和团队合作能力，能够与他人协作完成任务，有效地解决问题。

重点内容：
1. 环境保护和养绿护绿的意义。

2. 种植、养护和管理植物的基本技能。

3. 科学实践能力的培养。

难点内容：
1. 种植、养护和管理植物的细节问题。

2. 团队合作和沟通交流的能力培养。

教学过程：
第一课时
1. 导入环境保护的话题，引导学生了解地球面临的环境问题和危机，意识到环境保护的重要性。

2. 介绍养绿护绿的意义，让学生了解种植绿植对环境的重要作用。

3. 组织学生进行植物的种植实践，让学生掌握基本的种植技能。

4. 引导学生进行植物的养护和管理实践，让学生掌握植物的生长特点和环境要求，提高科学实践能力。

第二课时
1. 回顾上节课的实践经验，让学生分享种植、养护和管理植物的心得体会。

2. 组织学生进行小组讨论，让学生探讨如何更好地养护和管理植物。

3. 引导学生进行团队合作，协作完成一个养绿护绿的实践任务。

4. 结合实践任务，培养学生的沟通交流能力和团队合作能力。

作业内容：
1. 植物生长日记：让学生记录植物生长的过程和变化，提高观察和记录的能力。

2. 植物养护总结：让学生总结植物养护的经验和技巧，提高科学实践能力。

板书设计：
做个养绿护绿小能手综合实践
教学目标：
1. 了解环境保护的重要性和养绿护绿的意义。

2. 掌握种植、养护和管理植物的基本技能。

3. 培养科学实践能力，能够按照规范程序进行实验操作，独立或与他人合作完成实验任务。

4. 提高社交能力，具备良好的沟通交流能力和团队合作能力，能够与他人协作完成任务，有效地解决问题。

《做个养绿护绿小能手综合实践教案》
一、教学目的
1、了解生态保护的重要性，培养环保意识，激发大家关注环境保护；
2、学习如何栽种植物，培育植物，以及如何护理植物；
3、掌握垃圾分类的方法，了解垃圾对环境的影响；
4、认识园林绿化的作用，学习如何绿化环境；
5、引导孩子们从小养成良好的环保行为习惯；
二、教学内容
1、让孩子们体会到环境保护的重要性，让他们明白绿色环境的重要性；
2、通过图片展示和影片讲解，让孩子们了解栽种植物的方法，以及如何护理植物；
3、让孩子们体验垃圾分类，学会垃圾分类的方法，了解垃圾对环境的影响；
4、通过实地活动，让孩子们了解园林绿化的作用，学习如何绿化环境；
5、引导孩子们从小养成良好的环保行为习惯，比如节约用水、节约用电等；
三、教学方法
1、采用多媒体教学，通过图片展示，影片讲解等方式，让孩子们体验到保护环境的重要性；
2、以小组方式开展教学活动，让孩子们通过实践体会如何栽种植物，培育植物，以及如何护理植物；
3、以小组方式开展实地活动，让孩子们实践绿化环境；
4、通过游戏和抽奖活动，引导孩子们从小养成良好的环保习惯，积极参与环保活动；
四、教学评价
1、观察学生的学习表现，确定学习成果；
2、通过评价问卷，让学生反馈课堂学习的体验；
3、记录学生的环保行为及相关数据，对学生环保行为进行评价；
4、通过讨论和小组报告，评价学生对环保知识的掌握情况。